Resultados

De 1994 a 2002, 6.041 homicídios em Chicago foram relatados pelo Departamento de Polícia de Chicago e geocodificados com sucesso. A exposição aos homicídios locais varia substancialmente de acordo com a raça/etnicidade. Entre os afro-americanos nas amostras de PHDCN, 54 avaliações foram realizadas dentro de 4 d após um homicídio no trato censitário (2,1%), 92 estavam dentro de 7 d (3,5%), 131 estavam dentro de 10 d (5,0%), 170 estavam dentro de 14 d (6,5%), e 325 estavam dentro de 28 d (12,5%). A exposição aos homicídios locais é muito menos comum entre os hispânicos e é extremamente rara entre os brancos.

O efeito de um homicídio local é estimado separadamente para afro-americanos e hispânicos, de modo que todas as comparações são feitas dentro de grupos étnico-raciais; brancos e membros de outras raças e grupos étnicos são excluídos porque os resultados para esses grupos seriam baseados em apenas um punhado de indivíduos da amostra que contribuem para a estimativa.† As estimativas representam o efeito de um homicídio local (dentro da vizinhança) que ocorre em diferentes intervalos de tempo antes da avaliação, incluindo efeitos fixos por onda de pesquisa, e controle para o ano civil e mês do ano (detalhes da análise são fornecidos em Materiais e Métodos). Os bairros são operacionalizados usando três limites de agrupamento sucessivamente maiores: grupos de blocos, trajetos censitários e grupos de bairros (15, 16). (As definições de cada limite geográfico são dadas no Anexo SI)

Duas avaliações estão disponíveis no PHDCN para medir vocabulário e habilidades de leitura; ambas as avaliações foram validadas e usadas extensivamente em pesquisas anteriores usando o PHDCN para capturar habilidades verbais/idiomáticas importantes para interação social e realização acadêmica (17-19). A primeira avaliação é um sub-teste de vocabulário da Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R), na qual as notas são normalizadas para refletir o desempenho relativo a uma amostra nacional de crianças da mesma idade, com a escala normalizada projetada para ter uma média de 10 e DP de 3 (20). A segunda avaliação é um sub-teste de leitura de letras e palavras do Wide Range Achievement Test (WRAT3). As pontuações são novamente normalizadas para refletir o desempenho relativo a uma amostra nacional de crianças da mesma idade; a escala normalizada é projetada para ter uma média de 100 e DP de 15 (21). As avaliações capturam dimensões da habilidade cognitiva que são fortemente preditivas do desempenho educacional posterior, sucesso no mercado de trabalho, saúde e comportamento criminal (22-26).

Figs. 1 e 2 mostram uma série de estimativas pontuais que representam o efeito da exposição a um homicídio dentro dos bairros afro-americanos de crianças, usando três níveis geográficos sucessivamente maiores de análise: grupos de blocos, traços censitários e grupos de bairros. As estimativas para os hispânicos são nulas em quase todas as especificações e, portanto, não são mostradas, mas estão disponíveis no Apêndice SI. Da esquerda para a direita, as figuras mostram o efeito de um homicídio que ocorreu dentro de 4 d, 7 d, 10 d, 14 d e 28 d antes da avaliação cognitiva.