Howard Gardnerin moniälykkyysteoria jakaa älykkyyden tiettyihin luokkiin. Tämä kyseenalaistaa ajatuksen siitä, että ihmisillä on yksi ainoa älykkyysosamäärä, ikään kuin aivomme olisivat koneita, joiden ”älykkyys” sijaitsisi jossain niiden sisällä.

Sanallinen-kielellinen älykkyys on vain yksi teorian määrittelemistä kahdeksasta älykkyydestä. Edutopia.org-artikkelin mukaan nämä ovat seitsemän muuta ja niiden määritelmät:

Logis-matemaattinen älykkyys kuvaa kykyä kehittää yhtälöitä ja todisteita, tehdä laskelmia ja ratkaista abstrakteja ongelmia.

Visuaalis-paikallinen älykkyys mahdollistaa sen, että ihmiset pystyvät hahmottamaan karttoja ja muunlaista graafista tietoa.

Musiikillinen älykkyys mahdollistaa sen, että yksilöt pystyvät tuottamaan ja merkityksellistämään erityyppisiä ääniä.

Naturalistisella älykkyydellä tarkoitetaan kykyä tunnistaa ja erottaa toisistaan erityyppisiä kasveja, eläimiä ja luonnossa esiintyviä säämuotoja.

Kehollis-kinesteettinen älykkyys merkitsee oman kehon käyttämistä tuotteiden luomiseen tai ongelmien ratkaisemiseen.

Interpersoonallinen älykkyys kuvastaa kykyä tunnistaa ja ymmärtää toisten ihmisten mielialoja, haluja, motiiveja ja aikomuksia.

Intrapersoonallinen älykkyys viittaa ihmisten kykyyn tunnistaa ja arvioida näitä samoja ominaisuuksia itsessään.

Tehdessäni hieman tutkimusta törmäsin erääseen loistavaan artikkeliin, jossa osoitetaan, miten joku voi parantaa verbaalis-kielellistä älykkyyttään stimuloimalla muita älykkyysosamääriä. Olen todella sitä mieltä, että nämä ajatukset kannattaa jakaa täällä.

Tämän artikkelin löydät ilmaiseksi täältä. Tutkimuksen tekivät kansainväliset Montessori-koulut ja lastenkehityskeskukset, ja kaikki alla paljastettu perustuu heidän johtopäätöksiinsä. Kaikki krediitit menevät heille.

Tutkimus määrittelee verbaalis-kielellisen älykkyyden seuraavasti:

”Kielen ja kommunikaation älykkyys. Siihen kuuluu kyky puhua, artikuloida ja ilmaista sekä välittää ajatuksiaan ja tunteitaan ulkomaailmaan yhdellä tai useammalla kielellä. Tämä voi olla suullista ja kirjallista. Siihen kuuluu myös kyky kuunnella ja ymmärtää muita ihmisiä.”

Kehollinen- kinesteettinen älykkyys – ”Liikkuminen on elämän tärkein tarkoitus.”

• Tehdään kyselylomake ja haastatellaan opiskelijatovereita siitä, mitä urheilulajeja he haluaisivat harrastaa
• Kirjoitetaan kirje urheiluhallille, viestitään henkilökunnalle
• Kirjoitetaan kirjeitä varustetarpeista
• Organisoidaan retki, tutkitaan sitä, valmistellaan, suunnitella ja toteuttaa

Looginen-Matemaattinen älykkyys – ’Näkeminen abstraktisti’

• Käsitteiden selittäminen muille
• Sanallisten ongelmien kirjoittaminen
• Käsitteiden perusteleminen
• Kuuluisan matemaatikon aikajanan esittely
• Kirjoita tarina, jossa yhdistyvät historia ja matematiikka

Visuaalinen/paikallinen älykkyys – ’Mielikuvien rakentaminen mielessä’

• Kirjoita tekstinkäsittelyohjelmalla
• Harjoittele haastavia sanoja
• Tehdä oma verkkosivusto ja opettaa sitä muille
• Valmistaa Power Point -esitys jostain tietystä aiheesta
• Valmistaa muille, miten mind mappingia tehdään
• Tehdä dokumentti, jossa on ohjeet jostain retkelle

Interpersoonallinen älykkyys – ’Ilo olla toisten kanssa’

• Keksiä tarinoita ja kertoa niitä ryhmälle
• Keskustella ajankohtaisista tapahtumista
• Haastatella ystäviä, perhettä ja mentoreita; Käsittele tietoja
• Keskustele elämästä, maailmankaikkeudesta ja kaikesta muusta; tuottaa tarinaa
• Kirjoittaa kirjeitä/sähköpostia kirjekavereille

Intrapersoonallinen älykkyys – ’Pidän hiljaisuudesta ja pohdiskelusta”

• Pitäkää päiväkirjaa
• Kirjoittakaa runoja
• Lukekaa kaikenlaisia romaaneja, tarinoita
• Kirjoita Haiku-runoja
• Auttaisit jotakuta toista kirjoittamaan runon
• Hakeudu kirjakerhoon

Musiikillinen älykkyys – ’Rytmin kuuleminen kaikessa’

• Kirjoita kappaleita, sanoituksia
• Organisoi pienimuotoinen konsertti
• Kirjoita esittelyt jokaisesta kappaleesta, Esittele konsertissa
• Tehdä aikajana kuuluisan säveltäjän elämästä

Luonnollinen älykkyys – ”Rakkaus luontoa kohtaan”

• Kirjoittaa havaintoja
• Kirjoittaa laboratorioraportteja
• Esittele asiantuntemustasi ryhmälle
• Organisoi luonnon arvostuspäivä
• Organisoi retkiä
• Kirjoita artikkeli paikallislehteen/blogiisi

Kuten näet, kaikki älykkyyden tyypit liittyvät toisiinsa. Voit aina parantaa toista kehittämällä toimintoja, jotka perustuvat vahvimpaan tai suosikkisi.

Tämän lisäksi Bright Hub Education -sivustolla on toinenkin artikkeli, joka antaa sinulle ideoita siitä, miten voit parantaa verbaalis-kielellistä älykkyyttä kehittäviä aktiviteetteja, kuten esim:

• Lukeminen, kirjoittaminen, kertominen – Tarinat, jatkokertomukset, runot, draama, vitsit, kuvaukset, uutisraportit
• Kannustaminen – Väittelyt, julistukset, improvisoidut puheet (ajankohtaisista asioista, elämästä, käytännössä kaikesta)
• Aloittaminen – uutiskirje, aikakauslehti, aikakauskirja
• Suorittaminen – Näennäishaastattelujen teko, Chat-ohjelmat, roolileikit, draamat, tarinankerronta
• Ratkaiseminen – palapelit, ristisanatehtävät, sanastopelit
• Esitelmien valmistelu ja pitäminen
• Sloganien, puolustuksen, tapaustutkimusten jne. luominen
• Sanastopankkien perustaminen

Nyt sinulla on valtavasti mahdollisuuksia ja ideoita, joista valita. Valitse suosikkisi ja aloita verbaalis-kielellisen älykkyytesi parantaminen jo tänään.

Mitä sinä odotat?