Gratis!
Read Theory är en webbplats som är utformad för att bedöma användarnas läsförmåga genom lexilpoäng. För att börja måste läraranvändare först registrera sig på webbplatsen och sedan klicka på ”+”-knappen för att skapa en klass, och de kan sedan anmäla elever till klassen genom att välja alternativet ”Skapa nya elevkonton” eller ”Bjuda in befintliga elever”. (I den här granskningen kommer vi att använda alternativet ”Skapa nya elevkonton”.) Läraranvändare kan sedan manuellt ange elevernas för- och efternamn och de kan klicka på knappen ”Add Row” (Lägg till rad) för att fortsätta att registrera elever. När alla elever har lagts till kan lärarna klicka på knappen ”Save and Continue” (Spara och fortsätt). Nu kan elevernas användare logga in på webbplatsen och ange sitt namn och sin klasskod. (Denna information visas för läraranvändarna när de har lagt in sina elever i en klass). Elevanvändarna kommer sedan att genomföra ett förtest för att mäta sin läsnivå. Efter att ha genomfört förtestet kommer Read Theory att ladda frågesporter som är anpassade till elevanvändarens läspoäng. Elevanvändarna kan genomföra dessa test. Om användarna svarar rätt på frågorna kommer Read Theory att ange att de hade rätt. Om de däremot svarar fel kommer Read Theory att ge dem en förklaring om det rätta svaret innan de fortsätter till nästa fråga. När eleverna genomför frågesporten kommer lärarna att kunna övervaka deras prestationer från instrumentpanelen. För att göra det måste läraranvändarna först välja knappen ”Progress Reports” högst upp på skärmen och sedan välja den klass de vill se från rullgardinsmenyn. Denna vy gör det möjligt för läraranvändare att se en översikt över elevernas resultatnivåer. För att analysera en enskild elevs prestationer från den här vyn väljer läraranvändare en elevs namn från rullgardinsmenyn högst upp på skärmen, och Read Theory kommer att generera en rapport som är specifik elevs prestationer och som är anpassad till Common Core State Standards.
Observera: Ytterligare funktioner erbjuds via den här webbplatsen. Läraranvändare kan klicka på ikonen ”Pencil” för att växla på och av skriftliga frågor. Dessutom kan läraranvändare klicka på ikonen ”Printer” för att få tillgång till läspassager och frågor per årskursnivå som de kan ladda ner.
Undervisningsidéer för Read Theory
- I början av året kan lärarna låta eleverna fylla i förtestet som ett sätt att utvärdera dem för lexikonpoäng. Lärarna kan sedan använda dessa uppgifter för att informera bokrekommendationer, undervisning och läsgrupper för året.
- För att övervaka deras läsförståelse kan lärarna låta eleverna genomföra 1-3 läspassager i detta program per vecka. Lärarna kan sedan använda dessa resultat som riktmärkesdata.
- Efter att ha gjort en bedömning kan en lärare träffa en elev individuellt och diskutera hans/hennes resultat. Under den diskussionen kan läraren och eleven prata om lässtrategier för att stödja eleven i att förstå text.
- Lärare kan se klassens samlade resultatdata och använda dem för att planera minilektioner som rör textförståelse.
- När eleverna har bekantat sig med de avsnitt och frågor som används i Read Theory kan lärarna låta eleverna välja ett avsnitt från en annan källa och utveckla frågor för det. Lärarna kan låta eleverna skicka dem avsnittet och frågorna via e-post och lärarna kan använda dem för att skapa läsbedömningar i klassen.
A1. Rigor
A2. 21st Century Skills
A3. Conn. till framtida lärande
A4. Värdet av fel
A5. Återkoppling till läraren
A6. Materialets nivå
A7. Kooperativt lärande
A8. Tillgodoseende av individuella skillnader
B1. Möjlighet att spara framsteg
B2. Plattformsintegration
B3. Skärmdesign
B4. Användarvänlighet
B5. Navigering
B6. Målorientering
B7. Presentation av information
B8. Medieintegration
B9. Kulturell känslighet
C1. Elevkontroll
C2. Interaktivitet
C3. Tempo
C4. Flexibilitet
C5. Intresse
C6. Estetik
C7. Nyttan
B8. Medieintegration
B9. Kulturell känslighet