La terapia del habla es a menudo la primera recomendación para los niños diagnosticados con autismo. Esto se debe a que las deficiencias en la comunicación son comunes y el indicador más prevalente en los niños con autismo.
El autismo es una discapacidad del desarrollo que varía en gravedad, y el diagnóstico de un paciente cae en algún lugar del Trastorno del Espectro Autista (TEA). El espectro abarca desde el trastorno generalizado del desarrollo hasta el síndrome de Asperger, menos grave. Los pacientes pueden tener problemas de comunicación, interacción social o habilidades cognitivas.
Los logopedas (SLP) pueden ayudar a las personas con TEA modificando la comunicación social y los comportamientos para aumentar la aceptación social. Los SLP colaboran con otros profesionales o con los seres queridos del paciente para proporcionar una mejor atención, así como para diseñar e implementar planes de tratamiento a medida.
A continuación se presenta una lista de formas en las que un SLP puede ayudar a los niños con autismo a tomar conciencia social y a realizar tareas básicas. Es importante mencionar que ningún método es una forma garantizada de ayudar a todos los niños con autismo, ya que cada uno es diferente y sus desafíos pueden variar.
Pizarras de imágenes con palabras para la terapia del habla
Una de las mejores maneras de comunicarse con los niños con autismo es utilizar el apoyo visual. Este tipo de ejercicio proporciona estructura a las palabras. Hay varias maneras de utilizar el apoyo visual para mejorar la comunicación con los pacientes con autismo. Por ejemplo, los tableros de imágenes ayudan a conectar objetos y el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) para comunicar una petición.
Tableros de imágenes
El uso de tableros de imágenes por parte de los SLP, los padres o los amigos puede ayudar a los niños a aprender símbolos y fotos y a asociarles palabras. El niño señala un objeto en el tablero de imágenes para comunicar al cuidador lo que necesita. Esto fomenta sus habilidades sociales, les anima a pedir lo que necesitan y les enseña a improvisar si el objeto que necesitan no está en el tablero.
PECS
En el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes, los SLP enseñan a los niños a acercarse a otra persona y a intercambiar una imagen del objeto deseado por ese objeto. Por ejemplo, un padre puede dar al niño un vaso de agua a cambio de su imagen.
Desarrollado en 1984 por Lori Frost, el PECS se utilizó por primera vez en el Programa Autista de Delaware. PECS tiene 6 fases:
- Cómo comunicarse
- Distancia y persistencia
- Discriminación de imágenes
- Estructura de frases
- Responder a preguntas
- Comentar
Cantar canciones para crear ritmo en las frases
Los niños con autismo son más propensos a responder a la música que al habla. Los estudios han revelado que son más rápidos recordando la música que las palabras, porque son capaces de encontrar conexiones con la melodía repetitiva, lo que les hace más receptivos. La repetición constante crea un ritmo, algo a lo que el niño se apega.
El ritmo que proporciona la música también se refleja en los niños autistas que son capaces de hablar, ya que comunican ese ritmo en su discurso. Esta asociación aumenta su capacidad cognitiva y, a su vez, les permite estructurar mejor las frases.
Masajear los músculos faciales para mejorar el habla
Masajear cualquier músculo puede proporcionar relajación y reducir el estrés. A medida que se acostumbran al tacto físico, el masaje de los músculos faciales puede ayudar a los niños con autismo a relajarse y promover el comportamiento de relación social. El tacto también ayudará a aumentar la capacidad de atención y a reducir el retraimiento o la aversión al tacto. Es posible que el niño no pueda decir «sí» o «gracias» durante el masaje facial, por lo que es fundamental prestar atención a su reacción. Si no retrocede ante el contacto, sepa que está progresando.
Sin embargo, el masaje facial debe abordarse con cuidado. Un contacto inesperado puede asustar al niño y hacerle reaccionar de forma adversa. El SLP debe empezar haciendo que el niño se sienta cómodo con el tacto, y darle la oportunidad de participar en la sesión.
Articule mejor las palabras con la práctica
Cuando enseñe palabras a su hijo, tenga en cuenta que debe articularlas más claramente de lo que lo hace normalmente. Cuanto más claro lo digas, mejor lo entenderán, lo retendrán y lo imitarán. Cuando le enseñes al niño nuevos sonidos, asegúrate de darle diferentes variantes de la palabra. Si bien es posible que pronuncien el sonido correctamente por sí solos, es posible que no sean capaces de decirlo correctamente a mitad de la palabra. Dale un feedback claro cuando haga algo bien o mal.
Ejercicios
Una vez diagnosticado el autismo, los logopedas analizan las necesidades del niño para darle la mejor atención y calidad de vida posibles. Los logopedas pueden ayudar proporcionando habladores electrónicos o enseñándoles a firmar y escribir a máquina.
Los logopedas pueden dar ejercicios labiales y faciales para mejorar la función motora oral. La mejora del movimiento de la lengua, los labios y la mandíbula les facilita el habla.
Los padres pueden revisar una larga lista de indicadores para determinar si su hijo tiene TEA, siendo los más frecuentes:
- Discapacidad de aprendizaje
- No responde a los sonidos familiares o a su nombre
- No es capaz de seguir los objetos con la mirada
- No responde a los mimos o a que le cojan
- No tiene grandes sonrisas o expresiones de alegría
- No comparte de ida y vuelta o sonidos o expresiones.de ida y vuelta o sonidos o expresiones
- No habla el bebé
Si este es el caso de su bebé, considere la posibilidad de obtener la ayuda apropiada para un diagnóstico adecuado. Después, llámenos. En PT Solutions, nos encantaría proporcionar terapia del habla a su hijo. Haga clic aquí para programar una cita o encontrar una clínica cerca de usted.