Marcos de desenvolvimento são comportamentos ou habilidades físicas vistas em bebés e crianças à medida que crescem e se desenvolvem. Rolar, engatinhar, andar e falar são considerados marcos. Os marcos são diferentes para cada faixa etária.

Há uma faixa normal na qual uma criança pode alcançar cada marco. Por exemplo, a caminhada pode começar a partir dos 8 meses em algumas crianças. Outras caminham tão tarde quanto 18 meses e ainda é considerado normal.

Uma das razões para visitas de boas crianças ao prestador de cuidados de saúde nos primeiros anos de vida é acompanhar o desenvolvimento da criança. A maior parte dos pais também se preocupa com os diferentes marcos. Fale com o provedor do seu filho se você tiver preocupações sobre o desenvolvimento do seu filho.

Closamente observar uma “lista de verificação” ou um calendário de marcos de desenvolvimento pode incomodar os pais se o seu filho não estiver se desenvolvendo normalmente. Ao mesmo tempo, os marcos podem ajudar a identificar uma criança que precisa de um check-up mais detalhado. Pesquisas mostram que quanto mais cedo os serviços de desenvolvimento forem iniciados, melhor será o resultado. Exemplos de serviços de desenvolvimento incluem: terapia da fala, fisioterapia e pré-escola de desenvolvimento.

Below é uma lista geral de algumas das coisas que você pode ver crianças fazendo em idades diferentes. Estas NÃO são diretrizes precisas. Há muitos ritmos e padrões de desenvolvimento normais diferentes.

Infant — nascimento a 1 ano

• Capaz de beber de um copo
• Capaz de se sentar sozinho, sem suporte
• Babbles
• Displays social smile

>

• Primeiro dente

>

• Joga peek-a-boo
• Puxa-se para a posição de pé

>

• Puxa-se para a posição de pé

>

• Diz mamã e papá, usando os termos apropriadamente
• Passar “NÃO” e irá parar a actividade em resposta
• Percursos enquanto se agarra ao mobiliário ou outro suporte

Toddler — 1 a 3 anos

• Capaz de se alimentar de forma limpa, com um derrame mínimo
• Capaz de desenhar uma linha (quando mostrado um)
• Capaz de correr, pivot, e andar para trás
• Capaz de dizer primeiro e último nome
• Capaz de subir e descer escadas

>

• Begins pedalando triciclo

>

• Can nomeie fotos de objetos comuns e aponte para partes do corpo
• Dressar-se com apenas um pouco de ajuda

>

• Imitas a fala dos outros, A palavra “ecos” volta atrás
• Aprende a partilhar brinquedos (sem direcção para adultos)
• Aprende a revezar-se (se orientado) enquanto brinca com outras crianças
• Mestres a andar
• Recogniza e etiquetas de cores apropriadamente
• Conhece diferenças entre homens e mulheres
• Usa mais palavras e entende comandos simples
• Usa colher para se alimentar

Preschooler — 3 a 6 anos

• Capaz de desenhar um círculo e um quadrado
• Capaz de desenhar figuras com duas a três características para pessoas
• Capaz de saltar
• Balança melhor, pode começar a andar de bicicleta
• Begins para reconhecer palavras escritas, habilidades de leitura começam
• Pega uma bola saltada

>

• Congratula-se fazendo a maioria das coisas independentemente, sem ajuda

>

• Aprecia rimas e jogo de palavras
• Pula num pé

>

• Pula bem em triciclo
• Escola de iniciação
• Entende conceitos de tamanho
• Entende conceitos de tempo

Escola-idade criança — 6 a 12 anos

• Begins ganhando habilidades para esportes de equipe como o futebol, T-ball, ou outros desportos de equipa
• Begins para perder os dentes “baby” e obter dentes permanentes
• A raparigas começam a mostrar crescimento das axilas e pêlos púbicos, desenvolvimento mamário
• Menarche (primeiro período menstrual) pode ocorrer em meninas
• O reconhecimento de Peer começa a se tornar importante
• As habilidades de leitura se desenvolvem mais
• Roteiros importantes para atividades diurnas
• Possibilidade de seguir várias direções seguidas

Adolescente — 12 a 18 anos

• Altura adulta, peso, maturidade sexual
• Boys show growth of armpit, chest, and pubic hair; mudanças de voz; e os testículos/pênis aumentam
• As meninas mostram crescimento das axilas e pêlos pubianos; os seios se desenvolvem; os períodos menstruais começam
• A aceitação e reconhecimento dos pêlos é de vital importância
• A compreensão de conceitos abstratos

Tópicos relacionados incluem:

• Registo de marcos de desenvolvimento – 2 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 4 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 6 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 9 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 9 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 12 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 18 meses
• Registo de marcos de desenvolvimento – 2 anos

>

• Registo de marcos de desenvolvimento – 3 anos
• Registo de marcos de desenvolvimento – 4 anos

>

• Registo de marcos de desenvolvimento – 5 anos

>