Wyniki

Od 1994 do 2002 roku, 6,041 zabójstw w Chicago zostało zgłoszonych przez Departament Policji w Chicago i pomyślnie geokodowanych. Narażenie na lokalne zabójstwa różni się znacząco w zależności od rasy/pochodzenia etnicznego. Wśród Afroamerykanów w próbach PHDCN, 54 oceny zostały przeprowadzone w ciągu 4 dni po zabójstwie w rejonie spisu ludności (2.1%), 92 w ciągu 7 dni (3.5%), 131 w ciągu 10 dni (5.0%), 170 w ciągu 14 dni (6.5%), i 325 w ciągu 28 dni (12.5%). Narażenie na lokalne zabójstwa jest znacznie mniej powszechne wśród Latynosów i jest niezwykle rzadkie wśród białych.

Efekt lokalnego zabójstwa jest szacowany oddzielnie dla Afroamerykanów i Latynosów, tak że wszystkie porównania są dokonywane w ramach grup rasowych/etnicznych; biali i członkowie innych ras i grup etnicznych są wyłączeni, ponieważ wyniki dla tych grup byłyby oparte tylko na garstce osób w próbie, które przyczyniają się do oszacowania.† Szacunki reprezentują efekt lokalnego (w obrębie dzielnicy) zabójstwa, które wystąpiło w różnych przedziałach czasowych poprzedzających ocenę, włączając efekty stałe dla danego traktu i fali badania oraz kontrolując rok kalendarzowy i miesiąc roku (szczegóły analizy są podane w Materiałach i Metodach). Sąsiedztwa są operacjonalizowane przy użyciu trzech kolejno większych zagnieżdżonych granic: grup bloków, obwodów spisowych i klastrów sąsiedzkich (15, 16). (Definicje każdej granicy geograficznej są podane w Dodatku SI.)

Dwie oceny są dostępne w PHDCN do pomiaru słownictwa i umiejętności czytania; obie oceny zostały zwalidowane i szeroko wykorzystane w poprzednich badaniach z użyciem PHDCN do uchwycenia kluczowych umiejętności werbalnych/językowych ważnych dla interakcji społecznych i osiągnięć akademickich (17-19). Pierwsza ocena to podtest słownictwa z Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R), w którym wyniki są normalizowane, aby odzwierciedlić wyniki w odniesieniu do krajowej próby dzieci w tym samym wieku, z normalizowaną skalą zaprojektowaną tak, aby średnia wynosiła 10, a SD 3 (20). Druga ocena to podtest czytania liter i słów z Testu Osiągnięć Szerokopasmowych (WRAT3). Wyniki ponownie są normowane, aby odzwierciedlić wyniki w odniesieniu do krajowej próby dzieci w tym samym wieku; znormalizowana skala ma mieć średnią 100 i SD 15 (21). Oceny wychwytują wymiary umiejętności poznawczych, które są silnie predykcyjne dla późniejszych osiągnięć edukacyjnych, sukcesu na rynku pracy, zdrowia i zachowań przestępczych (22-26).

Rysunki 1 i 2 pokazują serię szacunków punktowych reprezentujących efekt ekspozycji na zabójstwo w dzielnicach afroamerykańskich dzieci, przy użyciu trzech kolejno większych geograficznych poziomów analizy: grupy bloków, obwodów spisowych i klastrów sąsiedzkich. Szacunki dla Latynosów są zerowe w prawie każdej specyfikacji i dlatego nie są pokazane, ale są dostępne w Dodatku SI. Od lewej do prawej, liczby pokazują efekt zabójstwa, które miało miejsce w ciągu 4 d, 7 d, 10 d, 14 d i 28 d przed oceną poznawczą.