Czym są Wiki? I czy powinieneś ich używać? Wiki można zdefiniować jako ”system, który pozwala jednej lub większej liczbie osób budować korpus wiedzy w postaci zestawu połączonych stron internetowych, wykorzystując proces tworzenia i edycji stron” (s.5) (6).

Najprościej rzecz ujmując, Wiki można zdefiniować jako narzędzie internetowe, w którym użytkownicy wspólnie dodają/usuwają/modyfikują zawartość bezpośrednio z przeglądarki internetowej. Najbardziej znaną wiki jest Wikipedia. Wiki to strony internetowe, które zachęcają użytkowników do współpracy, umożliwiając im tworzenie, edytowanie, usuwanie i publikowanie informacji. Z tego powodu są one przydatne do wielu synergicznych działań edukacyjnych, w tym tworzenia przewodników do nauki oraz współpracy nad grupowymi prezentacjami i zadaniami.

Wprowadzenie technologii do edukacji może być bardzo trudne. Badania naukowe dokumentują wiele barier (brak zasobów, brak edukacji, itp.). Serwisy Wiki stają się coraz bardziej popularną formą wykorzystania technologii w klasach. Edukatorzy i nauczyciele używają serwisów Wiki jako skutecznego narzędzia do nauczania i uczenia się, aby usprawnić proces uczenia się. Współpraca jest ważną częścią nauczania i uczenia się. Serwisy Wiki mogą ułatwić współpracę. Wikis mogą być używane do angażowania uczniów w uczenie się z innymi.

W tradycyjnej klasie, nauczyciele dostarczają większość informacji o klasie. Dzięki wiki, uczniowie mogą wspólnie tworzyć wiele z tych informacji. Strony wiki pozwalają uczniom stać się autorami wiedzy, a nie jej konsumentami, co czyni je doskonałym źródłem inspiracji dla uczniów do tworzenia technik krytycznego myślenia, uczenia się od swoich rówieśników i stawania się lepszymi współpracownikami w ustawieniach grupowych.

Główne zalety stron wiki są podobne w tradycyjnych klasach i w kursach hybrydowych lub internetowych jako sposób zbierania informacji, sposób oceny i sposób na wspieranie współpracy i zaangażowania wśród uczniów.

Używanie stron wiki w klasie pozwala na unikalne doświadczenie online dla uczniów. W zasadzie pozwala im na sprawowanie kontroli. Pozwalając na większą władzę nad wynikiem projektu lub zadania, nauczyciele mogą zachęcić uczniów do tworzenia treści, a nie tylko ich konsumowania. To odwrócenie ról zachęca uczniów do prawdziwej nauki i przyswajania informacji.

Aby efektywnie wykorzystać wiki w klasie, musisz najpierw określić, który portal wiki jest najlepszy dla ciebie i twojej klasy.

Dlaczego?

Wiki mogą zwiększyć produktywność edukacyjną:

• Wiki wspierają wspólne uczenie się, ponieważ Wiki mogą umożliwić grupom uczniów wspólną pracę nad rozwiązaniem problemu, ukończeniem projektu, itp.
• Używanie Wiki może pomóc uczniom w osiągnięciu umiejętności wyższego rzędu Blooma, np, tworzenie, ocena, itp.
• Wiki promują aktywne uczenie się, gdzie uczniowie mogą aktywnie uczestniczyć w działaniach edukacyjnych, takich jak pisanie, dyskutowanie, itp.
• Wiki mogą pomóc w tworzeniu interaktywnych środowisk edukacyjnych
• Wiki mogą pomóc w promowaniu otwartego dialogu i zachęcaniu do budowania społeczności
• Wiki mogą pomóc w przygotowaniu uczniów do rynku XXI wieku poprzez rozwijanie umiejętności korzystania z technologii cyfrowych
• Wiki mogą poprawić umiejętności pisania uczniów

Wady wiki obejmują:

• Oferują dostęp do treści przez cały czas, bez względu na to, gdzie znajduje się użytkownik
• Obsługują wiele form mediów, w tym adresy URL, zdjęcia, filmy, i muzykę
• Pozwalaj użytkownikowi przeglądać każdą zmianę i wpis dla zadań grupowych
• Zbieraj informacje od grup studenckich
• Pozwalaj na współpracę przy pisaniu recenzji zadań lub kursów
• Oferuj wysoce użyteczny zasób do pracy zespołowej i konwersacji za niską cenę
• Pozwalaj na szczegółowe czytanie, modyfikowanie i zapisywanie każdego projektu
• Wspieraj współpracę między nauczycielami i uczniami w projektowaniu i wdrażaniu nieskomplikowanych stron internetowych
• Zachęcaj do wzajemnej oceny i edycji w zadaniach grupowych
• Zezwalaj na wspólne tworzenie projektów i zadań
• Oferuj alternatywę dla tradycyjnych narzędzi do prezentacji, takich jak PowerPoint
• Zapewnij przyjazną dla środowiskaPrzyjazną dla środowiska alternatywę dla zadań w formie papierowej
• Umożliwia łatwe śledzenie przestrzegania terminów dzięki znacznikom daty i czasu
• Pokazuje wszystkie zmiany, oferując opcje takie jak cofanie do poprzednich wersji i możliwość cofania zmian

Jak używać serwisów Wiki w nauczaniu i uczeniu się

Jeśli jesteś nauczycielem i chcesz używać serwisów Wiki, oto kilka wskazówek dla Ciebie:

• Ustal jasne zasady i oczekiwania
• Pozwól uczniom wiedzieć, czego oczekujesz i jak praca uczniów będzie oceniana (być może zaprojektuj rubrykę)
• Załącz szczegółowe instrukcje
• Daj autentyczne zadania
• Wyraźnie określ role i działania uczniów
• Bardzo dokładnie monitorować działania studentów
• Zaprosić studentów do przeglądania i komentowania wpisów innych
• Zachęcać do interakcji
• Samodzielnie zapoznać się z wiki

Metody nauczania

Opcje wykorzystania wiki w klasach tradycyjnych lub hybrydowych/online obejmują (jak zaprojektować kurs):

• Zbudować bank danych kompletny z definicjami, opisami, informacjami badawczymi, hasłami encyklopedycznymi i innymi
• Używać jako centrum dla zadań grupowych, oferując opcje korekty, śledząc udział współtwórców, i zapewniając platformę współpracy
• Używaj jako banku danych między klasami lub semestrami
• Używaj jako przewodnika szkoleniowego z konkretnymi wskazówkami, jak wykonać ćwiczenie
• Pozwalaj uczniom na wprowadzanie zmian w przewodniku szkoleniowym, aby uczynić go lepszym dla przyszłych uczniów

Zobacz także: Just In Time Teaching

Wiki mogą być używane w MOOCs

Jak sprawić, by wiki działało w twojej klasie

• Oferuj inicjację, wskazówki i zasady dla uczniów dotyczące korzystania z wiki. Bądź dostępny, aby odpowiadać na pytania i rozwiązywać problemy.
• Sformułuj plan układu i struktury wiki. Najlepiej samemu zaprojektować prosty szablon, pozwalając uczniom na dodawanie własnych informacji i stron.
• Niektóre wiki ograniczają dostęp do edycji do jednego ucznia na raz. Zapoznaj się z funkcjonalnością witryny wiki i przygotuj plan radzenia sobie z tą potencjalną przeszkodą, aby uniknąć problemów.
• Stwórz plan oceny uczestnictwa uczniów w wiki.
• Pomyśl o tym, jak wiki będzie współdziałać lub pokrywać się z innymi zadaniami i współpracą w klasie. W razie potrzeby dostosuj się do wszelkich konfliktów.
• Wprowadź i wspieraj hiperłącza dla swoich uczniów.
• Większość systemów zarządzania nauczaniem obsługuje funkcje wiki i komentarze. Jak to się koreluje i pasuje do zwykłego forum dyskusyjnego?
• Włącz projekt wiki do programu nauczania.
• Porozmawiaj o wspólnych edycjach przed rozpoczęciem projektu.
• Pamiętaj, że niektóre wiki mogą wymagać wyłączenia firewalli i blokad wyskakujących okienek, aby działały poprawnie.

Kiedy?

Możesz używać serwisów Wiki do następujących typów działań:

• Biała księga
• Projekty badawcze
• Studenckie e-portfolia
• Komentarze do lektury
• Podsumowania zajęć
• Notatniki
• Dyskusje
• Tworzenie historii opartych na współpracy
• Peer feedback
• Resource repository
• Nauczyciele mogą publikować materiały instruktażowe

Zobacz także: Mapy koncepcyjne

Czego unikać

• Nie zakładaj, że Twoi uczniowie mają wcześniejsze doświadczenie z Wiki
• Struktura i wskazówki są niezbędne

Badania

Wiki mogą rozwinąć procesy zarządzania wiedzą nauczycieli i spełnić satysfakcję uczniów podczas współpracy w projektowaniu projektów interdyscyplinarnych.

Jeśli skutecznie wdrożone, wiki, blogi i podcasty mogą zaoferować sposób na zwiększenie doświadczeń edukacyjnych studentów, klinicystów i pacjentów oraz pogłębić poziom zaangażowania i współpracy uczniów w cyfrowych środowiskach nauczania.

Technologia wiki zapewnia nowe możliwości wspierania wspólnego pisania w kształceniu nauczycieli.

Badanie to pokazuje, że chociaż wiki może być narzędziem do nauki współpracy w szkolnictwie pomaturalnym, odpowiednie wsparcie pedagogiczne jest wymagane do udanego wdrożenia.

Wierzymy, że technologia wiki oferuje szereg potencjalnych korzyści dla administratorów, studentów i instruktorów, w tym możliwość dzielenia się informacjami online, wspólnego konstruowania wiedzy, ułatwiania współpracy i umożliwiania społecznego uczenia się i wzajemnego przekazywania informacji zwrotnych.

1. Biasutti, M., & Heba, E. D. (2012). Wykorzystanie Wiki w kształceniu nauczycieli: Wpływ na procesy zarządzania wiedzą i satysfakcję studentów. Computers & Education, 59(3), 861-872.
2. Boulos, M. N. K., Maramba, I., & Wheeler, S. (2006). Wiki, blogi i podcasty: nowa generacja narzędzi internetowych do wirtualnej współpracy w zakresie praktyki klinicznej i edukacji. BMC medical education, 6(1), 41.
3. Hadjerrouit, S. (2014). Wiki jako narzędzie do wspólnego pisania w kształceniu nauczycieli: Ocena i sugestie dotyczące efektywnego wykorzystania. Computers in Human Behavior, 32, 301-312.
4. Zheng, B., Niiya, M., & Warschauer, M. (2015). Wiki i collaborative learning w szkolnictwie wyższym. Technology, Pedagogy and Education, 24(3), 357-374.
5. Rasmussen, A., Lewis, M., & White, J. (2013). Zastosowanie technologii wiki w edukacji medycznej. Medical teacher, 35(2), 109-114.
6. Franklin, T., & Van Harmelen, M. (2007). Web 2.0 for content for Learning and Teaching in Higher Education. Bristol: JISC.

Zobacz także: Model ADDIE

.