Cursurile prelaborator au fost înlocuite cu prezentări online ale procedurilor de examinare oculară pe care studenții le efectuează în laborator. Studenții se pregătesc pentru laborator prin completarea modulelor online și sunt evaluați cu privire la nivelul lor de pregătire prin intermediul unor chestionare online. Multe cursuri de științe folosesc acum prezentări instructive și videoclipuri pentru a-i pregăti pe studenți pentru experiențele de laborator. Instructor: Michelle Steenbakkers-Woolley

Flipping a Math course: MATH 136 (Linear Algebra 1 for Honours Mathematics)

Studenții au acces la toate conceptele cursului prin intermediul modulelor online care au fost dezvoltate pentru versiunea complet online a acestui curs. Ei se pregătesc pentru curs vizionând aproximativ 30 de minute din conținutul cursului înainte de începerea fiecărei săptămâni și apoi vin la clasă pentru a lucra la un set de probleme care abordează conceptele din videoclipurile online. Studenții lucrează în ritmul propriu, consultându-se cu colegii de clasă și cu instructorul cursului, după cum este necesar. Instructorul remarcă faptul că studenții pun întrebări mai pătrunzătoare atunci când cursul său este predat în acest mod și consideră că aceasta este cea mai plăcută experiență de predare de până acum. Instructor: Peter Wood.

Sprijinirea rezolvării problemelor: PHARM 224 (Pharmokinetic Fundamentals)

Timp de curs este redus deoarece studenții lucrează independent la conceptele fundamentale ale cursului și apoi lucrează cu instructorul la rezolvarea problemelor într-un tutorial de grup. Studenții accesează prezentări online, fac activități online și primesc seturi de probleme și sarcini în mediul LEARN. O dată pe săptămână are loc fie un tutorial față în față de 1,5 ore, în cadrul căruia instructorul lucrează la un set de probleme alocate și răspunde la întrebări, fie o sesiune de o oră „Mighty Minutes”, în cadrul căreia instructorul lucrează la concepte dificile. Un Help Desk este disponibil la fiecare două săptămâni pentru studenții care doresc ajutor individual din partea instructorului. Instructor: Andrea Edginton

Vezi, de asemenea, „Ce este învățarea mixtă?”, un articol din University Affairs cu Andrea Edginton.

Activități de exerciții și practică online: GER 201 (Germană intermediară I)

În acest curs, strategiile de învățare activă la clasă sunt completate cu exerciții și activități practice online care sunt realizate în afara orelor de curs. Deși aceste module online se concentrează în principal pe memorarea pe de rost, ele oferă un feedback imediat care îmbunătățește înțelegerea de către studenți a materialului pe care vor fi evaluați ulterior. Instructor: Mat Schulze

Vezi, de asemenea, această poveste didactică despre Mat Schulze.

Activarea lucrului în grup în clasă: PSYCH 340 (Formare și dezvoltare)

Timpurile de curs sunt folosite pentru activități practice și autentice de învățare în grup, în timp ce conceptele fundamentale ale cursului sunt prezentate online prin cursuri înregistrate (slide-uri cu narațiune). Activitățile de învățare în clasă îi ajută pe studenți să exerseze dezvoltarea efectivă a materialelor de formare și a metodelor de predare și consolidează conceptele fundamentale ale cursului pe care studenții le întâlnesc în prezentările online. Înțelegerea de către studenți a conceptelor cursului este evaluată prin intermediul unor chestionare online săptămânale. Instructor: John Michela

Vezi un exemplu de diapozitive narate de John Michela pe tema „Dezvoltarea și implementarea formării.”

Incorporarea activităților practice în clasă: GENE 121 (Digital Computation)

În acest curs de programare din primul an, predat studenților de la Mecatronică și Inginerie mecanică, patru ore de cursuri tradiționale au fost înlocuite cu o serie de mini-prelegeri scurte, online, care oferă informațiile de bază necesare pentru a codifica programe. Înțelegerea de către studenți a mini-prelegerilor este evaluată în LEARN prin intermediul unor teste online, iar timpul alocat orelor de curs este folosit pentru probleme practice de codare. Instructor: Carol Hulls

Vezi și acest videoclip de pe YouTube în care Carol Hulls explică modul în care se realizează învățarea mixtă în acest curs.

Modulele din versiunea complet online a acestui curs sunt refolosite prin integrarea lor în oferta on-campus a cursului Rec 100. Reutilizarea acestor cursuri online a abordat unele dintre provocările legate de predarea unei clase mari, formată în mare parte din studenți aflați în primul an, cum ar fi: familiarizarea studenților cu funcționalitatea LEARN și cu învățarea mixtă; sprijinirea studenților să învețe să își gestioneze timpul și volumul de muncă; și oferirea șansei instructorului de a reduce în mod strategic timpul de curs în perioadele de vârf ale semestrului. Studenții interacționează cu cinci module online, participând la lecturi și vizionând prelegeri. Modulele online îi pregătesc pe studenți pentru cursurile de tip „flipped” care integrează activități Top Hat care le evaluează cunoștințele. Instructor: Zara Rafferty

Vezi și acest videoclip de pe YouTube în care Zara Rafferty explică modul în care se realizează învățarea mixtă în acest curs.

Mai multe povești didactice CTE despre învățarea mixtă

• Prof Perfect: Căutarea excelenței în predare a lui Steve Furino