Limbajul

Înainte de a începe să discutăm despre un limbaj, uneori este necesar să îl definim. În această relație, putem să ne punem câteva întrebări, cum ar fi: Ce este o limbă? „Ce este o limbă?”, sau „Ce știți despre o limbă”, sau „Ce se înțelege prin limbă?”. Răspunsul cuiva poate fi diferit de cel al celuilalt. De exemplu, el spune: „Oh, este ceea ce folosim în comunicare” sau celălalt spune: „Este alcătuită din propoziții care transmit un înțeles”, sau poate că altcineva spune: „Este un mijloc de comunicare”. Dacă aceste definiții sunt privite din perspectiva studiului limbajului, ele sunt insuficiente. Să examinăm următoarele definiții:

O limbă este un sistem de simboluri vocale arbitrare, care permite tuturor oamenilor dintr-o anumită cultură, sau altor oameni care au învățat sistemul acelei culturi, să comunice sau să interacționeze (Finocchioro, în Ramelan 1984)

O limbă este un sistem de simboluri vocale arbitrare folosite pentru comunicarea umană (Wardhaugh, în Ramelan, 1984)

O limbă este un sistem arbitrar de sunete articulate folosite de un grup de oameni ca mijloc de desfășurare a afacerilor societății lor (Francis, în Ramelan, 1984)

O limbă este un set de reguli care permite vorbitorilor să traducă în sunete informații din lumea exterioară (Gumperz, 1972).

Pe baza definițiilor unei limbi de mai sus, putem spune că o limbă este un mijloc de comunicare. Dar, dacă definiția unei limbi este folosită în studiul limbii, trebuie să implicăm și celelalte mijloace de comunicare care nu sunt catalogate ca fiind o limbă. Dacă privim o limbă ca fiind formată din sunete, faptul arată că celelalte mijloace de comunicare pot folosi sunetele ca mijloc de comunicare. Pe scurt, un mijloc de comunicare cunoscut ca limbă trebuie să aibă unele caracteristici care nu aparțin celorlalte mijloace de comunicare.

Caracteristicile limbajului

Pe baza definițiilor unei limbi de mai sus, putem enunța câteva caracteristici ale limbajului uman, după cum urmează:

1. O limbă este un sistem.

2. Se spune că o limbă este arbitrară

3. O limbă este socială.

4. O limbă este vorbită.

5. O limbă este vorbită. O limbă este productivă sau creativă.

6. O limbă este completă pentru vorbitorii săi nativi.

O limbă este sistematică.

Din moment ce se spune că o limbă este un sistem, ea trebuie să fie de natură sistematică. Caracterul sistematic al unei limbi poate fi văzut din faptul că, să luăm un exemplu, dacă privim o limbă ca fiind alcătuită din sunete, aflăm că numai anumite sunete apar în orice limbă că acestea apar în anumite modele regulate și previzibile. În engleză, de exemplu, atunci când a fost inventat un nume pentru un nou șampon, Prell era posibil, dar nu și Srell, deoarece clusterul sr nu apare în limbă.

După cum se știe, o propoziție este o combinație a unor cuvinte. Propoziția nu este ordonată la întâmplare. În această relație, nu putem spune „Merge Ali la școală până în fiecare zi”. Limba engleză are propriile modele de ordonare a unor cuvinte pentru a constitui o propoziție. Modelele de ordonare arată că o limbă trebuie să fie sistematică.

Limbajul este un sistem foarte bine organizat în care fiecare unitate joacă un rol important care este legat de alte părți (Boey, 1975 : 1). Toate limbile umane au anumite caracteristici proprii. Aceasta înseamnă, de exemplu, că o anumită limbă, să zicem Bahasa Indonesia sau engleza, are propriul său sistem. În consecință, aceasta are o structură duală, adică: două niveluri de structură a relațiilor sistematice. Cu alte cuvinte, fiecare limbă este un sistem format din două subsisteme. Unul este subsistemul unităților semnificative. Celălalt este subsistemul de sunete, care nu au semnificație în sine, dar care formează unitățile semnificative.

Ideea de sistematicitate a limbii, așa cum se regăsește în aranjarea cuvintelor, implică ideea de predictibilitate. Într-o propoziție în limba engleză, un substantiv este de obicei precedat de un determinant și astfel, atunci când cineva aude un determinant, poate anticipa că un substantiv îl urmează; acest substantiv, care poate funcționa ca subiect al propoziției, va fi urmat de un verb ca parte principală a predicatului; acest verb va lua o terminație -s sau -es atunci când substantivul precedent care funcționează ca subiect este actor la persoana a treia singular și propoziția este la timpul prezent simplu (Ramelan, 1984 : 45)

Se spune că o limbă este arbitrară

Se spune că o limbă este arbitrară. Aceasta înseamnă că ea este creată în primul rând pe baza unui acord social. În această relație, nu există o explicație rezonabilă, de exemplu, de ce un anumit animal domestic cu patru picioare se numește câine în engleză, asu în javaneză sau anjing în indoneziană. Darea unui nume de animal se bazează într-adevăr pe acordul dintre membrii grupurilor sociale. Cu alte cuvinte, javanezii, englezii și indonezienii au ajuns la un acord pentru a numi animalul ca fiind „asu”, „dog” și, respectiv, „anjing”. În această relație, George Yule (1987 : 118-19) afirmă că forma lingvistică nu are o relație naturală cu acel obiect cu patru picioare care latră. Recunoașterea acestui fapt general despre limbaj ne conduce la concluzia că o proprietate a semnelor lingvistice este relația lor arbitrară cu obiectele pe care sunt folosite pentru a le indica.

O limbă este socială.

În al treilea rând. o limbă este socială. Știm cu toții că o limbă este dobândită social, învățată și apoi folosită. Dacă această afirmație este legată de achiziția și/sau învățarea limbilor, putem avea o ilustrare conform căreia un copil nou-născut dobândește o competență comunicativă cu o anumită limbă într-o comunitate de vorbire; în etapa următoare, el învață și utilizează limba într-o comunitate de vorbire. Astfel, o limbă nu este transmisă genetic; ci, ea este dobândită și/sau învățată socio-cultural.

În context social, o limbă nu este doar un mijloc de comunicare, ci și un mediu important pentru stabilirea și menținerea relațiilor sociale. De exemplu, există două persoane care stau într-o sală de așteptare a unei stații de autobuz; ele încep să se prezinte și să vorbească una cu cealaltă. Pe scurt, se cunosc între ele. În momentul în care se prezintă, vorbesc și se cunosc, acestea stabilesc o relație socială și, probabil, își vor menține relația socială în viitor. Stabilirea și menținerea relației sociale trebuie să implice utilizarea limbii.

O limbă este vorbită.

În principiu, o limbă este întotdeauna vorbită. Această afirmație implică faptul că toți oamenii din întreaga lume, indiferent de rasa sau grupul lor etnic, vorbesc întotdeauna o limbă. Aceasta înseamnă că ei au întotdeauna o modalitate de a comunica idei prin intermediul sunetelor care sunt produse de organele lor de vorbire.

Se poate spune că limbajul uman este un sistem de comunicare oral-auditiv. De ce? Comunicarea oral-auditivă are multe avantaje față de alte posibile mijloace de comunicare. Un vorbitor și un ascultător nu au nevoie de un instrument, așa cum fac scriitorii și cititorii. Aceasta înseamnă că scriitorii și cititorii au nevoie de instrumente de scris și, respectiv, de texte scrise. Un vorbitor și un ascultător nu se privesc unul pe celălalt, așa cum fac surzii care folosesc limbajul gestual manual. Se poate vorbi și asculta în timp ce se desfășoară alte activități, atâta timp cât acestea nu implică gura și urechea (Taylor, p. 6).

Tipul de comunicare orală-auditivă are câteva puncte slabe. Una dintre slăbiciuni este că oamenii nu pot conversa direct la distanțe mai mari de 15 metri. O altă slăbiciune este că semnalele de vorbire dispar fără urmă imediat ce sunt rostite. În zilele noastre, limbajul vorbit poate fi înregistrat cu ajutorul unui reportofon.

Un alt mijloc de comunicare a ideilor, și anume utilizarea simbolurilor tipărite sau scrise, care este mai răspândit și mai des folosit în viața de zi cu zi. Acest lucru înseamnă că ei sunt expuși la limba scrisă, așa cum se găsește în ziare, reviste sau scrisori, astfel încât adesea confundă limba scrisă și limba reală, care este vorbită. În această relație, se poate spune că forma vorbită a unei limbi este primară, în timp ce forma scrisă este secundară. Aceasta înseamnă că forma scrisă a unei limbi este doar o reprezentare a ceea ce este de fapt vorbit.

O limbă este productivă sau creativă.

O altă caracteristică a limbajului uman este că este productivă sau creativă. Aceasta se referă la capacitatea vorbitorilor nativi de a înțelege și de a produce orice număr de propoziții (pe care nu le-au mai auzit niciodată înainte) în limba lor maternă.

Primul aspect al utilizării creative a limbajului este că o ființă umană poate spune lucruri care nu au mai fost spuse niciodată înainte. Dacă ne gândim la discuția pe care tocmai am avut-o cu prietenul nostru, putem fi siguri că conversația noastră a constat din propoziții pe care nici noi, nici interlocutorul nostru nu le-am mai auzit sau produs înainte.

O limbă este completă pentru vorbitorii săi nativi

O limbă este o parte a culturii umane. Pe lângă faptul că este folosită pentru stabilirea și menținerea relațiilor sociale, ea este folosită pentru exprimarea culturii umane. O limbă este completă pentru ca vorbitorii săi nativi să-și exprime propria cultură. Dacă o limbă este privită ca un sistem de simboluri, ea poate fi folosită ca simbol constitutiv, cognitiv, expresiv și evaluativ. Un simbol constitutiv se referă la un simbol al credinței umane în Dumnezeu sau în puterea supranaturală; de exemplu, ființele umane se roagă lui Dumnezeu folosind o limbă. Un simbol cognitiv se referă la un simbol creat de ființele umane pentru a recunoaște și a introduce cunoștințe umane despre mediul înconjurător; de exemplu, acestea creează anumiți termeni care reprezintă ceva existent în mediul înconjurător. Oamenii din Kalimantan de Sud recunosc anumiți termeni ai mijloacelor de transport pe apă, cum ar fi jukung, klotok, ketinting etc. Oamenii din Javenese recunosc unii termeni precum pari, gabah, beras și nasi; între timp, englezii îi cunosc ca orez.

Un simbol expresiv se referă la un simbol folosit de ființa umană pentru a-și exprima emoțiile. Un simbol evaluativ se referă la un simbol folosit de ființa umană pentru a afirma ceva bun sau rău, cinstit sau necinstit și altele asemenea.

Funcțiile unei limbi

Formele de propoziții ale unei limbi au, în general, o funcție specifică. Propozițiile sunt create, printre altele, în funcție de scopuri. Scopurile creării propozițiilor sunt: (a) de a informa audiențele despre ceva sau cineva; propozițiile create se numesc enunțuri (propoziții declarative), (b) de a pune întrebări despre ceva sau cineva; formele rezultate sunt propoziții interogative, (c) de a cere sau de a porunci cuiva să facă ceva; formele rezultate sunt propoziții imperative, și (d) de a arăta o surpriză asupra cuiva sau a ceva; formele rezultate sunt propoziții exclamative.

În mod tradițional, există trei funcții ale unei limbi. Aceste trei funcții ale unei limbi sunt, de fapt, legate între ele de la una la alta. De dragul discuției, ele sunt discutate în mod separat. S-a presupus că funcția primordială a unei limbi este cea cognitivă; o limbă este folosită pentru a exprima idei, concepte și gândire. Cea de-a doua funcție se spune că este evaluativă; o limbă a fost văzută ca un mijloc de a transmite atitudini și valori. A treia funcție a unei limbi este denumită afectivă; o limbă este folosită de vorbitorii săi pentru a transmite emoții și sentimente.

Potrivit lui Mary Finocchiaro, există șase funcții ale unei limbi sunt; acestea sunt următoarele:

1. Personală. Funcția personală îi permite utilizatorului unei limbi să-și exprime gândurile cele mai intime; emoțiile sale, cum ar fi dragostea, ura și tristețea; nevoile, dorințele sau atitudinile sale; și să clarifice sau să clasifice ideile din mintea sa.

2. Interpersonală. Funcția interpersonală îi permite să stabilească și să mențină relații sociale bune cu indivizi și grupuri; să-și exprime lauda, simpatia sau bucuria față de succesul altcuiva; să se intereseze de sănătate; să-și ceară scuze; să invite.

3. Directivă. Funcția directivă îi permite să controleze comportamentul celorlalți prin sfaturi, avertismente, solicitări, persuasiune, sugestii, ordine sau discuții.

4. Referențial. Funcția referențială îi permite să vorbească despre obiecte sau evenimente din cadrul sau mediul imediat sau din cultură; să discute despre prezent, trecut și viitor.

5. Metalingvistică. Funcția metalingvistică îi permite să vorbească despre limbă, de exemplu: „Ce înseamnă ……..?”

6. Imaginativ. Funcția imaginativă îi permite să folosească limba în mod creativ în rime, compunând poezii, scriind sau vorbind (1989:1-2).

Potrivit lui Roman Jacobson (în Bell, Roger T. 1976:83), funcțiile unei limbi sunt legate de aspecte.

ASPECT	FUNCȚIE
Adresor	Emotiv, expresiv, afectiv
Direcționar	Conativ
Context
Context	Referențial, cognitiv, denotativ
Mesaj	Poetic
Contact
Contact	Phatic, gestionarea interacțiunii
Codice	Metalingvistice

Deși modelul este legat în primul rând de natura limbii literare, el oferă un mijloc de a enumera șase funcții lingvistice majore, indicând modul în care trecerea accentului de la un aspect al evenimentului de vorbire la altul determină funcția limbii care este folosită în cadrul acestuia. De exemplu, (a) în ceea ce privește funcția emoțională, adresantul vizează exprimarea directă a atitudinii sale față de subiect sau situație; (b) în ceea ce privește funcția conativă, vorbitorul se concentrează asupra persoanei (persoanelor) căreia (cărora) i se adresează, de exemplu, atunci când atrage atenția altei persoane sau îi cere să efectueze o anumită acțiune; (c) în raport cu contextul, participanții la un act de vorbire se concentrează asupra obiectului, subiectului, conținutului discursului; (d) în raport cu mesajul, vorbitorul se concentrează asupra mesajului; (e) în raport cu contactul, o (anumită) limbă este utilizată pentru inițierea, continuarea și încheierea întâlnirilor lingvistice; și (f) în raport cu codul, o limbă este utilizată pentru a vorbi despre limba însăși.

Limbajul uman și „limbajul” animalelor

Când ființele umane se adună și apoi se joacă, se bat, fac dragoste sau fac altceva, în același timp vorbesc; folosesc un limbaj. Ei vorbesc cu prietenii lor, cu asociații lor, cu soții sau soțiile lor, cu părinții și socrii lor; și vorbesc, de asemenea, cu persoane total necunoscute. Ei pot vorbi față în față și prin telefon (Fromkin și Roadman, p. 1).

O limbă este folosită ca mijloc de comunicare. Cu ajutorul limbajului, ființele umane își pot exprima ideile și dorințele către alte persoane, cum ar fi atunci când au nevoie de ajutorul celorlalți. Cu ajutorul limbajului, ele pot stabili și menține relații sociale; de asemenea, cu ajutorul limbajului, ele pot coopera între ele (Ramelan, 1984 : 36). Cu toate acestea, putem fi încă confuzi dacă o limbă este singurul mijloc de comunicare sau dacă toate mijloacele de comunicare sunt cunoscute sub numele de limbi.

O limbă poate fi percepută în mod diferit de către diferite persoane. Unii consideră că tot ceea ce este folosit pentru comunicare este o limbă. Această afirmație se bazează pe faptul că, atunci când discutăm un subiect despre definiția limbii, ei dau declarații diferite. De exemplu, ei afirmă că gesturile și mișcările corporale sunt denumite limbaje; și, că există ceea ce se numește limbajul animalelor. În consecință, au existat cel puțin două tipuri de limbaje: un limbaj uman și un limbaj animal. Limbajul uman poate fi perceput ca având câteva tipuri, cum ar fi limbajul oral, scris și corporal. În ceea ce privește limbajul animal, cineva ar putea pune întrebarea: „Are și folosește un animal un limbaj sau un mijloc de comunicare folosit de un animal este considerat un adevărat limbaj?”. Discuția de mai jos ne poate ghida pentru a înțelege ce se numește de fapt un limbaj.

Ființele umane nu sunt singurele specii care pot comunica între ele, deoarece se spune adesea că și animalele posedă un anumit tip de sistem de comunicare. După cum se știe, animalele comunică între ele folosind propriile lor mijloace de comunicare. De exemplu, câinii latră atunci când vor să trimită mesajul lor către altul. Ei vor lătra într-un anumit fel atunci când vor să le arate celorlalți că au ceva de mâncare; vor produce un alt tip de lătrat atunci când sunt în pericol. Diferența dintre sunetele de lătrat produse de câine poate fi „înțeleasă” de ceilalți și astfel are loc comunicarea între ei.

Un alt exemplu este cel al unei găini care cotcodăcește către puii ei. Ea va cotcodăci într-un anumit fel atunci când vrea să-și cheme găinile la ele de mâncare; ea va produce un alt fel de sunete de cotcodăcire dacă vrea să le avertizeze de un pericol iminent. Se spune că și alte animale, cum ar fi pisicile, maimuțele și elefanții, au un mijloc de comunicare, care este înțeles de animalele în cauză (Ramelan, 1984 : 38). Într-o anumită măsură, aceste sunete servesc acelorași scopuri ca și limbajul uman. Prin ce se deosebește limbajul uman de cel animal? Este limbajul animalelor numit ca fiind un limbaj real?

Indiferent dacă limbajul animalelor este un limbaj real sau nu, faptul arată că atât limbajul uman, cât și „limbajul” animalelor au similitudini între cele două mijloace de comunicare. Asemănarea care poate fi identificată este aceea că sunetele produse atât de ființe umane, cât și de animale, sunt menite să transmită un mesaj. Atât ființa umană, cât și animalul produc sunete prin utilizarea gurii. Cu toate acestea, există mari diferențe între cele două în ceea ce privește varietățile și posibilitățile de combinare a acestora. Altfel spus, sistemul uman de comunicare permite ființei umane să fie capabilă să producă diferitele tipuri de sunete, prin utilizarea organelor de vorbire. Sunetele produse de organele de vorbire sunt adesea numite sunete de vorbire. Tipurile de sunete produse de ființele umane sunt bogate în variații; ele pot produce astfel de vocale și consoane. Sunetele vorbirii pot fi, de asemenea, combinate în mai multe moduri pentru a forma mai multe enunțuri. Combinațiile de vocale și consoane sunt denumite morfeme sau cuvinte. Ele pot transmite mesaje nelimitate și pot produce noi combinații ale unităților lingvistice pentru a răspunde nevoilor unor situații noi.

Ramelan (1984 : 38) afirmă că, cu ajutorul limbajului, ființele umane pot comunica nu numai despre lucruri legate de nevoile lor biologice, sau de a se preveni de pericole, ci aproape despre orice. Ei pot comunica nu numai despre obiectele care se află în jurul lor, ci pot vorbi despre lucruri care sunt îndepărtate în spațiu și timp; pot vorbi despre lucruri care se află la mai multe mile distanță de ei și, de asemenea, despre evenimente care au avut loc în trecut, care au loc în prezent și care vor avea loc cu mulți ani înainte.

Pe de altă parte, animalele pot comunica numai despre lucrurile care le înconjoară; comunicarea lor este destinată numai nevoilor biologice sau prevenirii de pericole; iar sunetele produse sunt foarte limitate, iar sunetele sunt mai dezvoltate. Un câine, de exemplu, poate produce doar două sau trei tipuri de sunete de lătrat care să se potrivească scopului pe parcursul întregii sale vieți.

Pe lângă sunetele produse și conținutul mesajului transmis atât de ființa umană, cât și de animale, limbajul uman diferă de mijloacele de comunicare ale animalelor prin modul în care cele două sunt transmise tinerei generații. Capacitatea de a vorbi pentru ființele umane nu este transmisă genetic, ci învățată cultural de la bătrânii lor. De exemplu, cineva poate moșteni ochii căprui și părul negru de la părinții săi, dar nu moștenește limba acestora. El/ea dobândește o limbă în cadrul unei culturi cu alți vorbitori și nu din genele părinților. Un copil născut din părinți chinezi (care locuiesc în China și vorbesc cantoneză), care este crescut de la naștere de vorbitori de limba engleză în Statele Unite, poate avea caracteristici fizice moștenite de la părinții săi naturali, dar va vorbi limba engleză (George Yule (1987 : 20). Acest proces prin care limba este transmisă de la o generație la alta este descris drept transmitere culturală. Deoarece s-a crezut că ființele umane se nasc cu o predispoziție înnăscută de a dobândi o limbă.

Toate limbile umane sunt dobândite și oamenii trebuie să fie expuși la o anumită limbă pe o anumită perioadă de timp înainte de a putea dobândi acea limbă, prin contrast, comunicarea animală este în mare parte instinctivă (Taylor, p. 7). Dacă abilitatea de a vorbi pentru ființele umane este învățată din punct de vedere cultural de la bătrânii lor, abilitatea de a comunica pentru un câine folosind sunetul lătratului său este transmisă genetic. Atât ființele umane, cât și animalele folosesc ca mijloc de comunicare sunetele produse în gură, dar sunetele produse de ființele umane sunt mai variate decât cele produse de animale. Sunetele produse de animale sunt întotdeauna aceleași și rămân neschimbate. Un animal tânăr va produce același tip de sunete ca și bătrânii lor pentru a comunica. Prin urmare, se spune că abilitatea animalelor de a produce sunete pentru comunicare este transmisă genetic; ele nu sunt niciodată învățate de către bătrânii lor. Un câine tânăr, de exemplu, are capacitatea de a lătra fără a fi învățat de către bătrânii săi.

Concluzie

Pe baza unor definiții ale unei limbi, putem spune că o limbă nu este considerată doar un mijloc de comunicare, ci este un mijloc de comunicare care are anumite caracteristici. În această relație, o limbă trebuie să fie sistematică; este creată, dobândită și utilizată în mod social; este în esență vorbită; este productivă sau creativă; și este completă pentru vorbitorii săi. Nu toate caracterele unei limbi nu aparțin mijlocului de comunicare al unui animal.

Exerciții

1. Ce se înțelege prin limbaj?

2. Menționați și explicați câteva caracteristici ale unui limbaj!

3. Prin ce se diferențiază un limbaj și mijlocul de comunicare al unui animal?

4. Cum dobândește o ființă umană un limbaj?

.