Dit bericht is bijgewerkt op 7 nov. om 12:20 a.m.

Economie is aangekomen op South Campus.

Economie en bedrijfseconomie majors zijn geherclassificeerd als STEM majors, volgens een e-mail die 31 oktober naar studenten is gestuurd door de undergraduate counselors van de afdeling economie.

De verandering is van kracht voor studenten met een graad die dit najaar of later wordt verwacht en geldt niet met terugwerkende kracht, verklaarde de e-mail.

Zowel economie als bedrijfseconomie zijn geherclassificeerd als STEM-programma’s vanwege een recente wijziging van de codes van de majors ‘Classification of Instructional Programs’.

CIP-codes, volgens de website van het National Center for Education Statistics van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs, worden gebruikt om studieprogramma’s in onderwijsinstellingen in de Verenigde Staten te classificeren en te volgen.

Bedrijfseconomie ‘vorige code, getiteld “Business/Managerial Economics,” beschrijft een academisch programma dat economische concepten toepast op de functies van bedrijven, volgens de NCES.

Omgekeerd werd de vorige code van economie, getiteld “Economics, General,” gedefinieerd als een algemeen programma gericht op de toewijzing van middelen, aldus de NCES.

Beide programma’s delen nu een nieuwe CIP-code, getiteld “Econometrics and Quantitative Economics.” De nieuwe code bakent een programma af dat wiskunde en statistiek gebruikt om economie te bestuderen, aldus de NCES, waardoor beide majors als STEM worden aangemerkt.

Voor internationale studenten zou de verandering in classificatie studenten die momenteel op niet-immigrant F-1 visa zijn, in staat stellen hun verblijf in de Verenigde Staten met maximaal twee extra jaren te verlengen, omdat de nieuwe code op de U.S. Immigration and Customs Enforcement’s STEM Designated Degree Program list.

Typisch kunnen studenten met een niet-immigrant F-1 visum slechts maximaal één jaar na het afstuderen blijven. Studenten die een bèta/technische graad behalen, komen echter in aanmerking om deze periode, die bekend staat als Optional Practical Training, met nog eens twee jaar te verlengen.

Dora Costa, voorzitter van de economische faculteit van UCLA, zei dat de herindeling voortvloeide uit de steeds wiskundigere aard van de economie. Subsectoren van het veld, zelfs de geschiedenis van de economie, kan blijken te zijn zeer kwantitatief van aard, zei ze.

“Studenten moeten een goed begrip van statistische methoden om te begrijpen (economie ‘) kwantitatieve aard,” zei Costa.

Economics ‘evolutie van een oorspronkelijk zuivere sociale wetenschap tot een meer georiënteerd met statistiek en wiskunde is tweeledig, zei ze.

“Ten eerste is er een grotere beschikbaarheid van gegevens en (we) krijgen grotere gegevensverzamelingen, wat vragen oproept over hoe gegevens moeten worden geanalyseerd,” zei Costa.

Ten tweede hebben economiedeskundigen en academici meer wiskundige modellen gebruikt, voegde Costa eraan toe.

“Naarmate we nieuwe wiskundige hulpmiddelen krijgen, zijn we in staat om nieuwe dingen te doen (binnen de economie),” zei ze. “Het maakt deel uit van de natuurlijke progressie van het vakgebied.”

Costa diende in september een voorstel voor de verandering in bij het uitvoerend comité van de faculteit, dat wijzigingen in academische programma’s in het UCLA College of Letters and Sciences evalueert en goedkeurt.

Volgens het voorstel stemde de afdeling economie unaniem voor het toestaan van de voorzitter om STEM-certificering te zoeken voor zowel het undergraduate als het graduate programma.

In het voorstel stond ook dat de CIP-codewijziging nodig was vanwege de wiskundig intensieve aard van pre-majorvereisten, zoals Economics 41: “Statistics for Economists” en Economics 11: “Microeconomic Theory” en gegevensgeoriënteerde bovenbouwklassen zoals Economics 103: “Introduction to Econometrics” en Economics 103L: “Econometrics Laboratory.”

De CIP-codewijziging zal ook meer in overeenstemming zijn met de classificatie van economieprogramma’s op andere campussen van de University of California. Volgens het voorstel hebben programma’s aan UC Berkeley, UC San Diego, UC Santa Barbara en UC Santa Cruz allemaal onlangs de CIP-codes van hun economie majors veranderd in de code die Econometrie en Kwantitatieve Economie betekent.

“De hele afdeling voelt dat dit het juiste was om te doen,” zei Costa.

Sommige studenten zeiden dat ze denken dat de vereisten van de majors voldoende zijn om ze STEM-graden te noemen.

Kristine Carrillo, een tweedejaars pre-business economiestudent, zei in eerste instantie dat de herindeling verwarrend was, omdat economie zich richt op mensgerichte processen in plaats van wetenschappelijke.

“Economie gaat over beslissingen die je neemt en hoe bepaalde beslissingen die je neemt … van invloed zijn op het leven van mensen,” zei Carrillo. “Het is zeer humanitair in zijn motivatie.”

Na het zien van de wiskunde-intensieve aard van haar lessen bedrijfseconomie, zei Carrillo echter dat de herindeling zinvol is.

“Deze klassen zijn moeilijk,” zei ze. “En je moet heel hard werken als je het echt goed wilt doen. … De classificatie is juist, het is enigszins gerechtvaardigd, maar het is ook noodzakelijk omdat (studenten) nu weten waar ze aan beginnen.”

Hoewel de classificatiecode is gewijzigd, zullen studenten economie en bedrijfseconomie nog steeds een Bachelor of Arts-diploma ontvangen, aldus de e-mail.

Scott Klaus, een derdejaars student economie, zei dat het economieprogramma nog steeds zeer wiskundig is, ongeacht of het wordt geclassificeerd als een kunstgraad.

“Mijn mening (is) maakt niet uit hoe ze het willen noemen, het is nog steeds zwaar op wiskunde gebaseerd en dat gaat echt niet veranderen,” zei Klaus. “Alles is in principe nog steeds hetzelfde.”

Klaus voegde eraan toe dat hij denkt dat economie nog steeds als een Noord-Campus-diploma zal worden beschouwd, ondanks de STEM-gerelateerde vereisten.

“Ik denk dat de meeste Zuid-Campus-mensen die geen (economie) majors zijn, niet echt lessen hebben genomen zoals (Economie) 11, 41, 101 of 103,” zei Klaus. “Ik ben nu in 101 en ik heb niet echt 102 of 103 genomen, maar ik kan aannemen dat ze ook zwaar op wiskunde gebaseerd zijn zoals de vorige klassen die ik heb genomen.”

Carrillo zei dat het vreemd is om zichzelf als een STEM-student te zien, omdat ze zichzelf nooit als een heeft beschouwd.”

“Het is interessant dat het nu een soort classificatie van mij is,” zei ze.