Acest post a fost actualizat la 7 noiembrie la ora 12:20 a.m.

Economia a ajuns la South Campus.

Economia și specializările economice de afaceri au fost reclasificate ca specializări STEM, potrivit unui e-mail trimis studenților la 31 octombrie de către consilierii de licență ai departamentului de economie.

Modificarea este în vigoare pentru studenții cu o diplomă așteptată în această toamnă sau mai târziu și nu se aplică retroactiv, a declarat e-mailul.

Atât economia cât și economia afacerilor au fost reclasificate ca programe STEM din cauza unei schimbări recente a codurilor de clasificare a programelor de instruire a specializărilor.

CodurileCIP, potrivit site-ului web al National Center for Education Statistics al Departamentului de Educație al SUA, sunt folosite pentru a clasifica și urmări programele de studiuîn instituțiile de învățământ din Statele Unite.

Codul anterior al economiei afacerilor, intitulat „Business/Managerial Economics”, descrie un program academic care aplică concepte economice la funcțiile întreprinderilor, potrivit NCES.

În schimb, codul anterior al economiei, intitulat „Economics, General”, era definit ca un program general centrat pe alocarea resurselor, a precizat NCES.

Aproape ambele programe împart acum un nou cod CIP, intitulat „Econometrie și economie cantitativă”. Noul cod delimitează un program care folosește matematica și statistica pentru a studia economia, potrivit NCES, făcând astfel ca ambele specializări să fie considerate STEM.

Pentru studenții internaționali, schimbarea de clasificare le va permite studenților care au în prezent vize F-1 de neimigrant să își prelungească șederea în Statele Unite cu până la doi ani în plus, deoarece noul cod apare pe certificatul U.S. S. Immigration and Customs Enforcement’s STEM Designated Degree Program.

În mod normal, studenții cu vize F-1 de neimigrant pot rămâne doar până la un an după absolvire. Cu toate acestea, studenții care obțin diplome STEM sunt eligibili pentru a prelungi această perioadă, cunoscută sub numele de Optional Practical Training (pregătire practică opțională), cu încă doi ani.

Ca urmare, schimbarea de clasificare le-ar permite studenților să rămână pentru o perioadă posibilă de trei ani după absolvire.

Dora Costa, președinta departamentului de economie al UCLA, a declarat că reclasificarea provine din natura din ce în ce mai matematică a economiei. Subsectoare ale domeniului, chiar și istoria economiei, se pot dovedi a fi de natură foarte cantitativă, a spus ea.

„Studenții au nevoie de o bună înțelegere a metodelor statistice pentru a înțelege natura cantitativă (a economiei)”, a spus Costa.

Evoluția economiei de la o știință socială pură la origine la una mai orientată cu statistici și matematică are două direcții, a spus ea.

„Unul este că există o mai mare disponibilitate a datelor și (obținem) seturi de date mai mari, ceea ce ridică probleme în ceea ce privește modul în care ar trebui analizate datele”, a spus Costa.

În al doilea rând, experții în economie și cadrele universitare au folosit mai multe modele matematice, a adăugat Costa.

„Pe măsură ce obținem noi instrumente matematice, suntem capabili să facem lucruri noi (în cadrul economiei)”, a spus ea. „Face parte din progresia naturală a domeniului.”

Costa a înaintat o propunere de schimbare către Comitetul Executiv al Facultății, care evaluează și aprobă modificările programelor academice din cadrul Colegiului de Litere și Științe al UCLA, în septembrie.

Conform propunerii, departamentul de economie a votat în unanimitate în favoarea permiterii președintelui de a solicita certificarea STEM atât pentru programele de licență, cât și pentru cele postuniversitare.

Propunerea a mai spus că schimbarea codului CIP a fost necesară din cauza naturii matematice intensive a cerințelor pre-majore, cum ar fi Economie 41: „Statistică pentru economiști” și Economie 11: „Teoria microeconomică” și clasele de diviziune superioară orientate spre date, cum ar fi Economie 103: „Introducere în econometrie” și Economie 103L: „Laborator de econometrie.”

Modificarea codului CIP va fi, de asemenea, mai consistentă cu clasificarea programelor de economie din alte campusuri ale Universității din California. Conform propunerii, programele de la UC Berkeley, UC San Diego, UC Santa Barbara și UC Santa Cruz au schimbat recent codurile CIP ale specializărilor lor în economie în codul care semnifică Econometrie și Economie cantitativă.

„Întregul departament consideră că acesta a fost lucrul potrivit de făcut”, a spus Costa.

Câțiva studenți au spus că ei cred că cerințele specializărilor sunt suficiente pentru a le numi diplome STEM.

Kristine Carrillo, studentă în anul al doilea la economie pre-business, a spus că, la început, reclasificarea a fost derutantă, deoarece economia se concentrează pe procesele centrate pe om, mai degrabă decât pe cele științifice.

„Economia se ocupă de deciziile pe care le iei și de modul în care anumite decizii pe care le iei … afectează viețile oamenilor”, a spus Carrillo. „Este foarte umanitară în motivația sa.”

Cu toate acestea, după ce a văzut natura intensivă din punct de vedere matematic a cursurilor sale de economie de afaceri, Carrillo a spus că reclasificarea are sens.

„Aceste cursuri sunt grele”, a spus ea. „Și trebuie să muncești foarte mult dacă vrei să te descurci foarte bine. … Clasificarea este corectă, este ușor justificată, dar este, de asemenea, necesară pentru că acum (studenții) ajung să știe în ce se bagă.”

Deși codul de clasificare a fost schimbat, studenții la economie și economie de afaceri vor primi în continuare diplome de licență în arte, se arată în e-mail.

Scott Klaus, student în anul al treilea la economie, a declarat că programul de economie este în continuare foarte bazat pe matematică, indiferent dacă este clasificat ca o diplomă în domeniul artelor.

„Părerea mea (este că) indiferent cum vor să îl numească, este în continuare foarte bazat pe matematică și asta nu se va schimba”, a spus Klaus. „Practic, totul este în continuare la fel.”

Klaus a adăugat că el crede că economia va fi considerată în continuare o diplomă din Campusul de Nord, în ciuda cerințelor sale legate de STEM.

„Cred că majoritatea oamenilor din Campusul de Sud care nu sunt specializați în (economie) nu au urmat cu adevărat cursuri precum (Economie) 11, 41, 101 sau 103”, a spus Klaus. „Sunt la 101 chiar acum și nu am luat cu adevărat 102 sau 103, dar pot să presupun că sunt, de asemenea, puternic bazate pe matematică, ca și cursurile anterioare pe care le-am luat.”

Carrillo a spus că este ciudat să se gândească la ea însăși ca la un student STEM, deoarece nu s-a considerat niciodată ca atare.

„Este interesant că este un fel de clasificare a mea acum”, a spus ea.