În ultimul set de articole, am discutat despre diferitele niveluri de educație formală și despre diferitele tipuri de educație. Cu toate acestea, atunci când vorbim despre educația informală, nu putem vorbi despre ea în aceeași metodă, deoarece nu are structura pe care o are educația formală. Pentru că, spre deosebire de educația formală, care are niveluri și standarde bine definite, educația informală nu este la fel de ușor de văzut din punct de vedere educațional.

Formal vs. Informal

Înainte de a putea discuta despre ce este educația informală, trebuie să explicăm pe scurt ce este educația formală. Este, în principiu, cadrul standard al unei săli de clasă oferit de persoane special pregătite pentru a preda o anumită materie. Și, spre deosebire de educația informală, educația formală este împărțită în etape, în funcție de cantitatea de informații pe care un elev este susceptibil să o înțeleagă.

Educația formală începe de la vârsta de șase ani (poate diferi în alte țări) și începe cu abilități de bază, cum ar fi să învețe să citească și să scrie, și poate merge până la învățământul post-secundar și studiile postuniversitare.

Educația informală, pe de altă parte, nu are structura și nivelurile pe care le au școlile formale. Este mai naturală și mai spontană, ceea ce înseamnă că informațiile pe care le înveți prin această formă de educație provin din învățarea din experiență. Aceasta variază de la vizitarea unor locuri precum muzee, biblioteci și alte facilități educaționale care nu sunt școli tradiționale, sau pur și simplu prin simpla observarea unor scenarii care permit unei persoane să învețe informații importante.

De exemplu, educația formală vă poate învăța despre foc și fizică și, în clasele mai avansate, termodinamică. Dar educația informală este atunci când vezi o persoană arzându-și mâna când atinge mânerul unei oale fără un mâner de cratiță și înveți că căldura de la aragaz s-a transferat pe mânerul oalei, așa că ar trebui să fii atent când manipulezi vasele de gătit.

Aceasta nu înseamnă să confunzi educația formală și informală cu un al treilea tip de educație: cea non-formală. Învățarea non-formală nu are întotdeauna structura educației formale, dar nu este la fel de spontană ca educația informală. Printre exemple se numără organizațiile de tip after-school, cursurile de educație fără credite, seminariile și conferințele.

Caracteristicile educației informale

În comparație cu educația formală, unde învățarea este cronometrată și programată, învățarea informală este mult mai spontană. Este posibil ca oamenii din toate mediile să urmeze o educație informală chiar înainte de a intra la grădiniță, atâta timp cât ei învață în mod curent din tot ceea ce îi înconjoară.

Învățarea informală nu are linii directoare, programe de învățământ sau standarde. În timp ce lecții precum învățarea copilului cum să se spele pe dinți au niște standarde acceptabile, nu există un mod corect sau greșit de a-l învăța pe copil ce parte a dinților să se spele mai întâi. Și pentru că nu există un curriculum sau teste standardizate, este dificil de cuantificat sau de pus la test cât de bine înțelege un cursant – ori înțelege, ori nu înțelege.

Pentru că învățarea informală nu este obligatorie, oamenii care învață trebuie să dorească să învețe cum să o facă. Dacă învățați un copil cum să lege un șiret, dacă nu este interesat să învețe cum să o facă pe cont propriu, poate fi dificil să îl faceți să își amintească cum să o facă.

Învățarea informală poate veni de la un profesor licențiat dacă vă învață ceva în afara programului de învățământ, dar în cadrul educației informale, oricine poate fi profesor, indiferent de acreditări sau dacă are sau nu o licență de predare. De fapt, este foarte probabil ca primii tăi profesori informali să fie părinții tăi și oamenii cu care ai locuit în copilărie.

Și, spre deosebire de educația formală, care se oprește la o anumită vârstă sau până când absolvi sau decizi să părăsești o instituție de învățământ, este posibil să continui să înveți în mod informal. Chiar și adulții de vârstă mijlocie, ajunși la maturitate, pot continua să beneficieze de învățarea informală, atâta timp cât sunt dispuși să învețe în beneficiul lor. De exemplu, o persoană în vârstă care învață cum să utilizeze un telefon cu ecran tactil de la o persoană mai tânără este un tip de cadru de învățare informală. Sau o persoană care cere indicații este un alt tip de educație informală.

Educația informală are aceeași pondere ca și educația formală?

Din păcate, nu este așa. Parcurgerea educației formale pentru a deveni medic (bacalaureat înainte de medicină, școală medicală, rezidențiat, licență) durează ani de zile și nu este același lucru cu vizionarea câtorva sezoane din The Good Doctor și Grey’s Anatomy sau cu petrecerea unei zile vorbind cu un medic. Deși veți reuși să aflați câteva lucruri interesante despre medicină și despre modul în care funcționează industria, nu veți avea voie să practicați medicina pentru că nu aveți o licență – puteți fi chiar arestat pentru că v-ați dat drept doctor.

Aceasta nu înseamnă, totuși, că educația informală este complet inutilă. În timp ce educația informală nu se califică drept experiență sau educație în majoritatea locurilor de muncă, ea poate conta în unele situații.

De exemplu, dacă un copil crește privindu-și părintele care lucrează ca mecanic auto și crește ajutându-și părintele, citind cărți și vizionând emisiuni și videoclipuri despre întreținerea mașinilor, poate fi calificat să lucreze el însuși într-un atelier de mecanică auto dacă proprietarul vede că are suficientă experiență.

De asemenea, unele lecții și abilități importante în viață sunt de fapt predate în afara sălii de clasă. De exemplu, este mult mai practic să înveți un copil cum să-și lege șireturile în cinci minute decât într-o sală de clasă structurată.

Învățarea informală poate fi foarte utilă pentru cei care sunt mereu deschiși și dornici să învețe. Deși poate că nu este considerată învățare validă de către unii, există unele lucruri pe care le poți învăța mai bine în lumea reală decât să le studiezi între cei patru pereți ai unei săli de clasă. Asta nu înseamnă să invalidăm în totalitate învățarea formală, ci arată cum atât învățarea formală, cât și cea informală merg mână în mână pentru a crea o persoană educată care învață atât în interiorul clasei, cât și în orice scenariu în care se află. Filozofia lui Platon cu privire la educație a fost că aceasta este un proces care durează toată viața și care se întâmplă indiferent de locație, dar în schimb provine din curiozitatea și dorința de a învăța a unei persoane.

.