Ce sunt Wikis? Și ar trebui să le folosiți? Un Wiki poate fi definit ca ”un sistem care permite uneia sau mai multor persoane să construiască un corpus de cunoștințe într-un set de pagini web interconectate, folosind un proces de creare și editare a paginilor” (p.5) (6).

Simplu spus, un Wiki poate fi definit ca un instrument bazat pe web pe care utilizatorii adaugă/șterg/modifică în mod colaborativ conținut direct din browserul web. Cel mai cunoscut wiki este Wikipedia. Wikis sunt pagini web care încurajează colaborarea între utilizatori, permițându-le acestora să creeze, să editeze, să șteargă și să publice informații. Din acest motiv, ele sunt utile pentru o serie de activități educaționale sinergice, inclusiv crearea de ghiduri de studiu și colaborarea la prezentări și sarcini de grup.

Adoptarea tehnologiei în educație poate fi foarte dificilă. Studiile de cercetare documentează multe bariere (lipsa resurselor, lipsa educației etc.). Wikis au devenit o formă din ce în ce mai populară de utilizare a tehnologiei în sălile de clasă. Educatorii și profesorii folosesc Wikis ca un instrument eficient de predare și învățare pentru a îmbunătăți procesul de învățare. Colaborarea este o parte importantă a predării și învățării. Iar Wikis poate facilita colaborarea. Wikis pot fi folosite pentru a implica cursanții în învățarea împreună cu alții.

În cadrul tradițional al clasei, profesorii furnizează majoritatea informațiilor din clasă. Cu ajutorul wiki-urilor, elevii pot crea în mod colaborativ o mare parte din acele informații din clasă. Wikis-urile permit studenților să devină autorii cunoștințelor, mai degrabă decât consumatorii acestora, ceea ce face ca wikis-urile să fie o resursă excelentă pentru a-i inspira pe studenți să își formeze tehnici de gândire critică, să învețe de la colegii lor și să devină contribuitori mai buni în cadrul grupurilor.

Principalele avantaje ale wikis-urilor sunt similare în sălile de clasă tradiționale și în cursurile hibride sau online ca mod de colectare a informațiilor, ca mod de evaluare și ca modalitate de a încuraja colaborarea și implicarea studenților.

Utilizarea wikis-urilor în sala de clasă permite o experiență online unică pentru studenți. Practic, le permite acestora să își exercite controlul. Permițând mai multă autoritate asupra rezultatului unui proiect sau al unei sarcini, profesorii pot încuraja elevii să producă conținut, mai degrabă decât să îl consume pur și simplu. Această inversare a rolului încurajează elevii să învețe cu adevărat din informații și să absoarbă informațiile.

Pentru a utiliza în mod eficient utilizarea wiki în sala de clasă, trebuie mai întâi să determinați ce site wiki este cel mai potrivit pentru dumneavoastră și clasa dumneavoastră.

De ce?

Wikis-urile pot crește productivitatea educațională:

• Wikis-urile sprijină învățarea colaborativă deoarece Wikis-urile pot permite grupurilor de elevi să lucreze împreună pentru a rezolva o problemă, a finaliza un proiect, etc.
• Utilizarea eficientă a Wikis-urilor poate ajuta elevii dvs. să atingă abilitățile de ordin superior ale lui Bloom, de ex, crearea, evaluarea, etc.
• Wikis-urile promovează învățarea activă în care elevii pot participa activ la activități educaționale, cum ar fi scrierea, discuțiile etc.
• Wikis vă pot ajuta să creați medii de învățare interactive
• Wikis vă pot ajuta să promovați dialogul deschis și să încurajați crearea de comunități
• Wikis vă pot ajuta să vă pregătiți elevii pentru piața secolului XXI prin dezvoltarea abilităților de alfabetizare digitală
• Wikis pot îmbunătăți abilitățile de scriere ale elevilor

Avantajele wikis-urilor includ:

• Oferă acces la conținut în orice moment, indiferent unde se află utilizatorul
• Suportă multe forme de media, inclusiv URL-uri, fotografii, videoclipuri, și muzică
• Permiteți utilizatorului să vizualizeze fiecare modificare și intrare pentru sarcinile de grup
• Colectați informații de la grupurile de studenți
• Permiteți colaborarea în redactarea temelor sau a recenziilor de curs
• Oferiți o resursă extrem de utilă pentru lucrul în echipă și conversație la un cost redus
• Permiteți citirea detaliată, modificarea, și înregistrarea fiecărui proiect
• Favorizează colaborarea dintre profesori și elevi în proiectarea și realizarea unor pagini web necomplicate
• Încurajează revizuirea și editarea de către colegi în cadrul temelor de grup
• Permite crearea în colaborare a proiectelor și temelor
• Oferă o alternativă la instrumentele tradiționale de prezentare, cum ar fi PowerPoint
• Oferă o resursă ecologică și dealternativă prietenoasă cu mediul înconjurător la temele pe suport de hârtie
• Permite urmărirea facilă a respectării termenelor limită datorită ștampilelor de dată și oră
• Afișează toate revizuirile, oferind opțiuni precum revenirea la versiunile anterioare și posibilitatea de a anula modificările

Cum să folosiți Wikis în predare și învățare

Dacă sunteți educator și doriți să folosiți Wikis, iată câteva sfaturi pentru dumneavoastră:

• Stabiliți reguli și așteptări clare
• Să le spuneți elevilor ce vă așteptați și cum va fi evaluată munca elevilor (poate concepeți o rubrică)
• Includeți instrucțiuni detaliate
• Oferiți sarcini autentice
• Definiți clar rolurile și activitățile elevilor
• Cercetați cu atenție monitorizați îndeaproape activitățile studenților
• Solicitați studenților să revizuiască și să comenteze intrările celorlalți
• Încurajați interacțiunea
• Familiarizați-vă cu Wikis

Metode de predare

Opțiunile de utilizare a wikis în clasele tradiționale sau hibride/online includ (cum să concepeți un curs):

• Dezvoltați o bancă de date completă cu definiții, descrieri, informații de cercetare, intrări enciclopedice și multe altele
• Utilizați-o ca un centru pentru sarcini de grup, oferind opțiuni de revizuire, urmărind participarea contributorilor, și oferind o platformă de cooperare
• Utilizați-o ca o bancă de date între clase sau semestre
• Utilizați-o ca un ghid de formare cu instrucțiuni specifice, cum ar fi modul de completare a unui exercițiu
• Permiteți studenților să facă modificări la ghidul de formare în efortul de a-l face mai bun pentru viitorii studenți

Vezi, de asemenea: Just In Time Teaching

Wikis-urile pot fi utilizate în MOOC-uri

Cum să faceți ca wiki-urile să funcționeze pentru clasa dumneavoastră

• Oferiți inițiere, indicații și reguli pentru elevi privind utilizarea wiki. Fiți disponibil pentru a răspunde la întrebări și pentru a remedia problemele.
• Formați un plan pentru aspectul și structura wiki. Poate fi cel mai bine să concepeți singur un șablon simplu, permițând elevilor să adauge propriile informații și pagini.
• Câteva wiki-uri limitează accesul la editare la un singur elev pe rând. Familiarizați-vă cu funcționalitatea site-ului wiki și elaborați un plan pentru a gestiona acest potențial obstacol pentru a evita problemele.
• Creați un plan de evaluare pentru a evalua participarea elevilor la wiki.
• Gândiți-vă la modul în care wiki va interacționa sau se va suprapune cu alte sarcini și colaborări din clasă. Ajustați după cum este necesar pentru a ține cont de orice conflicte.
• Inițiați și sprijiniți hiperlinkingul pentru elevii dumneavoastră.
• Cele mai multe sisteme de gestionare a învățării sprijină caracteristicile wiki și funcționalitatea de comentarii. Cum se corelează și cum se potrivește aceasta cu forumul de discuții obișnuit?
• Includeți proiectul wiki în syllabus-ul clasei dumneavoastră.
• Discută despre editarea în cooperare înainte de începerea proiectului.
• Atenție la faptul că unele wiki-uri pot necesita dezactivarea firewall-urilor și a blocantelor de pop-up pentru a funcționa corect.

Când?

Puteți utiliza Wikis pentru următoarele tipuri de activități:

• O carte albă
• Proiecte de cercetare
• Student e-portofolii
• Comentariile de lectură
• Rezumate de clasă
• Cartete de notițe
• Activități de discuții
• Crearea de povești în colaborare
• Reacții de la colegi
• Rezervație de resurse
• Profesorii pot publica materiale didactice

Vezi, de asemenea: Hărți conceptuale

Ce trebuie evitat

• Nu presupuneți că elevii dvs. au experiență anterioară pe Wiki
• Este necesară o structură și o îndrumare

Cercetare

Wikis-urile pot dezvolta procesele de gestionare a cunoștințelor profesorilor și pot satisface satisfacția elevilor în timp ce colaborează la elaborarea unor proiecte interdisciplinare.

Dacă sunt implementate în mod eficient, wiki-urile, blogurile și podcasturile ar putea oferi o modalitate de a îmbunătăți experiențele de învățare ale studenților, clinicienilor și pacienților și de a aprofunda nivelurile de implicare și colaborare ale cursanților în cadrul mediilor digitale de învățare.

Tehnologia wiki oferă noi oportunități pentru a încuraja scrierea colaborativă în formarea profesorilor.

Acest studiu demonstrează că, în timp ce wiki-urile pot fi un instrument pentru învățarea colaborativă post-secundară, sunt necesare suporturi pedagogice adecvate pentru o implementare de succes.

Credem că tehnologia wiki oferă o serie de beneficii potențiale pentru administratori, studenți și instructori, inclusiv capacitatea de a împărtăși informații online, de a construi cunoștințe împreună, de a facilita colaborarea și de a permite învățarea socială și feedback-ul între colegi.

1. Biasutti, M., & Heba, E. D. (2012). Utilizarea Wiki în formarea profesorilor: Impactul asupra proceselor de gestionare a cunoștințelor și a satisfacției studenților. Computers & Education, 59(3), 861-872.
2. Boulos, M. N. K., Maramba, I., & Wheeler, S. (2006). Wikis, bloguri și podcasturi: o nouă generație de instrumente bazate pe Web pentru practica clinică colaborativă virtuală și educație. BMC medical education, 6(1), 41.
3. Hadjerrouit, S. (2014). Wiki ca instrument de scriere colaborativă în educația profesorilor: Evaluare și sugestii pentru o utilizare eficientă. Computers in Human Behavior, 32, 301-312.
4. Zheng, B., Niiya, M., & Warschauer, M. (2015). Wikis și învățarea colaborativă în învățământul superior. Technology, Pedagogy and Education, 24(3), 357-374.
5. Rasmussen, A., Lewis, M., & White, J. (2013). Aplicarea tehnologiei wiki în educația medicală. Medical teacher, 35(2), 109-114.
6. Franklin, T., & Van Harmelen, M. (2007). Web 2.0 pentru conținut pentru învățare și predare în învățământul superior. Bristol: JISC.

Vezi, de asemenea: Modelul ADDIE

.