Le pietre miliari dello sviluppo sono comportamenti o abilità fisiche viste nei neonati e nei bambini mentre crescono e si sviluppano. Rotolarsi, strisciare, camminare e parlare sono tutte considerate pietre miliari. Le pietre miliari sono diverse per ogni fascia d’età.

C’è un intervallo normale in cui un bambino può raggiungere ogni pietra miliare. Per esempio, il camminare può iniziare già a 8 mesi in alcuni bambini. Altri camminano fino a 18 mesi ed è ancora considerato normale.

Una delle ragioni per le visite al fornitore di assistenza sanitaria nei primi anni è quella di seguire lo sviluppo del vostro bambino. La maggior parte dei genitori osserva anche diverse pietre miliari. Parlate con l’operatore sanitario se avete dei dubbi sullo sviluppo del vostro bambino.

Guardare attentamente una “lista di controllo” o un calendario delle pietre miliari dello sviluppo può preoccupare i genitori se il loro bambino non si sta sviluppando normalmente. Allo stesso tempo, le pietre miliari possono aiutare a identificare un bambino che ha bisogno di un controllo più dettagliato. La ricerca ha dimostrato che prima iniziano i servizi di sviluppo, migliori sono i risultati. Esempi di servizi per lo sviluppo includono: logopedia, terapia fisica e scuola materna per lo sviluppo.

Di seguito c’è una lista generale di alcune delle cose che potreste vedere fare ai bambini in diverse età. Queste NON sono linee guida precise. Ci sono molti diversi ritmi normali e modelli di sviluppo.

Neonato — dalla nascita a 1 anno

• In grado di bere da una tazza
• In grado di stare seduto da solo, senza sostegno
• Balbetta
• Esibisce un sorriso sociale
• Mette il primo dentino
• Gioca a nascondino
• Si porta in posizione eretta
• Ruota da solo
• Dice mamma e papà, usando i termini in modo appropriato
• Comprende il “NO” e interromperà l’attività in risposta
• Passa mentre si aggrappa a mobili o altri supporti

Toddler — da 1 a 3 anni

• Capace di nutrirsi ordinatamente, con il minimo di fuoriuscita
• Capace di tracciare una linea (quando gli viene mostrato)
• Capace di correre, girare, e camminare all’indietro
• Capace di dire nome e cognome
• Capace di camminare su e giù per le scale
• Incomincia a pedalare sul triciclo
• Può nominare immagini di oggetti comuni e indicare parti del corpo
• Si veste da solo con solo un po’ di aiuto
• Imita il discorso degli altri, “fa eco” alle parole degli altri
• Impara a condividere i giocattoli (senza la direzione di un adulto)
• Impara a fare a turno (se gli viene indicato) mentre gioca con gli altri bambini
• Maestra nel camminare
• Riconosce ed riconosce ed etichetta i colori in modo appropriato
• Riconosce le differenze tra maschi e femmine
• Usa più parole e comprende semplici comandi
• Usa il cucchiaio per nutrirsi

Prescolare — da 3 a 6 anni

• Capace di disegnare un cerchio e un quadrato
• Capace di disegnare figure stilizzate con due o tre caratteristiche per le persone
• Capace di saltare
• Si equilibra meglio, può iniziare ad andare in bicicletta
• Inizia a riconoscere le parole scritte, inizia a leggere
• Coglie una palla rimbalzata
• Si diverte a fare la maggior parte delle cose in modo indipendente, senza aiuto
• Si diverte con le rime e il gioco di parole
• Salta su un piede
• Guida bene il triciclo
• Inizia la scuola
• Comprende i concetti di grandezza
• Comprende i concetti di tempo

Bambino in età scolasticabambino in età scolare — da 6 a 12 anni

• Inizia ad acquisire competenze per gli sport di squadra come il calcio, T-ball, o altri sport di squadra
• Inizia a perdere i denti “da latte” e ad avere i denti permanenti
• Le ragazze iniziano a mostrare la crescita dei peli ascellari e pubici, sviluppo del seno
• Il menarca (primo periodo mestruale) può verificarsi nelle ragazze
• Il riconoscimento dei pari comincia a diventare importante
• La capacità di leggere si sviluppa ulteriormente
• Le routine sono importanti per le attività diurne
• Comprende ed è in grado di seguire diverse indicazioni in fila

Adolescenza — da 12 a 18 anni

• Altezza adulta, peso, maturità sessuale
• I ragazzi mostrano la crescita dei peli delle ascelle, del petto e del pube; la voce cambia; e i testicoli/pene si ingrandiscono
• Le ragazze mostrano la crescita dei peli sotto le ascelle e nel pube; si sviluppano i seni; iniziano le mestruazioni
• L’accettazione e il riconoscimento dei pari è di vitale importanza
• Comprende concetti astratti

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