Grados 3 – 5 | Plan de la lección | Lección estándar
Cuentos de altura: Usar la lectura en voz alta como trampolín para la escritura
La imaginación y la aplicación son la clave de esta lección de cuentos en la que los estudiantes toman lo que saben sobre los cuentos para hilar su propio hilo.
Grados K – 4 | Plan de Lección | Lección Estándar
Cavar más profundo: Developing Comprehension Using Thank You, Mr. Falker
Una lectura en voz alta de Thank You, Mr. Falker de Patricia Polacco ayuda a promover una comprensión más profunda a través de preguntas para lograr conexiones personales y discusiones sobre el personaje y el tema.¡
Grades K – 1 | Lesson Plan | Recurring Lesson
Catching the Bug for Reading Through Interactive Read-Alouds
Los estudiantes aprenden sobre la estructura de la historia, nuevo vocabulario y una variedad de estrategias de lectura al participar en una lectura interactiva en voz alta de Miss Bindergarten Stays Home From Kindergarten por Joseph Slate.
Grades K – 2 | Lesson Plan | Standard Lesson
Shhh! El oso está durmiendo: Learning About Nonfiction and Fiction Using Read-Alouds
Los estudiantes exploran la distinción entre la historia de ficción Bear Snores On y el libro de no ficción Every Autumn Comes the Bear.
Grades 6 – 8 | Lesson Plan | Standard Lesson
Breaking Barriers, Building Bridges: Discusión crítica de temas sociales
A través de una serie de lecturas de libros ilustrados, los estudiantes participan en una discusión crítica de temas complejos de raza, clase y género.
Grados 3 – 5 | Plan de lecciones | Lección estándar
La literatura como catalizador de la acción social: Rompiendo barreras, construyendo puentes
Se invita a los estudiantes a confrontar y discutir temas de injusticia e intolerancia en respuesta a la lectura de una variedad de textos de ficción y no ficción.
Grados 2 – 5 | Plan de la lección | Lección estándar
Escribir poemas acrósticos con textos relacionados temáticamente en las áreas de contenido
Los estudiantes leen textos relacionados temáticamente, con un andamiaje que va de lo simple a lo complejo, para ayudarles a reunir el vocabulario conceptual necesario y los conocimientos previos en un área de contenido. Luego escriben poemas acrósticos para organizar y presentar su aprendizaje de manera creativa.