Reperele de dezvoltare sunt comportamente sau abilități fizice observate la sugari și copii pe măsură ce aceștia cresc și se dezvoltă. Rostogolirea, târârea, mersul pe jos și vorbitul sunt toate considerate repere. Reperele sunt diferite pentru fiecare interval de vârstă.

Există un interval normal în care un copil poate atinge fiecare reper. De exemplu, mersul poate începe încă de la 8 luni la unii copii. Alții merg până la 18 luni și încă este considerat normal.

Unul dintre motivele pentru vizitele de control al copilului la furnizorul de servicii medicale în primii ani este acela de a urmări dezvoltarea copilului dumneavoastră. Majoritatea părinților urmăresc, de asemenea, diferite etape importante. Discutați cu furnizorul de servicii de îngrijire a copilului dumneavoastră dacă aveți îngrijorări cu privire la dezvoltarea copilului dumneavoastră.

Supravegherea atentă a unei „liste de verificare” sau a unui calendar al etapelor de dezvoltare poate deranja părinții dacă copilul lor nu se dezvoltă normal. În același timp, reperele pot ajuta la identificarea unui copil care are nevoie de un control mai detaliat. Cercetările au arătat că, cu cât serviciile de dezvoltare sunt începute mai devreme, cu atât rezultatele sunt mai bune. Exemple de servicii de dezvoltare includ: logopedie, kinetoterapie și grădiniță de dezvoltare.

Mai jos este o listă generală a unora dintre lucrurile pe care le puteți vedea făcând copiii la diferite vârste. Acestea NU sunt orientări precise. Există multe ritmuri și modele normale diferite de dezvoltare.

Copilul — de la naștere la 1 an

• Capabil să bea dintr-o cană
• Capabil să stea singur, fără sprijin

Bălăngănește

• Dispune un zâmbet social
• Câștigă primul dinte
• Jucă peek-a-boo
• Se ridică singur în picioare
• Se rostogolește singur
• Spune mama și tata, folosind termenii în mod corespunzător

Înțelege „NU” și se va opri din activitate ca răspuns

• Călătorește în timp ce se ține de mobilă sau de un alt suport

Copil mic — 1 până la 3 ani

• Capabil să se hrănească singur în mod ordonat, cu vărsare minimă
• Capabil să traseze o linie (când i se arată una)
• Capabil să alerge, să pivoteze, și să meargă cu spatele
• Capabil să spună numele și prenumele
• Capabil să urce și să coboare scări
• Începe să pedaleze pe tricicletă
• Capabil să numească imagini ale obiectelor obișnuite și să arate cu degetul părțile corpului
• Se îmbracă singur cu puțin ajutor
• Împiedică vorbirea celorlalți, „ecoul” cuvântului înapoi
• Învață să împartă jucăriile (fără indicația adultului)
• Învață să facă cu rândul (dacă este îndrumat) în timp ce se joacă cu alți copii
• Învață să meargă
• Recunoaște și etichetează culorile în mod corespunzător
• Recunoaște diferențele dintre masculi și femele
• Utilizează mai multe cuvinte și înțelege comenzi simple
• Utilizează lingura pentru a se hrăni singur

Primarul — 3 până la 6 ani

• Este capabil să deseneze un cerc și un pătrat
• Este capabil să deseneze figurine cu două-trei trăsături pentru persoane
• Este capabil să sară
• Se echilibrează mai bine, poate începe să meargă pe bicicletă
• Începe să recunoască cuvinte scrise, încep abilitățile de citire
• A prinde o minge săltată
• Se bucură să facă majoritatea lucrurilor în mod independent, fără ajutor

Se bucură de rime și jocuri de cuvinte

• Saltă pe un picior
• Se plimbă bine cu tricicleta
• Începe școala
• Înțelege conceptele de mărime
• Înțelege conceptele de timp

Școala-copil de vârstă școlară — între 6 și 12 ani

• Începe să dobândească abilități pentru sporturi de echipă, cum ar fi fotbalul, T-ball, sau alte sporturi de echipă
• Începe să piardă dinții „de lapte” și să aibă dinți permanenți
• Fetele încep să arate creșterea părului axilar și pubian, dezvoltarea sânilor

Menarche (prima menstruație) poate apărea la fete

• Recunoașterea colegilor începe să devină importantă
• Abilitățile de citire se dezvoltă în continuare
• Rutine importante pentru activitățile din timpul zilei
• Înțelege și este capabilă să urmeze mai multe instrucțiuni la rând

Adolescentul — Între 12 și 18 ani

• Înălțime adultă, greutate, maturitate sexuală
• Băieții prezintă creștere a părului axilar, toracic și pubian; vocea se schimbă; și testiculele/penele se măresc

Fetele arată creșterea părului axilar și pubian; se dezvoltă sânii; începe menstruația

• Acceptarea și recunoașterea de către colegi este de o importanță vitală
• Înțelege concepte abstracte

Subiectele conexe includ:

• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 2 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 4 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 6 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 9 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 9 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 12 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 18 luni
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 2 ani
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 3 ani
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 4 ani
• Înregistrarea etapelor de dezvoltare – 5 ani

.