Dezvoltarea unor abilități puternice de lectură la elevi este unul dintre obiectivele cheie ale fiecărui program de educație timpurie. Prin lectură, elevii își extind vocabularul și învață despre lume. Lectura este, de asemenea, cheia succesului în ortografie și scriere.

Și, în timp ce copiii de 6 și 7 ani sunt vorbitori fluenți, ei au nevoie de instruire în ceea ce privește modul în care să navigheze prin tipărituri. Dacă un elev are probleme cu abilitățile de citire și scriere, acest lucru îi poate afecta performanțele în întreaga programă școlară și poate avea un impact negativ asupra motivației de a învăța și a stimei de sine.

Câteodată poate fi de vină o dificultate de învățare nediagnosticată – cum este cazul elevilor care se luptă cu dislexia sau cu procesarea lentă. În aceste situații, părinții și educatorii au sarcina de a înțelege rădăcina problemei și de a le oferi copiilor strategii de adaptare adecvate, pentru a se asigura că aceștia continuă să progreseze și să atingă reperele de lectură.

Cum funcționează cititul

Nu fiecare elev dobândește abilitățile de lectură în același ritm. Lectura începe cu stăpânirea abilităților de prealfabetizare, inclusiv învățarea alfabetului și îmbunătățirea conștiinței fonemice. Aceasta este urmată îndeaproape de instruirea fonică, care îi învață pe copii cum să pună în corespondență sunetele cu literele și să pronunțe cuvintele.

Pe măsură ce mai mulți termeni devin familiari pentru un cititor începător, procesul se accelerează prin intermediul recunoașterii cuvintelor întregi sau al cititului la vedere. Acest lucru poate fi încurajat prin instruirea directă în vocabularul de înaltă frecvență.

Când elevii trec în școala gimnazială, li se va cere să realizeze fapte mai mari de înțelegere, care includ înțelegerea textelor complexe și procesarea mai multor informații într-un timp mai scurt.

A fi un cititor rapid și eficient este important pentru lecțiile din clasă, dar și pentru a satisface cerințele privind temele pentru acasă și pentru a obține rezultate bune la examenele standardizate. Aflați mai multe despre învățarea copiilor să citească.

3 Dificultăți comune

1. Probleme cu decodarea

   Cunoscută și sub numele de sondarea cuvintelor, decodarea este atunci când copiii sunt capabili să pună sunete pe litere pentru a pronunța limbajul scris. Este obișnuit ca cititorii începători să întâmpine dificultăți atunci când întâlnesc termeni noi sau necunoscuți, dar, de obicei, decodarea devine mai ușoară cu ajutorul instrucției fonice și a practicii repetate de citire cu voce tare. Dacă un copil continuă să se lupte, este posibil să existe o dificultate specifică de învățare sau o deficiență fizică care îl împiedică să vadă fizic literele sau să audă sunetele din limbajul vorbit. Aflați mai multe în postările noastre despre dislexie și deficiența vizuală în clasă.

2. Înțelegere slabă

   Există multe lucruri care se întâmplă în lectură, de la recunoașterea literelor și a cuvintelor până la înțelegerea sensului la nivel de frază, propoziție și paragraf. Atunci când un cititor începător întâlnește vocabular pe care nu îl cunoaște sau pe care nu îl recunoaște din cauza unei decodificări inexacte, este probabil să treacă mai departe. Cu cât sunt mai multe spații libere într-un rând de text, cu atât este mai greu de înțeles și cu atât mai dificilă și frustrantă din punct de vedere cognitiv sarcina de lectură devine. De aceea, o înțelegere slabă poate rezulta atunci când un elev se luptă cu decodarea, are un vocabular limitat sau încearcă să citească un text care se află la un nivel prea ridicat

   Cu toate acestea, cititul necesită, de asemenea, capacitatea de a fi atent la narațiune. Elevii trebuie să identifice esențialul, ideile principale și detaliile specifice și chiar să facă inferențe despre ceea ce citesc. Dacă un elev are probleme în a rămâne concentrat ca urmare a ADD sau ADHD, acest lucru poate avea un impact asupra înțelegerii.

3. Viteză

   Cu cât elevii citesc mai mult, cu atât mai mult întâlnesc termeni necunoscuți. Destul de des, contextul în care se găsesc aceste cuvinte noi le oferă copiilor toate indiciile de care au nevoie pentru a ghici sensul. Pe măsură ce elevii își extind vocabularul, recunosc mai multe cuvinte din vedere, iar lectura se accelerează. Elevii care continuă să decodifice pot beneficia de pe urma supraînvățării cuvintelor la vedere, cum ar fi cele din lista Dolch.

   Dacă viteza este încă o problemă, poate exista o problemă de fond, cum ar fi procesarea lentă. Cititul este o sarcină solicitantă din punct de vedere cognitiv și reținerea atâtor informații în minte în timp ce continuă să proceseze textul poate epuiza copiii cu procesare lentă. Instruirea strategică poate ajuta, dar este important ca acestor elevi să li se acorde timp suplimentar pentru a finaliza sarcinile care necesită o lectură extinsă.

Citerea și ortografia în limba engleză

Engleza este plină de litere tăcute și sunete neașteptate. Adesea, un elev trebuie pur și simplu să memoreze ortografia unui cuvânt pentru a recunoaște forma scrisă a acestuia în viitor. Dispozitivele mnemotehnice pot fi de ajutor în acest sens, la fel ca și exersarea repetată a vocabularului și adoptarea unei abordări multisenzoriale a învățării.

Aceasta din urmă presupune să auziți un cuvânt citit cu voce tare, să îl vedeți în forma sa scrisă și chiar să încorporați un aspect tactil, cum ar fi dactilografierea cuvântului în același timp.

TIP: Aflați cum învățarea abilităților de dactilografiere tactilă la copii poate îmbunătăți abilitățile de citire și ortografie.

Un alt motiv pentru care engleza nu este cea mai ușoară limbă pentru cititorii începători este din cauza lipsei corespondenței 1:1 a sunetelor cu literele. Cu alte cuvinte, există mai multe moduri de a scrie același sunet.

Acest lucru poate cauza o mulțime de probleme pentru copiii vorbitori de limba engleză. Acum imaginați-vă că engleza nu este limba maternă și vă puteți face o idee despre cât de dificil poate fi pentru elevii ELL bilingvi, în special atunci când nu și-au însușit încă citirea și scrierea în limba maternă.

Strategii de lectură care pot ajuta

Activați ideile

Ajutați elevii să își activeze cunoștințele anterioare despre un subiect și să ghicească ceea ce urmează să citească, analizând imaginile și titlurile sau parcurgând un text pentru a evalua ideea principală. Puteți, de asemenea, să creați hărți mentale ca activitate premergătoare lecturii sau să puneți câteva întrebări pe tablă și să-i puneți pe elevi să înceapă prin a le discuta pentru a se pregăti pentru lectură.

Consolidarea vocabularului

Cu cât mai multe cuvinte cunoaște un elev, cu atât mai ușor îi va fi să le recunoască în timpul lecturii. Predarea vocabularului este, de asemenea, utilă pentru abilitățile de ortografie. Profesorii pot oferi un glosar alături de un text sau pot preînvăța termenii cheie înainte de începerea lecturii. Deoarece învățarea cuvintelor în context oferă o profunzime suplimentară a semnificației, profesorii ar putea, de asemenea, să ia în considerare oferirea de instruire privind ghicitul contextual.

Învățați lista Dolch

Expunerea repetată la termeni de înaltă frecvență care sunt comuni în cărțile pentru copii și în fișele de lucru școlare poate ajuta copiii să își economisească energia cognitivă pentru decodarea vocabularului mai greu și mai puțin frecvent. Predarea directă a acestor cuvinte, folosind un program precum Touch-type Read and Spell pentru a le consolida, îi poate ajuta pe copii să citească mai repede și mai eficient.

Mai multe idei despre cum să îi motivezi pe elevi să citească și să își îmbunătățească abilitățile de alfabetizare

Dislexia și dificultățile de învățare

Copiii care au o dificultate specifică de învățare pot rămâne în urma colegilor lor în dezvoltarea abilităților de alfabetizare. Una dintre cele mai frecvente probleme de citire pe care le întâlnesc profesorii este la elevii care se luptă cu dislexia fonologică.

Dacă o persoană are dificultăți în a auzi cum sunetele individuale se unesc pentru a compune cuvintele, se va lupta în mod inevitabil să pronunțe forma scrisă a unui cuvânt sau să îl scrie corect în scris.

Atât copiii, cât și adulții care se luptă cu dislexia pot beneficia de instruirea prin strategii și de „supraînvățarea” într-un mod multisenzorial. De asemenea, puteți lua în considerare un program care îi ajută pe cursanți să dezvolte încrederea în sine și să îmbunătățească lectura prin învățarea unei abilități secundare, cum ar fi dactilografierea.

Aflați mai multe

Aflați mai multe despre elevii dislexici și despre cum pot beneficia de dactilografiere.

.