Vad är resultatdelen och vad gör den?

Resultatdelen i en vetenskaplig forskningsrapport representerar de viktigaste resultaten av en studie som härrör från de metoder som använts för att samla in och analysera information. Det presenterar dessa resultat i en logisk sekvens utan fördomar eller tolkningar från författaren, vilket ger läsaren möjlighet till senare tolkning och utvärdering i avsnittet Diskussion. Ett viktigt syfte med resultatavsnittet är att dela upp uppgifterna i meningar som visar deras betydelse för forskningsfrågan/frågorna.

Resultatavsnittet är det tredje avsnittet i sekvensen i de flesta vetenskapliga artiklar. Det följer efter presentationen av metoder och material och presenteras före avsnittet diskussion – även om resultaten och diskussionen presenteras tillsammans i många tidskrifter. Detta avsnitt svarar på den grundläggande frågan ”Vad fann du i din forskning?”

Vad ingår i resultaten?

Resultatavsnittet ska innehålla resultaten av din undersökning och ENDAST resultaten av din undersökning. Resultaten omfattar bland annat:

• Data som presenteras i tabeller, diagram, grafer och andra figurer (kan placeras bland forskningstexten eller på en separat sida)
• En kontextuell analys av dessa data som förklarar deras innebörd i meningsform
• Rapportering om datainsamling, Rekrytering och/eller deltagare
• Data som motsvarar den eller de centrala forskningsfrågorna
• Sekundära resultat (sekundära resultat, subgruppsanalyser etc.).)

Om studiens omfattning är bred eller har många variabler, eller om den använda metoden ger ett stort antal olika resultat, bör författaren endast ange de resultat som är mest relevanta för den forskningsfråga som anges i avsnittet Introduktion.

Som allmän regel bör all information som inte presenterar studiens direkta resultat eller utfall utelämnas från detta avsnitt. Om inte författaren har uppmanats av tidskriften eller rådgivaren att inkludera Resultat och Diskussioner tillsammans, bör förklaringar och tolkningar av dessa resultat utelämnas från Resultat.

Hur organiseras resultaten?

Det bästa sättet att organisera resultatavsnittet är ”logiskt”. En logisk och tydlig metod för att organisera resultaten är att tillhandahålla dem tillsammans med forskningsfrågorna – inom varje forskningsfråga presenteras den typ av data som behandlar forskningsfrågan.

Låt oss titta på ett exempel. Din forskningsfråga baseras på en undersökning:

”Vad tycker sjukhuspatienter över 55 år om postoperativ vård?”

Detta kan faktiskt representeras som en rubrik i din uppsats, även om det kan presenteras som ett påstående snarare än en fråga:

”Figur 1: Attityder till postoperativ vård hos patienter över 55 år.”

Presenterar du de resultat som behandlar den här specifika forskningsfrågan först. I det här fallet kanske en tabell som illustrerar data från en undersökning. Likert-frågor ingår i det här exemplet. Andra tabeller kan omfatta standardavvikelser, sannolikhet, matriser osv.

Följande av detta presenterar du en innehållsanalys av den ena änden av spektrumet i undersökningen eller datatabellen. I vårt exempel börjar du med de POSITIVA enkätsvaren om postoperativ vård med hjälp av beskrivande fraser. Till exempel:

”65 % av patienterna över 55 år svarade positivt på frågan ”Är du nöjd med den postoperativa vården på ditt sjukhus?” (Fig. 2)

Inkludera andra uppgifter, t.ex. frekvensräkningar, underkategorier och rika citat för varje kategori. Mängden textbeskrivning som används beror på hur mycket tolkning av figurerna som är nödvändig och hur många exempel läsaren behöver läsa för att förstå betydelsen av dessa resultat.

Nästan, presentera en innehållsanalys av en annan del av spektrumet för samma forskningsfråga, kanske de NEGATIVA eller NEUTRALA svaren på enkäten. Till exempel:

”Som figur 1 visar svarade 15 av 60 patienter i grupp A negativt på fråga 2.”

När du har bedömt uppgifterna i en figur och förklarat dem tillräckligt, går du vidare till nästa forskningsfråga. Till exempel:

”Hur motsvarar patienttillfredsställelsen de förbättringar som gjorts på sjukhuset när det gäller den postoperativa vården?”.

Den här typen av data kan presenteras genom en figur eller en uppsättning figurer (t.ex. en tabell med parat T-test).

Förklara de här data i den här tabellen med en kortfattad innehållsanalys:

”P-värdet mellan före- och eftergrupperna av patienter var 0,03 % (fig. 2). Ju större patienternas missnöje är, desto mer frekventa förbättringar av den postoperativa vården.”

Låt oss undersöka ett annat exempel på ett resultatavsnitt från ett experiment. I avsnittet Introduktion presenteras målen för studien som ”fastställande av de fysiologiska och morfologiska svaren hos Allium cepta L. mot ökad kadmiumtoxicitet” och ”utvärdering av dess potential att ackumulera metallen och dess tillhörande miljökonsekvenser”. I avsnittet Resultat presenteras data som visar hur dessa mål uppnås i både tabeller och innehållsanalys, och inleds med en översikt över resultaten:

”Kadmium orsakade en hämning av rötternas och bladens förlängning, särskilt med ökande effekter vid högre exponeringsdoser (fig. 1a-c).”

Figuren som innehåller dessa data citeras inom parentes. Observera att denna författare har inkluderat tre grafer i en enda figur. Att separera data i separata grafer gör det lättare för läsaren att bedöma resultaten, och att konsolidera denna information i en figur sparar utrymme och gör det lätt att hitta alla de mest relevanta resultaten.

Följande denna övergripande sammanfattning bryts de relevanta uppgifterna i tabellerna ner i större detalj.

• ”Resultaten om bioackumulering av kadmium visade sig vara högst (17,5 mg kgG1) i lök, när koncentrationen av kadmium i lösningen var 1×10G2 M och lägst (0.11 mg kgG1) i bladen när koncentrationen var 1×10G3 M.”

Tabeller och figurer

Som de hårda data som din studie ger upphov till är tabeller och figurer centrala komponenter i ditt resultatavsnitt. Därför är det viktigt att du vet hur du ska rubricera figurerna och referera till dem i resultatavsnittets text.

Det viktigaste rådet man kan ge här liksom i hela uppsatsen är att kontrollera kraven och standarderna för den tidskrift som du skickar in ditt arbete till. Varje tidskrift har sina egna standarder för utformning och layout; genom att gå igenom en tidskrifts artiklar kan du få en uppfattning om rätt antal, storlek och komplexitet på dina figurer.

Oavsett vilket format du använder ska figurerna placeras i den ordning som de refereras till i resultatavsnittet och vara så tydliga och lätta att förstå som möjligt. Om det finns flera variabler som beaktas (inom en eller flera forskningsfrågor) kan det vara en bra idé att dela upp dessa i separata figurer. Därefter kan dessa refereras och analyseras under separata rubriker och stycken i texten.

För att skapa en bildtext, tänk på den forskningsfråga som ställs och ändra den till en fras. Om en fråga till exempel är ”Vilken färg valde deltagarna?” kan bildtexten vara ”Färgval efter deltagargrupp”. Eller i vårt exempel på en forskningsrapport, där frågan är ”Vilken är koncentrationen av kadmium i olika delar av löken efter 14 dagar?”, lyder bildtexten:

”Fig. 1(a-c): Medelkoncentrationen av Cd bestämd i (a) lökar, (b) blad och (c) rötter av lök efter 14 dagars period.”

Steg för att sammanställa resultatavsnittet

Då varje studie är unik, finns det inte något universellt tillvägagångssätt när det gäller att utforma en strategi för att strukturera och skriva avsnittet i en forskningsrapport där resultaten presenteras. Innehållet och utformningen av detta avsnitt kommer att bestämmas av det specifika forskningsområdet, studiens utformning och dess särskilda metoder samt riktlinjerna för måltidskriften och dess redaktörer. Följande steg kan dock användas för att sammanställa resultaten i de flesta vetenskapliga forskningsstudier och är viktiga för forskare som är nya när det gäller att förbereda ett manuskript för publicering eller som behöver en påminnelse om hur avsnittet Resultat ska konstrueras.

Steg 1: Läs de riktlinjer eller anvisningar som måltidskriften eller förlaget ger författarna och läs forskningsartiklar som de har publicerat, särskilt sådana som har liknande ämnen, metoder eller resultat som din studie.

• Riktlinjerna kommer i allmänhet att beskriva specifika krav för avsnittet om resultat eller slutsatser, och de publicerade artiklarna kommer att ge goda exempel på framgångsrika tillvägagångssätt.
• Notera längdbegränsningar om begränsningar av innehållet. Till exempel kräver många tidskrifter att resultat- och diskussionsavsnitten ska vara separata, medan andra inte gör det – kvalitativa forskningsartiklar innehåller ofta resultat och tolkningar i samma avsnitt (”Resultat och diskussion”).
• Läsning av mål och räckvidd i tidskriftens avsnitt ”guide for authors” och förståelse för läsarnas intressen kommer att vara ovärderlig när man förbereder sig för att skriva resultatavsnittet.

Steg 2: Överväg dina forskningsresultat i förhållande till tidskriftens krav och katalogisera dina resultat.

• Fokusera på experimentella resultat och andra fynd som är särskilt relevanta för dina forskningsfrågor och mål och inkludera dem även om de är oväntade eller inte stödjer dina idéer och hypoteser.
• Katalogisera dina fynd – använd underrubriker för att effektivisera och förtydliga din rapport. Detta hjälper dig att undvika överdrivna och perifera detaljer när du skriver och hjälper också din läsare att förstå och komma ihåg dina resultat. Skapa bilagor som kan intressera specialister men som är för långa eller störande för andra läsare.
• Beslut hur du ska strukturera dina resultat. Du kan anpassa ordningen på forskningsfrågorna och hypoteserna till dina resultat, eller så kan du ordna dem enligt den ordning som presenteras i avsnittet Metoder. En kronologisk ordning eller till och med en hierarki av betydelse eller en meningsfull gruppering av huvudteman eller kategorier kan visa sig vara effektiv. Tänk på din målgrupp, bevis och framför allt på målen för din forskning när du väljer en struktur för att presentera dina resultat.

Steg 3: Utforma figurer och tabeller för att presentera och illustrera dina data.

• Tabeller och figurer ska numreras i den ordning som de nämns i uppsatsens huvudtext.
• Informationen i figurer bör vara relativt självförklarande (med hjälp av bildtexter), och deras utformning bör innehålla alla definitioner och annan information som är nödvändig för att läsaren ska kunna förstå resultaten utan att behöva läsa hela texten.
• Använd tabeller och figurer som en central punkt för att berätta en tydlig och informativ historia om din forskning och undvik att upprepa information. Men kom ihåg att även om figurerna förtydligar och förbättrar texten kan de inte ersätta den.

Steg 4: Skriv ut resultatavsnittet med hjälp av de resultat och figurer som du har organiserat.

• Målet är att kommunicera denna komplexa information så tydligt och exakt som möjligt; exakta och kompakta fraser och meningar är mest effektiva.
• I inledningsavsnittet i det här avsnittet ska du upprepa dina forskningsfrågor eller mål för att fokusera läsarens uppmärksamhet på vad resultaten försöker visa. Det är också en bra idé att sammanfatta de viktigaste resultaten i slutet av detta avsnitt för att skapa en logisk övergång till tolkningen och diskussionen som följer.
• Försök att skriva i förfluten tid och med aktiv röst för att förmedla resultaten eftersom forskningen redan har gjorts och agenten vanligtvis är tydlig. Detta säkerställer att dina förklaringar också är tydliga och logiska.
• Se till att all specialiserad terminologi eller förkortning som du har använt här har definierats och förtydligats i avsnittet Introduktion.

Steg 5: Granska ditt utkast; redigera och revidera det tills det rapporterar resultaten exakt så som du vill att de ska rapporteras till dina läsare.

• Dubbelkontrollera att alla data är korrekta och konsekventa, liksom alla visuella element som ingår.
• Läs ditt utkast högt för att fånga upp språkfel (grammatik, stavning och mekanik), besvärliga fraser och saknade övergångar.
• Säkerställ att dina resultat presenteras i bästa ordning för att fokusera på målen och förbereda läsarna för tolkningar, värderingar och rekommendationer i avsnittet Diskussion. Titta tillbaka på uppsatsens introduktion och bakgrund samtidigt som du förutser avsnitten Diskussion och Slutsats för att se till att presentationen av dina resultat är konsekvent och effektiv.
• Överväg att söka ytterligare vägledning för din uppsats. Hitta ytterligare läsare som kan titta igenom ditt resultatavsnitt och se om det kan förbättras på något sätt. Kollegor, professorer eller kvalificerade experter kan ge värdefulla insikter.

Ett utmärkt alternativ är att använda en professionell akademisk redigeringstjänst som Wordvice. Med hundratals kvalificerade redaktörer från dussintals vetenskapliga områden har Wordvice hjälpt tusentals författare att revidera sina manuskript och bli accepterade i sina måltidskrifter.

Som en representation av studiens datauppgifter presenterar resultatavsnittet den centrala informationen i din forskningsrapport. Genom att skriva tydligt och kortfattat och genom att lyfta fram och förklara de viktigaste resultaten av din studie ökar författarna effekten och effektiviteten av sina forskningsmanuskript.

För fler artiklar och videor om hur du skriver ditt forskningsmanuskript kan du besöka Wordvices sida Resurser.

Wordvice Resources

Hur man skriver en introduktion till en forskningsartikel

Vilka verbformer man ska använda i en forskningsartikel

Hur man skriver ett sammandrag till en forskningsartikel

Hur man skriver en titel till en forskningsartikel

Användbara fraser för akademiskt skrivande

Gängse… Transition Terms in Academic Papers

Active and Passive Voice in Research Papers

100+ Verbs That Will Make Your Research Writing Amazing

Tips for Paraphrasing in Research Papers

Additional Resources

Nästan allt du ville veta om att göra tabeller och figurer. (Bates College.)

Guide for Authors. (Elsevier)

Hur man skriver resultatdelen i en forskningsrapport. (Bates College)

Strukturen för en forskningsrapport. (University of Minnesota Biomedical Library)

How to Choose a Target Journal (Springer)

How to Write Figures and Tables (UNC Writing Center)