As palestras pré-laboratoriais foram substituídas por apresentações online de procedimentos de exames oculares que os alunos realizam no laboratório. Os alunos preparam-se para o laboratório completando módulos online e são avaliados no seu nível de preparação através de questionários online. Muitos cursos de ciências estão agora usando apresentações instrucionais e vídeos para preparar os alunos para experiências no laboratório. Instrutor: Michelle Steenbakkers-Woolley

Flipping a Math course: MATH 136 (Álgebra Linear 1 para Matemática Honrosa)

Os alunos têm acesso a todos os conceitos do curso através de módulos online que foram desenvolvidos para a versão totalmente online deste curso. Eles se preparam para as aulas assistindo cerca de 30 minutos do conteúdo do curso antes do início de cada semana e depois vêm às aulas para trabalhar através de um conjunto de problemas que abordam os conceitos nos vídeos online. Os alunos trabalham em seu próprio ritmo, conferindo com seus colegas de classe e o instrutor do curso conforme necessário. O instrutor observa que os alunos fazem perguntas mais perspicazes quando seu curso é ensinado desta forma e ele classifica isto como suas experiências de ensino mais agradáveis até o momento. Instrutor: Peter Wood.

Suportando a resolução de problemas: PHARM 224 (Pharmokinetic Fundamentals)

Tempo de aula é reduzido à medida que os alunos trabalham independentemente nos conceitos dos cursos fundamentais e depois trabalham com o instrutor na resolução de problemas em um tutorial de grupo. Os alunos acessam apresentações online, fazem atividades online e recebem conjuntos de problemas e tarefas no ambiente LEARN. Uma vez por semana, há um tutorial presencial de 1 hora e meia onde o instrutor trabalha através de um conjunto de problemas designados e responde a perguntas, ou uma sessão de uma hora de “Minutos Poderosos” onde o instrutor trabalha através de conceitos difíceis. Uma Central de Ajuda está disponível a cada duas semanas para os alunos que procuram ajuda individual do instrutor. Instrutor: Andrea Edginton

Veja também “O que é a Aprendizagem Combinada?”, um artigo em Assuntos Universitários com Andrea Edginton.

Realizar e praticar actividades em linha: GER 201 (Intermediate German I)

Neste curso, as estratégias de aprendizagem activa em sala de aula são complementadas com exercícios on-line e tarefas práticas que são completadas fora da sala de aula. Embora estes módulos online se concentrem principalmente na memorização de rote, eles fornecem feedback imediato que melhora a compreensão dos alunos sobre o material em que serão posteriormente avaliados. Instrutor: Mat Schulze

Veja também esta História de Ensino sobre Mat Schulze.

Activando o trabalho em grupo na sala de aula: PSYCH 340 (Treinamento e Desenvolvimento)

O tempo de aula é usado para atividades práticas e autênticas de aprendizagem em grupo, enquanto os conceitos do curso fundacional são apresentados online através de palestras gravadas (slides com narração). As atividades de aprendizagem em sala de aula ajudam os alunos a praticar o desenvolvimento real dos materiais de treinamento e métodos de ensino, e reforçam os conceitos do curso fundacional que os alunos encontram nas apresentações on-line. A compreensão dos conceitos do curso pelos alunos é avaliada através de questionários semanais online. Instrutor: John Michela

Veja um exemplo de slides narrados por John Michela sobre o tema “Desenvolvimento e Implementação do Treinamento”.”

Atividades práticas corporativas em sala de aula: GENE 121 (Computação Digital)

Neste primeiro ano de curso de programação dado aos estudantes de Mecatrónica e Engenharia Mecânica, quatro horas de aulas tradicionais foram substituídas por uma série de pequenas miniaturas online que fornecem a informação básica necessária para codificar programas. A compreensão dos alunos das mini-palestras é avaliada no LEARN através de questionários online e o tempo de aula é usado para problemas de codificação prática. Instrutor: Carol Hulls

Veja também este vídeo de YouTube no qual Carol Hulls explica como se consegue a aprendizagem combinada neste curso.

Os módulos da versão totalmente online deste curso são reutilizados integrando-os na oferta on-campus do Rec 100. A reutilização destas palestras online abordou alguns dos desafios relacionados com o ensino de uma grande turma de alunos do primeiro ano, na sua maioria, como: familiarizar os alunos com a funcionalidade LEARN e a aprendizagem combinada; ajudar os alunos a gerir o seu tempo e carga de trabalho; e dar ao instrutor a oportunidade de reduzir estrategicamente o tempo de aula nas horas de ponta do período. Os alunos interagem com cinco módulos on-line, participando de leituras e assistindo a palestras. Os módulos online preparam os alunos para as aulas invertidas que integram as atividades da Top Hat que avaliam seus conhecimentos. Instrutor: Zara Rafferty

Veja também este vídeo do YouTube no qual Zara Rafferty explica como o aprendizado combinado é alcançado neste curso.

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