Programmi per adolescenti problematici

Per le famiglie e tipicamente per l’adolescente, ci sono anni di lotte per cercare di trovare un percorso più sano e felice. È comune per le famiglie commentare le sfide della paura, della rabbia, della confusione e del sentirsi impotentemente soli nella lotta. Consulenti scolastici, terapisti e programmi ambulatoriali spesso precedono l’inserimento in programmi residenziali per adolescenti problematici. Asheville Academy for Girls, un collegio terapeutico per ragazze e AFAB di 10-14 anni, può essere in grado di aiutare il vostro bambino in difficoltà.

Asheville Academy fornisce ai giovani adolescenti in difficoltà e alle loro famiglie:

• Offerte cliniche diversificate – terapia individuale, di gruppo e familiare offerta in una varietà di modi che includono ma non si limitano alla terapia animale ed equina,
• Cura adeguata all’età e al genere – la programmazione per preadolescenti e adolescenti può essere molto significativa; tipicamente le diagnosi e le condizioni sono molto diverse per questi gruppi di età, quindi la programmazione dovrebbe riflettere questo. Allo stesso modo, i programmi per un solo sesso possono essere vantaggiosi e permettere agli adolescenti in difficoltà di concentrarsi sulla loro cura.
• Forte istruzione – l’istruzione gioca un ruolo critico nelle prospettive a lungo termine di qualsiasi adolescente. È comune per gli adolescenti in difficoltà essere alle prese con il rifiuto della scuola, il rendimento insufficiente, la mancanza di motivazione, diversi stili di apprendimento o difficoltà di apprendimento. Pertanto, un programma con una componente accademica può essere utile per il successo a lungo termine.
• I campus designati per questo scopo terapeutico – non si andrebbe probabilmente in un negozio di alimentari che una volta era una stazione di servizio. In una vena simile, i programmi che hanno residenze appropriate, pranzi, strutture cliniche, accademiche e ricreative sono più adatti ad aiutare gli adolescenti in difficoltà.

Esiste uno spettro di trattamento che offre una varietà di programmi per adolescenti problematici. Questo spettro varia in base alle diagnosi, alle condizioni, all’età e al sesso di un adolescente problematico.

Per esempio, ci sono una litania di opzioni per un adolescente di 16 anni che lotta con la provocazione oppositiva. Quali programmi specifici sono più appropriati dipenderà tipicamente da dove la famiglia vive, le risorse finanziarie, così come le condizioni comorbide come: uso di droga, ideazione suicida, o sperimentazione sessuale, per esempio. Alcuni programmi per adolescenti problematici saranno più morbidi e appropriati per l’adolescente che è semplicemente arrabbiato e ha un rapporto rotto con un genitore, mentre ci sono altri programmi più adatti per il bambino oppositivamente provocatorio che mostra violenza o tendenze suicide.

Come fa una famiglia a decidere i programmi appropriati per il suo adolescente?

La ricerca di programmi per adolescenti problematici può sembrare estenuante e travolgente. Le famiglie dovrebbero prendere in considerazione le fonti che raccomandano programmi validi e realistici per adolescenti problematici, come centri di trattamento residenziale, collegi terapeutici o programmi per la natura. La considerazione critica è se i programmi hanno l’accreditamento, l’appartenenza a organizzazioni rispettabili e le licenze, poiché questo non è necessariamente il caso di tutti i programmi.

Cos’è un adolescente problematico

“Adolescente problematico” può avere connotazioni negative. Le famiglie possono percepire questo termine come relativo a giovani a rischio o delinquenti giovanili. Questo termine è comunemente usato da clinici ed esperti che creano programmi per servire questa clientela.

La ragione per cui terapisti e ricercatori usano questo termine è che incapsula le sfide emotive, comportamentali e talvolta psicologiche che gli adolescenti possono avere e suggerisce uno spettro di necessità che termini come adolescente in difficoltà possono non implicare. Gli adolescenti problematici possono riferirsi a ragazzi e ragazze che rifiutano la scuola, mostrano scatti d’ira o capricci, mostrano resistenza o sfida, e sperimentano comportamenti rischiosi. Il termine può anche riferirsi a diagnosi più specifiche come il Disturbo Ossessivo Compulsivo, la Depressione Clinica o lo Spettro Autistico.

Contemporaneo & Esempi ben noti di adolescenti problematici

Negli ultimi due anni, la famosa cantante e presentatrice Demi Lovato ha condiviso le sue lotte con la bulimia e il taglio. A un certo punto ha cercato il trattamento in un programma residenziale nella speranza di aiutarla a guarire e trovare meccanismi di coping più sani. Dal suo trattamento iniziale Demi ha promosso borse di studio e ha parlato apertamente per aiutare a rimuovere lo stigma di cercare aiuto.

Forse uno degli esempi più tristi di adolescenti che avrebbero beneficiato di programmi per adolescenti problematici sono Dylan Klebold e Eric Harris, gli autori delle sparatorie alla scuola Columbine. Dopo l’incidente gli esperti si riunirono per valutare e diagnosticare gli adolescenti sulla base dei resoconti e dei diari lasciati. Gli esperti ritenevano che Harris fosse uno psicopatico che non esprimeva rimorso, rimpianto o empatia.

Un libro famoso, Girl, Interrupted, è stato poi trasformato in un film che ha vinto l’Oscar. La storia racconta la storia di Susanna Kaysen che proveniva da una famiglia ricca e importante. Verso la fine della sua adolescenza si ritrovò in un ospedale psichiatrico, che è un programma all’estremo del trattamento ed è tipicamente meno comune dei programmi per adolescenti problematici. Kaysen più tardi capì che le era stato diagnosticato un disturbo borderline di personalità.

Lena Dunham, meglio conosciuta come creatrice e star della serie HBO “Girls”, è cresciuta con un disturbo ossessivo compulsivo. Ha cercato un trattamento all’inizio dell’infanzia e mentre ha continuato a lungo il suo sforzo per mantenere un sano equilibrio, ha discusso le sue sfide per non cadere nella depressione, combattendo l’eccesso di farmaci e tornando alle vecchie abitudini.

Ricerca sui programmi per adolescenti in difficoltà

Ricerca approfondita e analisi di un tipo specifico di programma per adolescenti in difficoltà – i programmi wilderness, spesso considerati uno dei più potenti programmi di valutazione e trattamento. Questo libro esplora lo sviluppo storico dei programmi wilderness, i loro fondamenti basati sulla ricerca e valuta le attuali offerte di programmi. Wilderness Therapy: Fondamenti, Teoria e Ricerca. Davis-Berman, Jennifer; Berman, Dene S.

Michael Ungar usa esempi reali dai suoi anni di pratica per dettagliare le lotte e la resilienza degli adolescenti in difficoltà. Il libro di Ungar riflette il percorso che questi adolescenti hanno fatto nelle loro lotte e per combattere le loro sfide. Ungar usa esempi per suggerire il valore nel guardare la casa degli adolescenti in difficoltà e la vita scolastica, le relazioni, la ricettività e la tempistica del trattamento, e altri fattori che giocano un ruolo nel recupero. Giocare ad essere cattivi: The Hidden Resilience of Troubled Teens. Michael Ungar

Questa ricerca esplora la più ampia categoria di programmi di sviluppo giovanile che possono essere influenti opzioni di intervento precoce per i bambini che lottano con l’ansia, le sfide sociali, la tristezza, e simili che sono spesso precursori di sfide più significative negli anni dell’adolescenza. Questo articolo spiega le varie organizzazioni che offrono programmi non terapeutici o più intensivi per gli adolescenti. Dove il bisogno incontra l’opportunità: Programmi di sviluppo giovanile per i primi anni dell’adolescenza. Jane Quinn

Programmi per adolescenti problematici definiti da

Asheville Academy aiuta le famiglie da:

Alaska, Arizona, Arkansas, California, Colorado, Connecticut, DC, Delaware, Florida, Georgia, Hawaii, Iowa, Kansas, Kentucky, Louisiana, Maine, Maryland, Massachusetts,Michigan, Minnesota, Mississippi, Missouri, Montana, Nebraska, Nevada, New Hampshire, New Jersey, New Mexico, New York, North Carolina, North Dakota, Ohio, Oklahoma, Oregon, Pennsylvania, Rhode Island, South Carolina, South Dakota, Tennessee, Texas, Utah, Vermont, Virginia, Washington, West Virginia, Wisconsin, Wyoming