Pre-lab lectures have been replaced by online presentations of ocular examination procedures that students perform in the lab. Studenci przygotowują się do laboratorium poprzez wypełnianie modułów online i są oceniani na poziomie ich przygotowania poprzez quizy online. Wiele kursów naukowych wykorzystuje obecnie prezentacje i filmy instruktażowe, aby przygotować studentów do doświadczeń laboratoryjnych. Instruktor: Michelle Steenbakkers-Woolley

Flipping a Math course: MATH 136 (Linear Algebra 1 for Honours Mathematics)

Studenci mają dostęp do wszystkich koncepcji kursu poprzez moduły online, które zostały opracowane dla w pełni internetowej wersji tego kursu. Przygotowują się do zajęć, oglądając około 30 minut treści kursu przed rozpoczęciem każdego tygodnia, a następnie przychodzą do klasy, aby pracować z zestawem problemów, które odnoszą się do koncepcji w filmach online. Studenci pracują w swoim własnym tempie, w razie potrzeby konsultując się z kolegami z klasy i instruktorem kursu. Instruktor zauważa, że studenci zadają bardziej wnikliwe pytania, gdy jego kurs jest prowadzony w ten sposób i zalicza go do swoich najprzyjemniejszych doświadczeń dydaktycznych. Instruktor: Peter Wood.

Wspieranie rozwiązywania problemów: PHARM 224 (Pharmokinetic Fundamentals)

Czas zajęć jest zredukowany, ponieważ studenci pracują niezależnie nad podstawowymi koncepcjami kursu, a następnie pracują z instruktorem nad rozwiązywaniem problemów w samouczku grupowym. Studenci mają dostęp do prezentacji online, wykonują ćwiczenia online, otrzymują zestawy problemów i zadania w środowisku LEARN. Raz w tygodniu odbywa się półtoragodzinny, bezpośredni tutorial, podczas którego instruktor pracuje nad przydzielonym zestawem zadań i odpowiada na pytania, lub godzinna sesja „Mighty Minutes”, podczas której instruktor pracuje nad trudnymi koncepcjami. Help Desk jest dostępny co dwa tygodnie dla studentów poszukujących indywidualnej pomocy od instruktora. Instruktor: Andrea Edginton

Zobacz także „What is Blended Learning?”, artykuł w University Affairs przedstawiający Andreę Edginton.

Ćwiczenia online i ćwiczenia praktyczne: GER 201 (Intermediate German I)

W tym kursie, w klasie, aktywne strategie uczenia się są uzupełnione o ćwiczenia online i zadania praktyczne, które są wykonywane poza zajęciami. Chociaż te moduły online koncentrują się głównie na pamięciowym opanowaniu materiału, zapewniają one natychmiastową informację zwrotną, która poprawia zrozumienie przez studentów materiału, z którego będą później oceniani. Instruktor: Mat Schulze

Zobacz również to Teaching Story o Mat Schulze.

Umożliwienie pracy grupowej na zajęciach: PSYCH 340 (Szkolenie i rozwój)

Czas zajęć jest wykorzystywany do praktycznych, autentycznych działań edukacyjnych w grupie, podczas gdy podstawowe koncepcje kursu są prezentowane online poprzez nagrane wykłady (slajdy z narracją). Zajęcia w klasie pomagają studentom ćwiczyć rzeczywiste opracowywanie materiałów szkoleniowych i metod nauczania, a także wzmacniają podstawowe koncepcje kursu, z którymi studenci stykają się w prezentacjach online. Zrozumienie pojęć kursu przez studentów jest oceniane poprzez cotygodniowe quizy online. Instruktor: John Michela

Zobacz przykład narrowanych slajdów Johna Micheli na temat „Rozwój i wdrażanie szkoleń.”

Włączanie zajęć praktycznych do zajęć: GENE 121 (Digital Computation)

W tym kursie programowania na pierwszym roku, prowadzonym dla studentów Mechatroniki i Inżynierii Mechanicznej, cztery godziny tradycyjnych wykładów zostały zastąpione serią krótkich, internetowych mini-wykładów, które dostarczają podstawowych informacji potrzebnych do kodowania programów. Zrozumienie przez studentów mini-wykładów jest oceniane w LEARN przez quizy online, a czas zajęć jest wykorzystywany na praktyczne problemy z kodowaniem. Instruktor: Carol Hulls

Zobacz także ten film na YouTube, w którym Carol Hulls wyjaśnia, jak blended learning jest osiągany w tym kursie.

Moduły z w pełni internetowej wersji tego kursu są ponownie wykorzystywane poprzez zintegrowanie ich z ofertą Rec 100 na terenie kampusu. Ponowne wykorzystanie tych wykładów online pozwoliło sprostać niektórym wyzwaniom związanym z nauczaniem dużej klasy, składającej się głównie z pierwszorocznych studentów, takim jak: zapoznanie studentów z funkcjonalnością LEARN i blended learning; pomoc studentom w nauce zarządzania swoim czasem i obciążeniem pracą; oraz danie instruktorowi szansy na strategiczne ograniczenie czasu zajęć w najbardziej pracowitych okresach semestru. Studenci wchodzą w interakcję z pięcioma modułami online, angażując się w czytanie i oglądanie wykładów. Moduły online przygotowują studentów do odwróconych zajęć, które integrują działania Top Hat, które oceniają ich wiedzę. Instruktor: Zara Rafferty

Zobacz również ten film na YouTube, w którym Zara Rafferty wyjaśnia, w jaki sposób blended learning jest osiągany w tym kursie.

Więcej CTE Teaching Stories o blended learning

• Prof Perfect: Steve’a Furino dążenie do doskonałości w nauczaniu

.