A gyermeke életének csaknem egyharmadát az iskolában tölti. A családon kívül az iskola a legfontosabb befolyásoló tényező gyermeke életében. Ez a tizenéves korban is igaz marad.

A tizenévesek iskolai teljesítményére az egyik legerősebb hatás az a kapcsolat, amelyet az iskolához éreznek. A kötődés érzése azt jelenti, hogy a tanulóknak van egyfajta hovatartozás érzése, és közel érzik magukat az emberekhez, beleértve a tanárokat is. Az iskolához való kötődés összefügg az alkohol-, cigaretta- és marihuánafogyasztás csökkenésével. Emellett összefüggésbe hozható:

• a szexuális aktivitás alacsonyabb arányával.
• kevesebb öngyilkossági gondolattal vagy kísérlettel.
• az erőszakos viselkedés alacsonyabb szintjével.

A szülők sokat számítanak

Kutatások szerint a gyerekek jobban teljesítenek az iskolában és pozitívabban viszonyulnak hozzá, ha a szüleik részt vesznek az iskolai életben. Sok szülő kevésbé vesz részt az iskolai tevékenységekben, ahogy a gyermekeik továbblépnek a középiskolába. Pedig a tinédzserek jól járnak, ha a szüleik érdeklődést mutatnak. A szülők számos módon részt vehetnek a tizenévesek iskolai életében.

Elvárják a sikert

Ha a szülők magas elvárásokat támasztanak az iskolai teljesítménnyel szemben, a tizenévesek nagyobb valószínűséggel teljesítik ezeket az elvárásokat. Szülőként arra kell bátorítania a tinédzsert, hogy a személyes legjobbjaira törekedjen – nem pedig a tökéletességre. Így kisebb valószínűséggel válnak depresszióssá, vagy vesznek részt káros erőszakos, szexuális vagy kábítószerrel kapcsolatos viselkedésekben.

Azok a tizenévesek, akiknek a szülei elvárják tőlük, hogy az iskola prioritást élvezzen, sokkal nagyobb valószínűséggel teljesítenek jól az iskolában. Hasonlóképpen, azok a tizenévesek, akiknek a szülei elvárják tőlük, hogy főiskolára járjanak, nagyobb valószínűséggel járnak főiskolára.

Kommunikáljon a tanárokkal

Építsen ki partnerséget a tanárokkal, hogy a tizenéves úgy lássa, Ön a tanárokkal dolgozik együtt, nem pedig ellenük.

• Kérdezzen rá, hogy a tizenéves iskolája milyen módon kommunikál a szülőkkel. Mondja el a tanároknak, hogy melyik kommunikációs módszer működik a legjobban az Ön számára.
• Tartsák a kapcsolatot a tinédzser tanáraival és az iskola más dolgozóival, például az igazgatókkal vagy a tanácsadókkal. A tanárok nevének és szakterületeinek ismerete fontos első lépés.
• A tanév elején vegye fel a kapcsolatot a család és a tanárok között, mielőtt bármilyen probléma felmerülne.
• Kihasználja az iskolai nyílt napokat és a szülői értekezleteket. Tegyen fel konkrét kérdéseket a tanároknak arról:
  • Milyen tantárgyakat tanul a tinédzsered.
  • Milyen elvárásokat támasztanak a tinédzsereddel szemben.
  • Mivel tudod támogatni a tanárt és a gyermekedet is.
  • A jövőbeli kommunikáció lehetőségei.

Tanulói tevékenységek támogatása

A tanulók a tanórán kívüli tevékenységekben és a sportban való részvétellel kötődnek az iskolához. Ez az iskola iránti elkötelezettséghez vezet.

Sok fiatal felfedezi, hogy az osztálytermen kívüli területeken, például a zenében, a színházban vagy a sportban tehetséges. Szükségük van a támogatásodra, hogy ezeket a tehetségeket kibontakoztathassák. Bátorítsa gyermekét, hogy csatlakozzon az iskolai tevékenységekhez. Kérje meg a tinédzser tanárait, hogy bátorítsák a részvételre. Ha a tinédzser már részt vesz, mutassa ki támogatását azzal, hogy részt vesz az iskolai rendezvényeken.

Egyéni önkéntes az iskolában

Az iskolai személyzetnek mindig jól jön egy kis segítség. Íme néhány lehetőség, hogy önkéntes munkát vállalj.

• Vállalj kísérőként kirándulásokon és egyéb kirándulásokon.
• Tanácsolj olyan diákokat, akiknek extra segítségre van szükségük.
• Segíts az iskolai koncerteken, színdarabokon, játékokon és egyéb rendezvényeken.
• Legyél forrás a karrierórákon, és beszélj a diákoknak a munkádról.
• Lépj be speciális projektekkel foglalkozó bizottságokba. Ezek közé tartozhat az oktatási anyagok kiválasztása vagy a költségvetési ügyekben való segítségnyújtás.
• Lépjen be egy szülői szövetségbe vagy szervezetbe (PTA vagy PTO).
• Lépjen be egy zenei vagy sportolói támogató csoportba.

Vonja be mindkét szülőt

Az anyák számára nem szokatlan, hogy részt vesznek a gyermekeik iskolai életében. De a kutatások azt mutatják, hogy a fiatalok jobban teljesítenek, ha az apák is részt vesznek benne. Például azok a fiatalok, akiknek az édesanyja és az édesapja is részt vesz az iskolai életben, nagyobb valószínűséggel:

• Egyest szereznek.
• Részt vesznek a tanórán kívüli tevékenységekben.
• Érvezik az iskolát.

Bátorítsa a tinédzsert, hogy korrepetáljon vagy mentoráljon másokat

Sok iskola kínál programokat az idősebb diákoknak, hogy korrepetálóként vagy mentorként szolgáljanak a fiatalabb gyerekeknek. Ha egy általános iskolás diák “nagy haverja” lehetsz, az segíthet a tinédzsernek abban, hogy megbecsülve érezze magát.

Mit tehetnek a szülők

Itt van néhány alapvető dolog, amit a szülők tehetnek, hogy segítsenek a tinédzsernek a legtöbbet kihozni az iskolából:

• Állítson fel magas elvárásokat az iskolai sikerekkel kapcsolatban. Segítsen a tinédzsernek ésszerű célokat kitűzni és azokért dolgozni. Mondja el a tizenéveseknek, hogy hisz a képességeikben, és ezért sikereket vár el tőlük.
• Ismerje el a tizenévesek tanulmányi eredményeit. Ne feltételezze, hogy azért, mert a tinédzsered érik, nincs szüksége vagy igénye az Ön figyelmére. Néha a tiniket a társaik nyomást gyakorolnak arra, hogy ne teljesítsenek, vagy hogy “csak boldoguljanak”. A negatív kortársi nyomást pozitív elismeréssel ellensúlyozhatja.
• Hozzon létre olyan pozitív otthoni környezetet, amely ösztönzi a tanulást. Tartson kéznél tanulási forrásokat. Ezek lehetnek olyan egyszerűek, mint egy szótár és könyvtári könyvek, vagy olyan bonyolultak, mint egy számítógép egy enciklopédiaprogrammal. Ha lehetséges, alakítson ki otthonában egy kényelmes, jól megvilágított tanulási helyet.
• Minden este alakítson ki csendes időt a tanulásra, olvasásra vagy írásra. Tartsa következetesnek az időszakot (például este 7 és 8 óra között). Vegyen részt benne mindenki a családban, hogy megmutassa, milyen fontosnak tartja az élethosszig tartó tanulást.
• Biztosítson extra támogatást a tinédzsernek az átmeneti időszakokban, például amikor a középiskolába/fiatal vagy felső tagozatos gimnáziumba lép. Látogasson el az iskolába a tinédzserével, és találkozzon a tanárokkal.
• Beszélgessen a tinédzserével az iskolai órákról és tevékenységekről, és kísérje figyelemmel az iskolalátogatását.
• Tartson naptárat, amelyben szerepelnek az iskolai események, projektek és tevékenységek, valamint a családi események időpontjai.
• Bölcsen használja a képernyőket. Korlátozza a tizenévesek okostelefonok, táblagépek, PC-k és egyéb elektronikus eszközök használatát. Ellenőrizze ezen eszközök használatát, különösen a videojátékok és a közösségi médiaplatformok használatát.
• Tudja, hogyan és hol töltik a gyerekek a szabadidejüket, különösen iskola után. Bátorítsa tinédzserét, hogy iskolán kívül is vegyen részt produktív tevékenységekben, és ne csak “lógjon”.”