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Angela Lee Duckworth, professora assistente na Universidade da Pensilvânia, estuda conceitos intangíveis, como autocontrole e grit, para determinar como eles poderiam prever tanto o sucesso acadêmico quanto profissional

Sumário

A partir dos 27 anos, Angela deixou seu trabalho de consultoria de gestão para se tornar professora de matemática no sistema escolar público de NYC. Depois de um tempo ela notou que seus alunos com melhor desempenho nem sempre eram os mais inteligentes. Ela se perguntou “e se fazer bem na escola na vida depende de muito mais do que capacidade de aprender rápida e facilmente?”

Angela foi para a escola de pós-graduação e tentou descobrir quem tem sucesso e quem não tem. Ela conduziu pesquisas na Academia Militar West Point, escolas, empresas privadas e, a partir desses contextos muito diferentes, concluiu que uma característica era mais indicativa de sucesso do que as demais. E isso foi a grão: ter paixão e perseverança para objetivos de longo prazo.

O chocante, diz ela, é o pouco que sabemos sobre a grão. O que sabemos é que o grão não está relacionado, e às vezes inversamente relacionado, com o talento. Também sabemos o efeito do Growth Mindset, entendendo que a capacidade de aprender não é fixa e pode mudar com o seu esforço. Quando as crianças lêem sobre o cérebro e entendem que o fracasso não é uma condição permanente, é mais provável que elas perseverem onde normalmente falham. Ideias promissoras como esta são o que deveríamos estar testando e medindo. “Precisamos de ser mais sinceros em relação a conseguir que os nossos filhos sejam mais sinceros”