Teambuilding ist nicht etwas, das regelmäßig in Betracht gezogen wird, wenn man an die Arbeit mit Lehrern denkt. Man denkt dabei oft an etwas, das in Unternehmen durchgeführt wird, wenn die Stimmung schlecht ist, oder an eine Aktivität, die einer Sportmannschaft hilft, nach einer Trennung wieder zusammenzufinden. Außerdem haben viele das Gefühl, dass teambildende Maßnahmen banal wirken oder unangenehme Grenzen überschreiten können.

Das sind beides ausgezeichnete Gründe, um regelmäßig Teambuilding mit Lehrern zu betreiben. Etwas, das auf den ersten Blick banal erscheint, kann nostalgisch, komisch und geradezu lustig sein. Andererseits kann eine Aktivität, die unangenehm sein kann, Beziehungen ausdehnen und erneuern, Barrieren abbauen und andere dazu ermutigen, neue Informationen übereinander zu erfahren. Es geht nicht darum, Freunde zu sein, aber es geht darum, Beziehungen zu schaffen, die die Personen, mit denen man zusammenarbeitet, als Menschen anerkennen und nicht nur als Leute, die zur Arbeit erscheinen.

Was sind die Vorteile von Teambuilding für Lehrer?

Hat Ihr Nachbar von gegenüber Haustiere? Verreist sie gerne? Betreibt er im Winter eine Weihnachtsbaumfarm? Hat sie ein Kind mit besonderen Bedürfnissen? Militärveteran? Ehemalige Sportlerin? Verwitwet? Als Kind verwaist? Kämpft sie mit Angstzuständen? Frustriert durch den Geruch von Lavendel? Allergisch gegen Bienen? Wirklich gut in Kunst? Laufen Sie am Wochenende Marathons?

Ich könnte immer so weitermachen. Teambuilding-Aktivitäten für Lehrer ermöglichen es den Lehrern, ihre Silos zu verlassen, sich ein wenig zu entspannen und die Menschen, mit denen sie jeden Tag arbeiten, wirklich zu sehen. Zu Beginn des Schuljahres haben die Verwaltungsangestellten und ich alle einen DiSC-Persönlichkeitstest gemacht. Nach Abschluss des Tests kann eine Person in eine oder mehrere der folgenden Kategorien fallen: dominant, einflussreich, stabil oder nachgiebig. Wir tauschten dann unsere Ergebnisse auf Papier aus.

Es war interessant. Wir haben uns über die Ergebnisse unterhalten, darüber, ob wir mit unseren eigenen Ergebnissen übereinstimmen oder nicht, und über die Ergebnisse unserer Kollegen. Das Beste an der ganzen Sache war die Veränderung in den späteren Gesprächen. Weil wir uns anders sahen, behandelten wir uns auch anders. Ich weiß, dass ich persönlich an frühere Situationen gedacht habe, die anders hätten gehandhabt werden können, wenn ich in dieses Wissen über die Persönlichkeiten der Kollegen eingeweiht gewesen wäre.

Teacher Team-Building Activities

Die Verwaltungsangestellten in meinem Gebäude haben den DiSC-Persönlichkeitstest an jede Abteilung im Gebäude geschickt, und wir haben ihre Ergebnisse während der ersten Abteilungsversammlung des Jahres ausgewertet. Es war herrlich. Wir“ ist kein Wort, das üblicherweise zur Beschreibung von Fakultätssitzungen verwendet wird. Die Lehrer waren überrascht, welche anderen Lehrer in ihren Abteilungen ihren Persönlichkeitstypen entsprachen, ebenso wie die Verwaltungsangestellten.

Noch überraschender war, dass einige Ergebnisse überhaupt nicht zu passen schienen. Es gibt eine Reihe von Persönlichkeitstests, die kostenlos im Internet zu finden sind; dies ist eine großartige Möglichkeit, das Eis zu brechen, Kollegen neu zu akklimatisieren oder neue Leute im Gebäude vorzustellen.

Eine weitere Aktivität zur Teambildung von Lehrern, die in meinem Gebäude erfolgreich war, ist das Üben von Dankbarkeit. Manche nennen es „leuchtet und wächst“, „plus/delta“, ich habe sogar gehört, dass es „Rosen und Dornen“ genannt wird. Ob zu Beginn oder am Ende einer Besprechung, es ist immer eine gute Übung, wenn man sich zu einer Besprechung versammelt, um positive Dinge (persönlich oder beruflich) anzuerkennen und zu sehen, ob ein Einzelner ein Vorhaben hat, bei dem er/sie Unterstützung wünscht.

Eine weitere wirklich wirkungsvolle Aktivität, die nicht nur die Moral stärkt, sondern auch eine unglaubliche Verbindung schafft, ist die Aktivität des Tellers. Bei dieser Übung erhält jeder Teilnehmer einen Pappteller. Auf den Teller schreiben sie alles, womit sie gerade zu tun haben. In der Mitte des Tellers stehen die beruflichen Aufgaben, auf der Außenseite (oder der Rückseite) die persönlichen Aufgaben. Dann nennt jeder drei Dinge, die aus irgendeinem Grund alltäglich, überwältigend oder besonders herausfordernd erscheinen. Wenn sie wollen, können sie auch ein oder zwei Dinge aus dem persönlichen Bereich nennen, bei denen sie sich zusätzliche Unterstützung wünschen.

Nach dem Sammeln analysieren die Verwaltungsangestellten (oder die Abteilungsleiter oder wer auch immer die Sitzung leitet) die Teller und bestimmen, was sie „von Ihrem Teller nehmen können“. Wenn dies sorgfältig durchgeführt wird, können Lehrer mit Mentoren zusammengebracht werden, es werden sichere Räume für Lehrer geschaffen, in denen sie für sich selbst eintreten können, und die Verwaltung wird ermutigt, sorgfältiger auf ihre Lehrkräfte und Mitarbeiter zu achten.

Es mag wie ein Klischee klingen, aber eine bewährte Aktivität zur Teambildung ist die Beobachtung. Lehrer leisten jeden Tag Erstaunliches, und in der Regel bekommt das niemand zu sehen. Vor allem in Gebäuden, in denen die Lehrer eine gemeinsame Planung haben, bekommen sie sich nie wirklich in Aktion zu sehen. Wenn Verwaltungsangestellte oder andere Mitarbeiter den Unterricht übernehmen, können sich die Lehrer gegenseitig beobachten und sich über die guten Dinge austauschen. Die Bestätigung durch Gleichaltrige ist belebend und fördert die Moral und die Leistungsfähigkeit. Lehrer inspirieren sich gegenseitig und finden Wege, sich durch gemeinsame Erfahrungen aufzubauen.

Aktivitäten zur virtuellen Teambildung anpassen

Etwas passiert jedes Mal, wenn eine Gruppe von Lehrern auf einer Online-Plattform zusammenkommt, um einen Anruf zu tätigen. Es gibt einen plötzlichen Dopaminschub, wenn wir die Gelegenheit haben, einander anzulächeln, die Gesichter der anderen zu sehen und manchmal einen Blick in die Häuser der anderen zu werfen, während wir virtuell arbeiten.

Ein wichtiger Faktor, den man bei der Anpassung der Aktivitäten für die virtuelle Teambildung immer berücksichtigen sollte, ist die Zeit. Den ganzen Tag online zu sein und zu einer „anderen Besprechung“ zu gehen, ist nicht dasselbe wie die Teilnahme an einer Besprechung an einem normalen Arbeitstag. Bereiten Sie im Voraus technische Plattformen vor, die hilfreich sein könnten, z. B. Jamboard anstelle von Diagrammpapier.

Wir müssen uns auch gegenseitig kontrollieren. Diese Aktivitäten müssen mit Absicht ausgeübt werden und dürfen keinesfalls der Idee ähneln, einfach nur etwas zu erledigen. Wenn die Mehrheit der Mitglieder keine Lust hat, sich nicht engagieren will oder Schwierigkeiten hat, Verbindungen zu knüpfen, sollten Sie die Aktivität absagen und sich ihre Bedenken anhören. Spielen Sie stattdessen ein Online-Spiel, bauen Sie ein Kahoot, Jeopardy oder Glücksrad auf.

Teambildung darf nicht erzwungen oder überstürzt werden. Derjenige, der die Aktivität durchführt, muss ein Gespür für die emotionale Intelligenz der teilnehmenden Personen haben, um herauszufinden, ob die Bemühungen effektiv sind oder nicht. Teambildung ist nicht für jeden Lehrer, jedes Team oder jedes Gebäude notwendig. Wenn sie jedoch richtig durchgeführt wird, werden die Lehrer weniger zu Kollegen als vielmehr zu Kooperationspartnern.