Este post fue actualizado el 7 de noviembre a las 12:20 a.m.

La economía ha llegado al Campus Sur.

Las carreras de economía y economía empresarial han sido reclasificadas como carreras STEM, según un correo electrónico enviado a los estudiantes el 31 de octubre por los consejeros de pregrado del departamento de economía.

El cambio es efectivo para los estudiantes con un título previsto para este otoño o más tarde y no se aplica de forma retroactiva, decía el correo electrónico.

Tanto la economía como la economía empresarial han sido reclasificadas como programas STEM debido a un cambio reciente de los códigos de Clasificación de Programas de Instrucción de las carreras.

Los códigos CIP, según el sitio web del Centro Nacional de Estadísticas Educativas del Departamento de Educación de EE.UU., se utilizan para clasificar y hacer un seguimiento de los programas de estudio en las instituciones educativas de todo Estados Unidos.

El código anterior de economía empresarial, titulado «Economía empresarial/de gestión», describe un programa académico que aplica conceptos económicos a las funciones de las empresas, según el NCES.

Por el contrario, el código anterior de economía, titulado «Economía, general», se definía como un programa general centrado en la asignación de recursos, según el NCES.

Ahora ambos programas comparten un nuevo código CIP, titulado «Econometría y economía cuantitativa». El nuevo código define un programa que utiliza las matemáticas y la estadística para estudiar la economía, según el NCES, lo que convierte a ambas carreras en STEM.

Para los estudiantes internacionales, el cambio de clasificación permitiría a los estudiantes que actualmente tienen visados F-1 de no inmigrante prolongar su estancia en los Estados Unidos hasta dos años más, ya que el nuevo código aparece en el U.Normalmente, los estudiantes con visados F-1 de no inmigrante sólo pueden permanecer un año tras su graduación. Sin embargo, los estudiantes que obtienen títulos STEM pueden ampliar este periodo, conocido como Formación Práctica Opcional, en dos años más.

Como resultado, el cambio de clasificación permitiría a los estudiantes permanecer hasta tres años después de la graduación.

Dora Costa, directora del departamento de economía de la UCLA, dijo que la reclasificación se debe a la naturaleza cada vez más matemática de la economía. Los estudiantes necesitan un buen conocimiento de los métodos estadísticos para comprender la naturaleza cuantitativa (de la economía)», dijo Costa.

«Uno de ellos es que hay una mayor disponibilidad de datos y (estamos) obteniendo conjuntos de datos más grandes, lo que plantea cuestiones sobre cómo deben analizarse los datos», dijo Costa.

En segundo lugar, los expertos en economía y los académicos han estado empleando más modelos matemáticos, añadió Costa.

«A medida que obtenemos nuevas herramientas matemáticas, somos capaces de hacer nuevas cosas (dentro de la economía)», dijo. «Es parte de la progresión natural del campo».

Costa presentó en septiembre una propuesta de cambio al Comité Ejecutivo de la Facultad, que evalúa y aprueba los cambios en los programas académicos de la Facultad de Letras y Ciencias de la UCLA.

Según la propuesta, el departamento de economía votó unánimemente a favor de permitir que la cátedra busque la certificación STEM para los programas de grado y postgrado.

La propuesta también decía que el cambio de código CIP era necesario debido a la naturaleza matemática intensiva de los requisitos previos a la especialización, como Economía 41: «Estadística para Economistas» y Economía 11: «Teoría Microeconómica» y las clases de división superior orientadas a los datos como Economía 103: «Introducción a la Econometría» y Economía 103L: «Laboratorio de Econometría».

El cambio de código CIP también será más coherente con la clasificación de los programas de economía en otros campus de la Universidad de California. Según la propuesta, los programas de la UC Berkeley, la UC San Diego, la UC Santa Bárbara y la UC Santa Cruz han cambiado recientemente los códigos CIP de sus carreras de economía al código que significa Econometría y Economía Cuantitativa.

«Todo el departamento considera que esto era lo apropiado», dijo Costa.

Algunos estudiantes dijeron que creen que los requisitos de las carreras son suficientes para llamarlas carreras STEM.

Kristine Carrillo, estudiante de economía de segundo año de pregrado, dijo que al principio la reclasificación era confusa, ya que la economía se centra en los procesos centrados en el ser humano en lugar de los científicos.

«La economía se ocupa de las decisiones que se toman y de cómo ciertas decisiones que se toman … afectan a la vida de las personas», dijo Carrillo. «Es muy humanitaria en su motivación».

Sin embargo, después de ver la naturaleza intensiva en matemáticas de sus clases de economía empresarial, Carrillo dijo que la reclasificación tiene sentido.

«Estas clases son difíciles», dijo. «Y tienes que trabajar muy duro si quieres hacerlo realmente bien. … La clasificación es correcta, está ligeramente justificada, pero también es necesaria porque ahora (los estudiantes) saben en qué se están metiendo».

Aunque se ha cambiado el código de clasificación, los estudiantes de economía y economía empresarial seguirán recibiendo títulos de Bachelor of Arts, decía el correo electrónico.

Scott Klaus, un estudiante de economía de tercer año, dijo que el programa de economía sigue siendo muy matemático, independientemente de si se clasifica como una licenciatura en artes.

«Mi opinión (es) que no importa cómo quieran llamarlo, sigue estando muy basado en las matemáticas y eso realmente no va a cambiar», dijo Klaus. «Todo sigue siendo básicamente lo mismo».

Klaus añadió que cree que la economía seguirá siendo considerada como un título del Campus Norte a pesar de sus requisitos relacionados con STEM.

«Creo que la mayoría de la gente del Campus Sur que no es especialista en (economía) no ha tomado realmente clases como (Economía) 11, 41, 101 o 103», dijo Klaus. «Ahora mismo estoy en la 101 y no he tomado la 102 ni la 103, pero puedo suponer que también están fuertemente basadas en las matemáticas como las clases anteriores que he tomado».

Carrillo dijo que es extraño pensar en sí misma como una estudiante de STEM ya que nunca se ha considerado como tal.

«Es interesante que sea mi clasificación ahora», dijo.