Wat is de resultatensectie en wat doet deze?

De resultatensectie van een wetenschappelijk onderzoekspaper geeft de belangrijkste bevindingen van een onderzoek weer, die zijn afgeleid van de methoden die zijn toegepast om informatie te verzamelen en te analyseren. Deze bevindingen worden in een logische volgorde gepresenteerd, zonder vooringenomenheid of interpretatie van de auteur, zodat de lezer de resultaten later kan interpreteren en evalueren in de Discussie-sectie. Een belangrijk doel van de Resultatensectie is om de gegevens op te splitsen in zinnen die de betekenis ervan voor de onderzoeksvraag of -vragen laten zien.

De Resultatensectie komt in de meeste wetenschappelijke artikelen als derde in de sectievolgorde voor. Het volgt op de presentatie van de Methoden en Materialen en wordt gepresenteerd vóór de sectie Discussie – hoewel de Resultaten en Discussie worden gepresenteerd samen in veel tijdschriften. Deze sectie beantwoordt de basisvraag “Wat hebt u in uw onderzoek gevonden?”

Wat staat er in de Resultaten?

De sectie Resultaten moet de bevindingen van uw onderzoek bevatten en ALLEEN de bevindingen van uw onderzoek. De bevindingen omvatten:

• Gegevens gepresenteerd in tabellen, grafieken, grafieken en andere figuren (mogen tussen de onderzoekstekst of op een aparte pagina worden geplaatst)
• Een contextuele analyse van deze gegevens waarin de betekenis ervan in zinsvorm wordt uitgelegd
• Verslag over gegevensverzameling, rekrutering, en/of deelnemers
• Gegevens die overeenkomen met de centrale onderzoeksvraag of -vragen)
• Secundaire bevindingen (secundaire uitkomsten, subgroepanalyses, enz.)

Als het bereik van de studie breed is of veel variabelen heeft, of als de gebruikte methodologie een breed scala van verschillende resultaten oplevert, moet de auteur alleen die resultaten vermelden die het meest relevant zijn voor de onderzoeksvraag die in de sectie Inleiding is vermeld.

Als algemene regel geldt dat alle informatie die niet de directe bevindingen of uitkomsten van de studie weergeeft, in deze sectie moet worden weggelaten. Tenzij de auteur door het tijdschrift of de adviseur wordt verzocht om Resultaten en Discussies samen op te nemen, moeten verklaringen en interpretaties van deze resultaten uit de Resultaten worden weggelaten.

Hoe zijn de resultaten georganiseerd?

De beste manier om uw Resultatensectie te organiseren is “logisch”. Een logische en duidelijke manier om de resultaten te ordenen is door ze naast de onderzoeksvragen te plaatsen – binnen elke onderzoeksvraag wordt het type gegevens gepresenteerd dat betrekking heeft op die onderzoeksvraag.

Laten we eens naar een voorbeeld kijken. Uw onderzoeksvraag is gebaseerd op een enquête:

“Wat vinden ziekenhuispatiënten ouder dan 55 jaar van postoperatieve zorg?”

Dit kan in feite worden weergegeven als een titel in uw paper, hoewel het misschien wordt gepresenteerd als een verklaring in plaats van een vraag:

“Figuur 1: Houdingen ten opzichte van postoperatieve zorg bij patiënten ouder dan 55 jaar.”

Presenteer eerst de resultaten die betrekking hebben op deze specifieke onderzoeksvraag. In dit geval wellicht een tabel met gegevens uit een enquête. Likert-items zijn in dit voorbeeld opgenomen. Andere tabellen kunnen standaardafwijkingen, waarschijnlijkheid, matrices, enz. bevatten.

Presenteer hierna een inhoudsanalyse van één kant van het spectrum van de enquête of gegevenstabel. In ons voorbeeldgeval begint u met de POSITIEVE antwoorden op de enquête met betrekking tot postoperatieve zorg, waarbij u beschrijvende zinnen gebruikt. Bijvoorbeeld:

“65% van de patiënten ouder dan 55 jaar antwoordde positief op de vraag ‘Bent u tevreden met de postoperatieve zorg in uw ziekenhuis?'(Fig. 2)

Integreer andere gegevens zoals frequentietellingen, subcategorieën, en rijke citaten voor elke categorie. De hoeveelheid gebruikte tekstuele beschrijving zal afhangen van hoeveel interpretatie van de cijfers nodig is en hoeveel voorbeelden de lezer moet lezen om de betekenis van deze bevindingen te begrijpen.

Volgende, presenteer een inhoudsanalyse van een ander deel van het spectrum van dezelfde onderzoeksvraag, misschien de NEGATIEVE of NEUTRALE antwoorden op de enquête. Bijvoorbeeld:

“Zoals figuur 1 laat zien, reageerden 15 van de 60 patiënten in groep A negatief op vraag 2.”

Nadat u de gegevens in één figuur hebt beoordeeld en voldoende hebt toegelicht, gaat u verder met uw volgende onderzoeksvraag. Bijvoorbeeld:

“Hoe verhoudt de patiënttevredenheid zich tot de verbeteringen die in het ziekenhuis zijn aangebracht in de postoperatieve zorg?”

Dit soort gegevens kan worden gepresenteerd via een figuur of een reeks figuren (bijvoorbeeld een gepaarde T-test tabel).

Uitleg deze gegevens in deze tabel met een beknopte inhoudsanalyse:

“De p-waarde tussen de voor en na sets van patiënten was .03% (Fig. 2). Hoe groter de ontevredenheid van de patiënten, hoe frequenter de verbeteringen in de postoperatieve zorg.”

Laten we eens een ander voorbeeld van een Resultatensectie van een experiment bekijken. In de sectie Inleiding worden de doelstellingen van de studie gepresenteerd als “het bepalen van de fysiologische en morfologische reacties van Allium cepta L. op verhoogde cadmiumtoxiciteit” en “het evalueren van zijn potentieel om het metaal te accumuleren en de daarmee samenhangende gevolgen voor het milieu.” In het deel Resultaten worden gegevens gepresenteerd die aantonen hoe deze doelstellingen worden bereikt, zowel in tabellen als in inhoudsanalyses, te beginnen met een overzicht van de bevindingen:

“Cadmium veroorzaakte remming van de wortel- en bladstrekking, met name met toenemende effecten bij hogere blootstellingsdoses (Fig. 1a-c).”

De figuur die deze gegevens bevat, wordt tussen haakjes geciteerd. Merk op dat deze auteur drie grafieken in één enkele figuur heeft opgenomen. Door de gegevens in afzonderlijke grafieken te scheiden, kan de lezer de bevindingen gemakkelijker beoordelen, en door deze informatie in één figuur te consolideren, wordt ruimte bespaard en kunnen alle meest relevante resultaten gemakkelijk worden teruggevonden.

Na deze algemene samenvatting worden de relevante gegevens in de tabellen meer in detail uitgesplitst.

• “De resultaten inzake de bioaccumulatie van cadmium bleken het hoogst (17,5 mg kgG1) in de bol, wanneer de cadmiumconcentratie in de oplossing 1×10G2 M bedroeg, en het laagst (0.11 mg kgG1) in de bladeren, wanneer de concentratie 1×10G3 M was.”

Tabellen en figuren benoemen en verwijzen

Tabellen en figuren zijn de harde gegevens die uw studie oplevert en zijn daarom centrale onderdelen van uw deel Resultaten. Daarom is het van cruciaal belang dat je weet hoe je de figuren van een titel moet voorzien en hoe je ernaar moet verwijzen in de tekst van de resultatensectie.

Het belangrijkste advies dat je hier en in het hele artikel kunt geven, is om de eisen en normen te controleren van het tijdschrift waar je je werk indient. Elk tijdschrift heeft zijn eigen ontwerp- en opmaaknormen; het doornemen van de artikelen van een tijdschrift zal je een idee geven van het juiste aantal, de grootte en de complexiteit van je figuren.

Gelijk welk formaat je gebruikt, de figuren moeten worden geplaatst in de volgorde waarin ze worden genoemd in de resultatensectie en moeten zo duidelijk en gemakkelijk te begrijpen zijn als mogelijk. Als er meerdere variabelen in aanmerking worden genomen (binnen een of meer onderzoeksvragen), kan het een goed idee zijn om deze op te splitsen in afzonderlijke figuren. Vervolgens kan hiernaar worden verwezen en kunnen deze worden geanalyseerd onder aparte kopjes en paragrafen in de tekst.

Om een bijschrift te maken, overweeg je de onderzoeksvraag die wordt gesteld en verander je deze in een zinsdeel. Als een vraag bijvoorbeeld is “Welke kleur kozen de deelnemers?”, kan het bijschrift zijn “Kleurkeuze door deelnemersgroep.” Of in ons voorbeeld van een onderzoeksartikel, waar de vraag luidt “Wat is de cadmiumconcentratie in verschillende delen van de ui na 14 dagen?”, luidt het bijschrift:

“Fig. 1(a-c): Gemiddelde concentratie van Cd bepaald in (a) Bollen, (b) Bladeren en (c) Wortels van ui na 14 dagen periode.”

Stappen voor het samenstellen van de Resultaten Sectie

Omdat elke studie uniek is, is er geen one-size-fits-all benadering als het gaat om het ontwerpen van een strategie voor het structureren en schrijven van de sectie van een onderzoekspaper waarin de bevindingen worden gepresenteerd. De inhoud en de lay-out van dit gedeelte worden bepaald door het specifieke onderzoeksgebied, de opzet van de studie en de specifieke methodologieën, en de richtlijnen van het beoogde tijdschrift en zijn redacteuren. De volgende stappen kunnen echter worden gebruikt om de resultaten van de meeste wetenschappelijke onderzoeken samen te stellen en zijn essentieel voor onderzoekers die nieuw zijn in het voorbereiden van een manuscript voor publicatie of die een geheugensteuntje nodig hebben over hoe de resultatensectie moet worden opgebouwd.

Stap 1: Raadpleeg de richtlijnen of instructies die het doeltijdschrift of de uitgever aan auteurs geeft en lees onderzoekspapers die het heeft gepubliceerd, vooral die met vergelijkbare onderwerpen, methoden of resultaten als uw studie.

• De richtlijnen zullen over het algemeen specifieke vereisten schetsen voor de resultaten of bevindingen sectie, en de gepubliceerde artikelen zullen goede voorbeelden geven van succesvolle benaderingen.
• Noteer lengtebeperkingen op beperkingen van de inhoud. Bijvoorbeeld, terwijl veel tijdschriften vereisen dat de resultaten en de discussie secties worden gescheiden, andere niet – kwalitatief onderzoek papers bevatten vaak resultaten en interpretaties in dezelfde sectie (“Results and Discussion”).
• Het lezen van de doelstellingen en het toepassingsgebied in het tijdschrift “gids voor auteurs” sectie en het begrijpen van de belangen van de lezers zal van onschatbare waarde zijn bij de voorbereiding van het schrijven van de resultaten sectie.

Stap 2: Beschouw uw onderzoeksresultaten in relatie tot de eisen van het tijdschrift en catalogiseer uw resultaten.

• Focus op experimentele resultaten en andere bevindingen die bijzonder relevant zijn voor uw onderzoeksvragen en -doelstellingen en neem ze op, zelfs als ze onverwacht zijn of uw ideeën en hypotheses niet ondersteunen.
• Catalogiseer uw bevindingen-gebruik subkopjes om uw verslag te stroomlijnen en te verduidelijken. Zo vermijdt u overdadige en perifere details tijdens het schrijven en helpt u de lezer uw bevindingen te begrijpen en te onthouden. Maak appendices die specialisten zouden kunnen interesseren, maar te lang of afleidend zijn voor andere lezers.
• Beslis hoe u uw resultaten gaat structureren. U kunt de volgorde van de onderzoeksvragen en -hypothesen afstemmen op uw resultaten, of u kunt ze rangschikken volgens de volgorde in het gedeelte Methoden. Een chronologische volgorde of zelfs een hiërarchie van belangrijkheid of een zinvolle groepering van hoofdthema’s of categorieën kan effectief blijken. Houd rekening met uw publiek, bewijsmateriaal en, het belangrijkste, de doelstellingen van uw onderzoek bij het kiezen van een structuur voor het presenteren van uw bevindingen.

Stap 3: Ontwerp figuren en tabellen om uw gegevens te presenteren en te illustreren.

• Tabellen en figuren moeten worden genummerd volgens de volgorde waarin ze in de hoofdtekst van de paper worden vermeld.
• Informatie in figuren moet relatief zelfverklarend zijn (met behulp van bijschriften), en hun ontwerp moet alle definities en andere informatie bevatten die nodig zijn voor lezers om de bevindingen te begrijpen zonder de hele tekst te lezen.
• Gebruik tabellen en figuren als een brandpunt om een duidelijk en informatief verhaal over uw onderzoek te vertellen en herhaalde informatie te vermijden. Maar vergeet niet dat cijfers de tekst weliswaar verduidelijken en verbeteren, maar niet kunnen vervangen.

Stap 4: Stel uw gedeelte Resultaten op met behulp van de bevindingen en cijfers die u hebt georganiseerd.

• Het doel is om deze complexe informatie zo duidelijk en nauwkeurig mogelijk over te brengen; precieze en compacte zinnen en zinnen zijn het meest effectief.
• In de openingsalinea van dit gedeelte herhaalt u uw onderzoeksvragen of -doelen om de aandacht van de lezer te richten op wat de resultaten proberen aan te tonen. Het is ook een goed idee om de belangrijkste bevindingen aan het einde van deze sectie samen te vatten om een logische overgang te creëren naar de interpretatie en discussie die volgt.
• Probeer in de verleden tijd en de actieve stem te schrijven om de bevindingen door te geven, aangezien het onderzoek al is gedaan en de agent meestal duidelijk is. Dit zal ervoor zorgen dat uw uitleg ook duidelijk en logisch is.
• Zorg ervoor dat elke gespecialiseerde terminologie of afkorting die u hier hebt gebruikt, is gedefinieerd en verduidelijkt in de sectie Inleiding.

Stap 5: Herzie uw ontwerp; redigeer en herzie totdat het de resultaten precies rapporteert zoals u ze aan uw lezers gerapporteerd zou willen hebben.

• Dubbel-check de nauwkeurigheid en consistentie van alle gegevens, evenals alle opgenomen visuele elementen.
• Lees uw concept hardop om taalfouten (grammatica, spelling en mechanica), onhandige zinnen en ontbrekende overgangen te vangen.
• Zorg ervoor dat uw resultaten in de beste volgorde worden gepresenteerd om u te concentreren op doelstellingen en lezers voor te bereiden op interpretaties, waarderingen en aanbevelingen in het gedeelte Discussie. Kijk terug op de inleiding en achtergrond van de paper terwijl u anticipeert op de hoofdstukken Discussie en Conclusie om ervoor te zorgen dat de presentatie van uw resultaten consistent en effectief is.
• Overweeg om extra begeleiding te zoeken voor uw paper. Zoek extra lezers om naar uw resultatensectie te kijken en te zien of deze op enigerlei wijze kan worden verbeterd. Peers, professoren, of gekwalificeerde deskundigen kunnen waardevolle inzichten bieden.

Een uitstekende optie is het gebruik van een professionele academische redactiedienst zoals Wordvice. Met honderden gekwalificeerde redacteuren uit tientallen wetenschappelijke vakgebieden, heeft Wordvice duizenden auteurs geholpen hun manuscripten te herzien en geaccepteerd te worden in hun doeltijdschriften.

Als de weergave van de gegevensoutput van uw studie, presenteert het gedeelte Resultaten de kerninformatie in uw onderzoekspaper. Door helder en beknopt te schrijven en de cruciale bevindingen van uw studie te benadrukken en uit te leggen, vergroten auteurs de impact en effectiviteit van hun onderzoek manuscripten.

Voor meer artikelen en video’s over het schrijven van uw onderzoek manuscript, bezoek Wordvice’s Resources pagina.

Wordvice Resources

How to Write a Research Paper Introduction

What Verb Tenses to Use in a Research Paper

How to Write an Abstract for a Research Paper

How to Write a Research Paper Title

How to Write a Research Paper Title

Useful Phrases for Academic Writing

Common Overgangstermen in academische papers

Actieve en passieve stem in onderzoekspapers

100+ werkwoorden die uw onderzoekspapers verbluffend maken

Tips voor parafraseren in onderzoekspapers

Aanvullende bronnen

Bijna alles wat u wilde weten over het maken van tabellen en figuren. (Bates College.)

Gids voor auteurs. (Elsevier)

Hoe schrijf je het resultatengedeelte van een onderzoekspaper. (Bates College)

Structuur van een onderzoekspaper. (University of Minnesota Biomedical Library)

How to Choose a Target Journal (Springer)

How to Write Figures and Tables (UNC Writing Center)