Učitel si všiml, že dva žáci přicházejí do třídy vysoko. Místo aby jim to řekl, udělal tohle

10. února 2015

Učitel si všiml, že dva z jeho nejchytřejších studentů začali před hodinou kouřit trávu a jejich známky se zhoršovaly v důsledku toho, že do úkolů nevkládali žádné úsilí nebo je nedělali vůbec. Věděl, že kouří, protože má lékařský předpis na marihuanu k léčbě posttraumatické stresové poruchy.

Na internetovém fóru se zeptal, jak by měl problém řešit, aniž by do toho zapojil administrativu – jak se od něj očekává -, protože věděl, že by to těm dětem zkazili, když si myslí, že užívání marihuany je „satan“. Dokonce před administrativou tají, že má lékařský předpis.

Toto udělal pro pár studentů, kteří zjevně potřebovali pomoc…

Kredit: BananaStock/Thinkstock

Rozhodl jsem se Rickyho a Juliana po škole konfrontovat ohledně jejich užívání drog. Oba jsem je po škole nechal po škole pod záminkou „politiky bez nul“, kterou zavedla moje školní rada. V podstatě můžeme studenty donutit k dokončení práce tím, že jim každý den přidělíme po škole, dokud svou práci nedokončí, její účinnost je překvapivě tak velká, že se používá jen zřídka. O víkendu jsem svým žákům 10. třídy zadal velmi jednoduchý úkol, který splnili všichni kromě Rickyho a Juliana.

Já: „Ricky, kde máš úkol X?“
Ricky: „Promiň, měl jsem práci a zapomněl jsem. Udělám to, až přijdu dneska domů.“
Já: „Ne, uděláš to TADY, až skončí škola, a zůstaneš, dokud to nebude hotové. Měl jsi celý víkend doma.“
Ricky: „Aha, dobře.“
Já: „To samé platí pro tebe, Juliáne.“
Julián: „Uhh, dneska nemůžu zůstat po škole, máma mě vyzvedává na hokejový zápas.“
Já: „Kdy a kde máš zápas?
Julian: „Uhh 16:30 v uhh X aréně.“
Já: „No, dobrá zpráva, dneska jsem tady do osmi, abych ti pomohl s X, po vyučování zavolám tvé matce a zjistím, jestli tě může vysadit cestou ze zápasu.“

Pokračuji ve výuce. Juliana naprosto vyděsilo, že budu volat jeho matce. Tak vyděšený, že si „vzpomněl“, že jeho zápas je vlastně až zítra v půl páté. Puberťáci neumějí lhát. Zfetovaní puberťáci jsou v tom ještě horší.

Konfrontace

Po škole se Ricky objevil téměř okamžitě po posledním zvonění a bez vyzvání začal pracovat na svém úkolu. Hned na to Ricky.

Julian se objeví o pár minut později a já ho pošlu do knihovny s příkazem, aby tam zůstal, dokud ho nepřijdu zkontrolovat.

Ricky dokončí úkol za pět minut, přijde, položí úkol na můj stůl a pokračuje v odchodu.

Já: „Počkej, Ricky, musím si s tebou krátce promluvit.“
Ricky: „Uhh ok.“
Já: „Jak se cítíš v těchto dnech, je doma všechno v pořádku?“
Ricky: „Jo, všechno je v pořádku, daří se mi docela dobře.“
Já: „Tvoje známky nejsou momentálně moc dobré, a proto mám obavy. Určitě sis toho taky všiml.“
Ricky: „Ano.“
Já: „Až do prosince ti to šlo dobře, je nějaký důvod, proč ses v novém roce nedokázal uplatnit?“
Ricky: „Nevím, asi bych se mohl víc snažit.“
Já: „Myslíš, že by to mohlo být způsobeno tím, že jsi před všemi mými hodinami kouřil s Julianem trávu?“

Vidím, jak se Rickymu vkrádá výraz naprostého zděšení, snaží se sebrat klid. Studenti nikdy nevědí, že to učitelé vědí.“

Ricky: „Já… já nekouřím trávu.“
Já: „Ricky, poznám, když jsi zhulený, stejně dobře jako pravděpodobně zbytek třídy. Právě teď jsi cítit trávou.“

Já: „Podívej, nejsem tu od toho, abych tě zatýkal za kouření trávy. Chci, abys uspěl. Máš obrovský potenciál a tím, že se flákáš, si děláš medvědí službu. Myslíš, že by to mohla být tráva, co způsobuje, že se ti zhoršují známky?“
Ricky: „M… možná.“

Já: „Vědí tvoji rodiče, že kouříš trávu?“
Ricky: „Ne.“
Já: „Chtěl bys, aby to tak zůstalo?“
Ricky: „Prosím.“

Nakonec jsem s Rickym sepsal smlouvu, která obsahovala následující podmínky:

1. V případě, že budeš kouřit trávu, budeš se muset vrátit do školy. Po zbytek školního roku nepřijít do třídy zhulený.

2. Odevzdat všechny úkoly včas za měsíc únor

3. Napsat třístránkovou esej s odpovědí na tyto otázky:
– Jak ovlivňuje užívání marihuany vyvíjející se mozek dospívajícího člověka ve srovnání s plně zformovaným mozkem dospělého?
– Jak mě ovlivnilo užívání marihuany?
– Jaké je lepší využití peněz na trávu?

4. Pokud nesplní některé z kritérií, budou o tom informováni rodiče/administrativa.

5. V případě, že žák nesplní některé z kritérií, bude informován. Týdenní schůzky, na kterých se bude diskutovat o jejich pokroku.

6. Pro větší motivaci jsem jim nabídl, že jim povím jeden příběh ze svého nasazení. O své vojenské kariéře se studenty zpravidla nemluvím, odpovídám pouze na obecné otázky.

Rickymu jsem dal podepsat smlouvu a poslal ho domů. Mám podezření, že dal Julianovi před odjezdem tip, protože než jsem ho vyzvedl z knihovny, téměř okamžitě se přiznal, že kouří trávu. Rozhovor probíhal stejně jako s Rickym, ale s menším počtem slz. Vypracoval jsem podobnou smlouvu pro Juliana a poslal ho na cestu.

Úterý
– Ani jeden z kluků není zhulený a účastnili se diskuse ve třídě.
– Dokončili svůj úkol ve třídě dříve než většina třídy.

Středa
– Stále střízliví.
– Julian odevzdal svůj úkol dříve (měl ho odevzdat v pátek).
– Oba studenti opět aktivní ve třídě.

Tento příspěvek byl původně napsán a odeslán na reddit.

.