Ar trebui remarcat faptul că, deși copiii cu SLI prezintă un risc substanțial mai mare de a avea dificultăți de citire în comparație cu alți copii, aceștia nu sunt în niciun caz destinați unei lecturi slabe; unii copii cu antecedente preșcolare de SLI reușesc să se descurce în mod normal la școală, iar cei cu dificultăți continue pot fi cu siguranță ajutați. În acest scop, există o serie de lucruri pe care școlile le pot face. Un curriculum de lectură cuprinzător, care oferă o instruire explicită și sistematică în ceea ce privește abilitățile cunoscute ca fiind importante pentru lectură – conștientizarea fonemică, fonetica, fluența, vocabularul și înțelegerea – este benefică pentru toți copiii, inclusiv pentru cei cu probleme de limbaj. În plus, ar trebui împărtășite informații cu privire la faptul dacă copiii au antecedente de SLI și cu privire la abilitățile lor lingvistice la intrarea la grădiniță, pe măsură ce aceștia fac tranziția de la învățământul preșcolar la cel formal. Școlile ar trebui să fie conștiente de faptul că un istoric de SLI crește riscul de probleme de citire, chiar dacă copiii nu mai îndeplinesc criteriile de eligibilitate pentru servicii logopedice. Acești copii trebuie monitorizați îndeaproape pentru depistarea semnelor timpurii ale dificultăților de citire – inclusiv a dificultăților în ceea ce privește abilitățile componente legate de citire, cum ar fi conștientizarea fonemică și cunoașterea sunetelor literelor – și trebuie să li se ofere o intervenție promptă, dacă aceasta este necesară. Copiii cu dificultăți de limbaj persistente vor avea nevoie de servicii de logopedie care să fie integrate și coordonate cu predarea lecturii. Un curriculum de citire de înaltă calitate, o monitorizare atentă și o intervenție promptă și adecvată, dacă este necesar, îi poate ajuta pe copiii cu SLI să atingă succesul.

Exemple de surse

Articole din reviste de specialitate:

Alte surse utile:

LD Online Links:

• Identificarea timpurie a întârzierilor și tulburărilor de vorbire și limbaj
• Identificarea timpurie: Dezvoltare normală și atipică

Înflorire târzie sau problemă de limbaj?

• Încurajarea abilităților de limbaj oral
• Relația dintre limbaj și tulburările de învățare
• Gândirea cu ajutorul limbajului, imaginilor și strategiilor

Alte linkuri utile:

• American Speech-Language-Hearing Association, How Does Your Child Hear and Talk?
• Factorii de risc la nivelul copilului (pentru dificultățile de citire)
  Reading Rockets, de Snow, Burns, & Griffin
• Top 10 lucruri pe care ar trebui să le știți despre copiii cu tulburări specifice de limbaj
  Merrill Advanced Studies Center, the University of Kansas
• Zero to Three Home Page

.