A logopédia gyakran az első ajánlás az autizmussal diagnosztizált gyerekek számára. Ez azért van így, mert a kommunikációs zavarok gyakoriak és a leggyakoribb jelző az autizmussal élő gyermekeknél.

Az autizmus egy fejlődési rendellenesség, amely különböző súlyosságú, és a páciens diagnózisa valahol az autizmus spektrumzavar (ASD) közé esik. A spektrum a pervazív fejlődési zavartól a kevésbé súlyos Asperger-szindrómáig terjed. A betegek kommunikációs, szociális interakciós vagy kognitív készségei károsodhatnak.

A beszéd- és nyelvi patológusok (SLP) a szociális kommunikáció és a viselkedésmódok módosításával segíthetnek az ASD-s embereknek a társadalmi elfogadás növelése érdekében. Az SLP-k együttműködnek más szakemberekkel vagy a beteg hozzátartozóival a jobb ellátás biztosítása, valamint a személyre szabott kezelési tervek megtervezése és végrehajtása érdekében.

A következőkben felsoroljuk, hogyan segíthet az SLP az autista gyermekeknek abban, hogy szociálisan tudatosabbá váljanak és alapvető feladatokat hajtsanak végre. Fontos megemlíteni, hogy egyetlen módszer sem garantáltan segít minden autista gyermeknek, mivel mindenki más és más, és a kihívások is eltérőek lehetnek.

Képtáblák szavakkal a beszédterápiában

Az autista gyermekekkel való kommunikáció egyik legjobb módja a vizuális támogatás. Ez a fajta gyakorlat struktúrát ad a szavaknak. Számos módja van annak, hogy vizuális támogatást használjunk az autizmussal élő páciensekkel való kommunikáció javítására. Például a képtáblák segítenek összekapcsolni a tárgyakat és a Képcsere Kommunikációs Rendszer (PECS) segítségével egy kérés közlését.

Képtáblák

A képtáblák SLP-k, szülők vagy barátok általi használata segíthet a gyermekeknek a szimbólumok és képek megtanulásában és a szavak társításában. A gyermek rámutat egy tárgyra a képtáblán, hogy közölje a gondozóval, mire van szüksége. Ez elősegíti a szociális készségeiket, arra ösztönzi őket, hogy kérjenek bármit, amire szükségük van, és megtanítja őket improvizálni, ha a kívánt tárgy nincs a táblán.

PECS

A képcserés kommunikációs rendszerben az SLP-k megtanítják a gyermekeket arra, hogy közeledjenek egy másik személyhez, és a kívánt tárgy képét cseréljék ki az adott tárgyra. Például a szülő adhat a gyermeknek egy pohár vizet annak képéért cserébe.

A Lori Frost által 1984-ben kifejlesztett PECS-t először a Delaware Autistic Programban használták. A PECS-nek 6 fázisa van:

• Kommunikáció
• Távolságtartás és kitartás
• Kép megkülönböztetés
• Mondatszerkezet
• Kérdések megválaszolása
• Kommentálás

Dalok éneklése a mondatok ritmizálására

Az autista gyermekek nagyobb valószínűséggel reagálnak a zenére, mint a beszédre. Tanulmányok kimutatták, hogy gyorsabban emlékeznek a zenére, mint a szavakra. ez azért van, mert képesek kapcsolatot találni az ismétlődő dallamhoz, így jobban reagálnak. Az állandó ismétlés ritmust teremt – valami olyasmit, amihez a gyermek kötődik.

A zene által nyújtott ritmus az autista gyermekeknél is megjelenik, akik képesek beszélni, mivel beszédükben ezt a ritmust közvetítik. Ez a társítás növeli kognitív képességeiket, és ezáltal jobb mondatszerkesztést tesz lehetővé számukra.

Az arcizmok masszírozása a jobb beszédért

Minden izom masszírozása ellazulást biztosíthat és csökkentheti a stresszt. Ahogy hozzászoknak a fizikai érintéshez, az arcizmok masszírozása segíthet az autizmussal élő gyermekeknek ellazulni és elősegítheti a társas kapcsolati viselkedést. Az érintés emellett segít növelni a figyelmet, és csökkenti a visszahúzódást vagy az érintésektől való idegenkedést. Előfordulhat, hogy a gyermek nem tudja kimondani az “igen”-t vagy a “köszönöm”-öt az arcmasszázs során, ezért a reakciókra való odafigyelés kritikus fontosságú. Ha nem riad vissza az érintéstől, akkor tudjuk, hogy fejlődik.

Az arcmasszázst azonban óvatosan kell megközelíteni. A váratlan érintés megijesztheti a gyermeket, és kedvezőtlen reakciót válthat ki belőle. Az SLP-nek azzal kell kezdenie, hogy a gyermek jól érzi magát az érintéssel, és lehetőséget kell adnia neki, hogy részt vegyen a foglalkozásban.

Gyakorlással jobban artikulálja a szavakat

Amikor szavakat tanít a gyermekének, tartsa szem előtt, hogy tisztábban artikulálja őket, mint általában szokta. Minél tisztábban mondod, annál jobban megértik, megtartják és utánozzák. Amikor új hangokat tanítasz a gyermeknek, ügyelj arra, hogy a szó különböző változatait add meg neki. Lehet, hogy önmagában helyesen ejtik ki a hangot, de előfordulhat, hogy a szó közepén nem fogják tudni helyesen kimondani. Adjon nekik egyértelmű visszajelzést, ha valamit jól vagy rosszul csinálnak.

GYakorlatok

Amikor az autizmust diagnosztizálják, a logopédusok elemzik a gyermek szükségleteit, hogy a lehető legjobb ellátást és életminőséget nyújthassák neki. A logopédusok elektronikus beszédkészülékkel segíthetnek, vagy megtaníthatják őket jelelni és gépelni.

A logopédusok ajak- és arcgyakorlatokat adhatnak a szájmozgás javítása érdekében. A nyelv, az ajkak és az állkapocs fokozott mozgása megkönnyíti számukra a beszédet.

A szülők a mutatók hosszú listáját tekinthetik át annak megállapítására, hogy gyermekük ASD-s-e. Ezek közül a leggyakoribbak a következők:

• Tanulási zavar
• Nem reagál az ismerős hangokra vagy a nevére
• Nem képes szemmel követni a tárgyakat
• Nem reagál az ölelésre vagy arra, ha felemelik
• Nincs nagy mosoly vagy örömteli arckifejezés
• Nincs hát-oda-vissza megosztás vagy hangok vagy kifejezések
• Nincs bababeszéd

Ha ez a helyzet az Ön babájánál, fontolja meg, hogy megfelelő segítséget kérjen a megfelelő diagnózis felállításához. Ezután hívjon fel minket. A PT Solutionsnél szívesen nyújtunk logopédiai terápiát gyermekének. Kattintson ide, ha időpontot szeretne kérni, vagy keressen egy klinikát az Ön közelében.