„Pohlaví“ označuje fyzické nebo fyziologické rozdíly mezi muži, ženami a intersexuálními osobami, včetně jejich primárních i sekundárních pohlavních znaků. „Pohlaví“ naproti tomu odkazuje na sociální nebo kulturní odlišnosti spojené s daným pohlavím. Když se děti narodí, je jim přiřazeno pohlaví na základě jejich biologického pohlaví – mužským dětem jsou přiřazeni chlapci, ženským dětem dívky a intersexuální děti jsou obvykle zařazeny do té či oné kategorie. Vědci obecně považují pohlaví za sociální konstrukt, což znamená, že neexistuje přirozeně, ale je to koncept vytvořený kulturními a společenskými normami. Děti jsou od narození socializovány, aby se přizpůsobily určitým genderovým rolím na základě svého biologického pohlaví a pohlaví, ke kterému jsou přiřazeny.
Genderové role
Jak rosteme, učíme se od svého okolí, jak se máme chovat. V tomto socializačním procesu se děti seznamují s určitými rolemi, které jsou obvykle spojeny s jejich biologickým pohlavím. Pojem „genderová role“ označuje představu společnosti o tom, jak se mají muži a ženy chovat a jednat. Genderové role vycházejí z norem neboli standardů vytvořených společností. V americké kultuře jsou mužské role tradičně spojovány se silou, agresivitou a dominancí, zatímco ženské role jsou tradičně spojovány s pasivitou, péčí a podřízeností.
Genderové role: Pojem „genderová role“ označuje představu společnosti o tom, jak se mají muži a ženy chovat.
Socializační proces, v němž se děti učí těmto genderovým rolím, začíná již při narození. Naše společnost dnes rychle obléká novorozence mužského pohlaví do modrých a dívčího do růžových šatů, a dokonce tyto barevné genderové nálepky aplikuje už v době, kdy je dítě v děloze. Je zajímavé, že tyto barevné asociace s pohlavím nebyly vždy takové, jaké jsou dnes. Až do začátku 20. století byla růžová barva skutečně spojována spíše s chlapci, zatímco modrá s dívkami – což ukazuje, jak sociálně konstruované tyto asociace ve skutečnosti jsou.
Socializace pohlaví probíhá prostřednictvím čtyř hlavních činitelů: rodiny, výchovy, vrstevnických skupin a masmédií. Každý z těchto činitelů posiluje genderové role tím, že vytváří a udržuje normativní očekávání pro genderově specifické chování. K působení dochází také prostřednictvím sekundárních činitelů, jako je náboženství a pracoviště. Opakované působení těchto činitelů v průběhu času vede lidi k falešnému pocitu, že se chovají přirozeně na základě svého pohlaví, a nikoliv podle sociálně vytvořené role.
Děti se již v raném věku učí, že od nich existují odlišná očekávání na základě jejich přiřazeného pohlaví. Mezikulturní studie ukazují, že děti si uvědomují genderové role ve dvou nebo třech letech; ve čtyřech nebo pěti letech je většina dětí pevně zakotvena v kulturně odpovídajících genderových rolích (Kane, 1996). Rodiče často dodávají dětem mužského pohlaví nákladní automobily, pistole a superhrdiny, což jsou aktivní hračky, které podporují motorické dovednosti, agresivitu a osamělou hru. Ženské děti často dostávají panenky a převleky, které podporují výchovu, sociální blízkost a hraní rolí. Studie ukázaly, že děti si s největší pravděpodobností vyberou ke hře „genderově vhodné“ hračky, i když jsou k dispozici hračky napříč pohlavími, protože rodiče poskytují dětem pozitivní zpětnou vazbu (v podobě pochvaly, zapojení a fyzické blízkosti) za genderově normativní chování (Caldera, Huston a O’Brien, 1998).
Snaha dodržovat mužské a ženské genderové role pokračuje i v pozdějším věku. Muži mají tendenci převažovat nad ženami v profesích, jako je vymáhání práva, armáda a politika; ženy mají tendenci převažovat nad muži v profesích souvisejících s péčí, jako je péče o děti, zdravotnictví a sociální práce. Tyto profesní role jsou příkladem typického chování amerických mužů a žen, které nevyplývá z biologie nebo genetiky, ale z tradic naší kultury. Dodržování těchto rolí svědčí o naplňování společenských očekávání, ale ne nutně o osobních preferencích (Diamond, 2002).
Sexismus a prosazování genderových rolí
Postoje a očekávání týkající se genderových rolí nejsou obvykle založeny na nějakých vrozených nebo přirozených rozdílech mezi pohlavími, ale na genderových stereotypech neboli příliš zjednodušených představách o postojích, vlastnostech a vzorcích chování mužů a žen. Genderové stereotypy tvoří základ sexismu neboli předsudků, které upřednostňují muže před ženami. Mezi běžné formy sexismu v moderní společnosti patří očekávání týkající se genderových rolí, například očekávání, že ženy budou pečovat o domácnost. Sexismus zahrnuje také očekávání lidí, jak by se příslušníci určité genderové skupiny měli chovat. Od žen se například očekává, že budou přátelské, pasivní a pečující; když se žena chová nepřátelsky nebo asertivně, může být neoblíbená nebo vnímaná jako agresivní, protože porušila genderovou roli (Rudman, 1998). Naproti tomu muž, který se chová podobně nepřátelsky nebo asertivně, může být za určitých okolností vnímán jako silný nebo si dokonce získat respekt.
Sexismus může existovat na společenské úrovni, například v oblasti zaměstnávání, pracovních příležitostí a vzdělávání. Ve Spojených státech mají ženy menší pravděpodobnost, že budou přijaty do zaměstnání nebo povýšeny v profesích, kde dominují muži, jako je inženýrství, letectví a stavebnictví (Blau, Ferber, & Winkler, 2010; Ceci & Williams, 2011). V mnoha oblastech světa nemají mladé dívky stejný přístup k výživě, zdravotní péči a vzdělání jako chlapci.
Genderové stereotypy
Pokud vidíme někoho jezdit na motocyklu a bez bližšího pohledu předpokládáme, že jde o muže, zapojujeme se do genderových stereotypů. Tento konkrétní genderový stereotyp předpokládá, že ženy jsou příliš plaché nebo slabé na to, aby jezdily na motocyklu.
Genderové role utvářejí individuální chování nejen tím, že diktují, jak by se lidé jednotlivých pohlaví měli chovat, ale také tím, že dávají vzniknout postihům pro lidi, kteří se těmto normám nepodřizují. Zatímco pro ženy je do jisté míry přijatelné převzít úzkou škálu mužských charakteristik bez následků (například oblékat se do tradičně mužského oblečení), muži mohou jen zřídkakdy převzít více ženských charakteristik (například nosit sukně) bez rizika obtěžování nebo násilí. Tato hrozba trestu za vybočení z genderových norem se týká zejména těch, kteří se neidentifikují jako muži nebo ženy. Transgender, genderqueer a další genderově nekonformní lidé čelí diskriminaci, útlaku a násilí za to, že nedodržují tradiční genderové role ve společnosti. Lidé, kteří se identifikují jako gayové, lesby, bisexuálové nebo queer, jsou také ostrakizováni za to, že porušují tradiční genderovou normu, podle níž by osoby daného pohlaví „měly“ být přitahovány. Dokonce i lidé, kteří se identifikují jako cisgender (ztotožňují se s pohlavím, které jim bylo přiděleno při narození) a jsou heterosexuální (přitahují opačné pohlaví), čelí postihu, pokud zjevným způsobem vybočí ze své genderové role.
.