Hvad er resultatafsnittet, og hvad gør det?

Resultatafsnittet i en videnskabelig forskningsartikel repræsenterer de centrale resultater af en undersøgelse, der stammer fra de metoder, der er anvendt til at indsamle og analysere oplysninger. Det præsenterer disse resultater i en logisk rækkefølge uden fordomme eller fortolkning fra forfatterens side og lægger læseren op til senere fortolkning og evaluering i diskussionsafsnittet. Et af hovedformålene med afsnittet Resultater er at opdele dataene i sætninger, der viser deres betydning for forskningsspørgsmålene.

Resultatafsnittet er det tredje i sekvensen af afsnit i de fleste videnskabelige artikler. Det følger efter præsentationen af metoder og materialer og præsenteres før diskussionsafsnittet – selv om resultaterne og diskussionen præsenteres sammen i mange tidsskrifter. Dette afsnit besvarer det grundlæggende spørgsmål: “Hvad fandt du i din forskning?”

Hvad indgår i resultaterne?

Resultatafsnittet skal indeholde resultaterne af din undersøgelse og KUN resultaterne af din undersøgelse. Resultaterne omfatter:

• Data præsenteret i tabeller, diagrammer, grafer og andre figurer (kan placeres blandt forskningsteksten eller på en separat side)
• En kontekstuel analyse af disse data, der forklarer deres betydning i sætningsform
• Rapport om dataindsamling, rekruttering og/eller deltagere
• Data, der svarer til de(t) centrale forskningsspørgsmål)
• Sekundære resultater (sekundære resultater, undergruppeanalyser osv.)

Hvis undersøgelsens omfang er bredt eller har mange variabler, eller hvis den anvendte metodologi giver en bred vifte af forskellige resultater, bør forfatteren kun angive de resultater, der er mest relevante for det forskningsspørgsmål, der er angivet i afsnittet Introduktion.

Som hovedregel bør alle oplysninger, der ikke præsenterer undersøgelsens direkte resultater eller resultater, udelades fra dette afsnit. Medmindre forfatteren er blevet bedt af tidsskriftet eller rådgiveren om at inkludere Resultater og Diskussioner sammen, bør forklaringer og fortolkninger af disse resultater udelades fra Resultater.

Hvordan er resultaterne organiseret?

Den bedste måde at organisere dit Resultater-afsnit på er “logisk”. En logisk og klar metode til at organisere resultaterne er at give dem sammen med forskningsspørgsmålene – inden for hvert forskningsspørgsmål skal du præsentere den type data, der omhandler det pågældende forskningsspørgsmål.

Lad os se på et eksempel. Dit forskningsspørgsmål er baseret på en undersøgelse:

“Hvad mener hospitalspatienter over 55 år om postoperativ pleje?”

Dette kan faktisk repræsenteres som en overskrift i din artikel, selv om det måske præsenteres som et udsagn i stedet for et spørgsmål:

“Figur 1: Holdninger til postoperativ pleje hos patienter over 55 år.”

Præsenter først de resultater, der omhandler dette specifikke forskningsspørgsmål. I dette tilfælde måske en tabel, der illustrerer data fra en undersøgelse. Likert-elementer er medtaget i dette eksempel. Andre tabeller kan omfatte standardafvigelser, sandsynlighed, matricer osv.

Derpå præsenteres en indholdsanalyse af den ene ende af spektret i undersøgelsen eller datatabellen. I vores eksempel skal du starte med de POSITIVE svar i undersøgelsen vedrørende postoperativ pleje ved hjælp af beskrivende sætninger. For eksempel:

“65 % af patienterne over 55 år svarede positivt på spørgsmålet “Er du tilfreds med dit hospitals postoperative pleje?” (Fig. 2)

Inddrag andre data såsom hyppighedstællinger, underkategorier og rige citater for hver kategori. Mængden af tekstbeskrivelse, der anvendes, vil afhænge af, hvor meget fortolkning af figurerne der er nødvendig, og hvor mange eksempler læseren skal læse for at forstå betydningen af disse resultater.

Næst skal du præsentere en indholdsanalyse af en anden del af spektret for det samme forskningsspørgsmål, måske de NEGATIVE eller NEUTRALE svar på undersøgelsen. For eksempel:

“Som det fremgår af figur 1, svarede 15 ud af 60 patienter i gruppe A negativt på spørgsmål 2.”

Når du har vurderet dataene i én figur og forklaret dem tilstrækkeligt, skal du gå videre til dit næste forskningsspørgsmål. For eksempel:

“Hvordan svarer patienttilfredsheden til de forbedringer, der er foretaget på hospitalet i forbindelse med den postoperative pleje?”

Denne type data kan præsenteres gennem en figur eller et sæt figurer (f.eks. en tabel med parret T-test).

Forklar disse data i denne tabel med en kortfattet indholdsanalyse:

“P-værdien mellem før- og efter-sættene af patienter var 0,03 % (fig. 2). Jo større patienternes utilfredshed var, jo hyppigere var forbedringerne af den postoperative pleje.”

Lad os undersøge et andet eksempel på et resultatafsnit fra et eksperiment. I afsnittet Introduktion præsenteres undersøgelsens mål som “bestemmelse af de fysiologiske og morfologiske reaktioner hos Allium cepta L. over for øget cadmiumtoksicitet” og “evaluering af dens potentiale til at akkumulere metallet og de dermed forbundne miljømæssige konsekvenser”. I afsnittet Resultater præsenteres data, der viser, hvordan disse mål er nået i både tabeller og indholdsanalyse, og der indledes med en oversigt over resultaterne:

“Cadmium forårsagede hæmning af røddernes og bladernes forlængelse, især med stigende virkninger ved højere eksponeringsdoser (fig. 1a-c).”

Figuren, der indeholder disse data, er citeret i parentes. Bemærk, at denne forfatter har inkluderet tre grafer i en enkelt figur. Ved at adskille dataene i separate grafer er det lettere for læseren at vurdere resultaterne, og ved at konsolidere disse oplysninger i én figur sparer man plads og gør det let at finde alle de mest relevante resultater.

Efter denne overordnede sammenfatning er de relevante data i tabellerne opdelt i flere detaljer.

• “Resultaterne vedrørende bioakkumulering af cadmium viste sig at være størst (17,5 mg kgG1) i pæren, når koncentrationen af cadmium i opløsningen var 1×10G2 M, og mindst (0.11 mg kgG1) i bladene, når koncentrationen var 1×10G3 M.”

Tabeller og figurer med billedtekster og henvisninger

Som de hårde data, der fremkommer i din undersøgelse, er tabeller og figurer centrale elementer i dit resultatafsnit. Derfor er det afgørende, at du ved, hvordan du skal sætte billedtekster på figurerne og referere til dem i teksten i resultatafsnittet.

Det vigtigste råd, man kan give her såvel som i hele afhandlingen, er at tjekke kravene og standarderne i det tidsskrift, som du indsender dit arbejde til. Hvert tidsskrift har sine egne standarder for design og layout; ved at gennemlæse et tidsskrifts artikler kan du få en idé om det rette antal, størrelse og kompleksitet af dine figurer.

Og uanset hvilket format du bruger, skal figurerne placeres i den rækkefølge, de refereres til i resultatafsnittet, og de skal være så klare og lette at forstå som muligt. Hvis der er flere variabler, der tages i betragtning (inden for et eller flere forskningsspørgsmål), kan det være en god idé at opdele disse i separate figurer. Efterfølgende kan disse refereres og analyseres under separate overskrifter og afsnit i teksten.

For at oprette en billedtekst skal du overveje det forskningsspørgsmål, der stilles, og ændre det til en sætning. Hvis et spørgsmål f.eks. er “Hvilken farve valgte deltagerne?”, kan overskriften være “Farvevalg efter deltagergruppe”. Eller i vores eksempel på en forskningsartikel, hvor spørgsmålet er: “Hvad er koncentrationen af cadmium i forskellige dele af løget efter 14 dage?”, lyder billedteksten:

“Fig. 1(a-c): Gennemsnitskoncentration af Cd bestemt i (a) løg, (b) blade og (c) rødder af løg efter 14 dages periode.”

Strin til udarbejdelse af resultatafsnittet

Da hver undersøgelse er unik, er der ikke nogen standardtilgang, når det gælder udformning af en strategi for strukturering og skrivning af det afsnit af en forskningsartikel, hvor resultaterne præsenteres. Indholdet og layoutet af dette afsnit vil blive bestemt af det specifikke forskningsområde, undersøgelsens udformning og dens særlige metodologier samt retningslinjerne fra måltidsskriftet og dets redaktører. Følgende trin kan dog bruges til at sammensætte resultaterne af de fleste videnskabelige undersøgelser og er vigtige for forskere, der er nye i forberedelsen af et manuskript til offentliggørelse, eller som har brug for en påmindelse om, hvordan man opbygger afsnittet Resultater.

Stræk 1: Se de retningslinjer eller instruktioner, som måltidsskriftet eller forlaget giver forfatterne, og læs forskningsartikler, som det har offentliggjort, især dem med lignende emner, metoder eller resultater som din undersøgelse.

• Retningslinjerne vil generelt skitsere specifikke krav til afsnittet om resultater eller konklusioner, og de udgivne artikler vil give gode eksempler på vellykkede fremgangsmåder.
• Lad være opmærksom på længdebegrænsninger om begrænsninger i forhold til indhold. Mens mange tidsskrifter f.eks. kræver, at afsnittene Resultater og Diskussion skal være separate, gør andre det ikke – kvalitative forskningsartikler indeholder ofte resultater og fortolkninger i samme afsnit (“Resultater og Diskussion”).
• Læsning af mål og omfang i tidsskriftets afsnit “guide for forfattere” og forståelse af læsernes interesser vil være uvurderlig i forberedelsen af at skrive resultatafsnittet.

Stræk 2: Overvej dine forskningsresultater i forhold til tidsskriftets krav, og katalogiser dine resultater.

• Fokuser på eksperimentelle resultater og andre resultater, der er særligt relevante for dine forskningsspørgsmål og -mål, og medtag dem, selv om de er uventede eller ikke understøtter dine idéer og hypoteser.
• Katalogiser dine resultater – brug underoverskrifter til at strømline og tydeliggøre din rapport. Dette vil hjælpe dig med at undgå overdrevne og perifere detaljer, mens du skriver, og det vil også hjælpe din læser med at forstå og huske dine resultater. Lav bilag, der kan interessere specialister, men som er for lange eller for distraherende for andre læsere.
• Beslut, hvordan du vil strukturere dine resultater. Du kan matche rækkefølgen af forskningsspørgsmål og hypoteser med dine resultater, eller du kan arrangere dem i henhold til den rækkefølge, der er præsenteret i afsnittet Metoder. En kronologisk rækkefølge eller endog et hierarki af betydning eller en meningsfuld gruppering af hovedtemaer eller kategorier kan vise sig at være effektiv. Overvej din målgruppe, beviser og vigtigst af alt, målene for din forskning, når du vælger en struktur til præsentation af dine resultater.

Stræk 3: Udform figurer og tabeller til at præsentere og illustrere dine data.

• Tabeller og figurer bør nummereres i den rækkefølge, hvori de nævnes i hovedteksten i afhandlingen.
• Informationer i figurer bør være relativt selvforklarende (ved hjælp af billedtekster), og deres udformning bør omfatte alle definitioner og andre oplysninger, der er nødvendige for, at læseren kan forstå resultaterne uden at læse hele teksten.
• Brug tabeller og figurer som et omdrejningspunkt for at fortælle en klar og informativ historie om din forskning og undgå at gentage oplysninger. Men husk, at selv om figurerne tydeliggør og forbedrer teksten, kan de ikke erstatte den.

Stræk 4: Udarbejd dit afsnit Resultater ved hjælp af de resultater og figurer, du har organiseret.

• Målet er at formidle disse komplekse oplysninger så klart og præcist som muligt; præcise og kompakte sætninger og vendinger er mest effektive.
• I det indledende afsnit i dette afsnit skal du gentage dine forskningsspørgsmål eller mål for at fokusere læserens opmærksomhed på, hvad resultaterne forsøger at vise. Det er også en god idé at opsummere de vigtigste resultater i slutningen af dette afsnit for at skabe en logisk overgang til den efterfølgende fortolkning og diskussion.
• Forsøg at skrive i fortid og med aktiv stemme for at videregive resultaterne, da forskningen allerede er udført, og agenten normalt er klar. Dette vil sikre, at dine forklaringer også er klare og logiske.
• Sørg for, at enhver specialiseret terminologi eller forkortelse, du har brugt her, er blevet defineret og præciseret i afsnittet Introduktion.

Stræk 5: Gennemgå dit udkast; rediger og revider, indtil det rapporterer resultaterne præcis, som du gerne vil have dem rapporteret til dine læsere.

• Double-check nøjagtigheden og konsistensen af alle data samt alle de inkluderede visuelle elementer.
• Læs dit udkast højt for at opspore sproglige fejl (grammatik, stavning og mekanik), akavede sætninger og manglende overgange.
• Sørg for, at dine resultater præsenteres i den bedste rækkefølge for at fokusere på målene og forberede læserne på fortolkninger, vurderinger og anbefalinger i afsnittet Diskussion. Kig tilbage på papirets Introduktion og baggrund, mens du foregriber afsnittene Diskussion og Konklusion for at sikre, at præsentationen af dine resultater er konsekvent og effektiv.
• Og overvej at søge yderligere vejledning om dit papir. Find yderligere læsere til at kigge på dit afsnit Resultater og se, om det kan forbedres på nogen måde. Medmennesker, professorer eller kvalificerede eksperter kan give værdifuld indsigt.

En fremragende mulighed er at bruge en professionel akademisk redigeringstjeneste såsom Wordvice. Med hundredvis af kvalificerede redaktører fra snesevis af videnskabelige områder har Wordvice hjulpet tusindvis af forfattere med at revidere deres manuskripter og blive accepteret i deres måltidsskrifter.

Som repræsentation af din undersøgelses dataoutput præsenterer resultatafsnittet de centrale oplysninger i din forskningsartikel. Ved at skrive klart og kortfattet og ved at fremhæve og forklare de afgørende resultater af din undersøgelse øger forfattere effekten og effektiviteten af deres forskningsmanuskripter.

For flere artikler og videoer om at skrive dit forskningsmanuskript kan du besøge Wordvice’s ressourceside.

Wordvice Resources

Sådan skriver du en introduktion til en forskningsartikel

Hvilke verbalformer skal du bruge i en forskningsartikel

Sådan skriver du et resumé til en forskningsartikel

Sådan skriver du en titel til en forskningsartikel

Nyttige sætninger til akademisk skrivning

Hyppige Transition Terms in Academic Papers

Active and Passive Voice in Research Papers

100+ Verbs That Will Make Your Research Writing Amazing

Tips for Paraphrasing in Research Papers

Additional Resources

Almost Everything You Wanted to Know About Making Tables and Figures. (Bates College.)

Guide for Authors. (Elsevier)

Hvordan man skriver resultatafsnittet i en forskningsartikel. (Bates College)

Strukturen af en forskningsartikel. (University of Minnesota Biomedical Library)

Hvordan man vælger et målrettet tidsskrift (Springer)

Hvordan man skriver figurer og tabeller (UNC Writing Center)