L’ambiente di apprendimento si riferisce ai diversi luoghi fisici, contesti e culture in cui gli studenti imparano. Poiché gli studenti possono imparare in un’ampia varietà di ambienti, come luoghi fuori dalla scuola e ambienti all’aperto, il termine è spesso usato come alternativa più accurata o preferita all’aula, che ha connotazioni più limitate e tradizionali – una stanza con file di banchi e una lavagna, per esempio.
Il termine comprende anche la cultura di una scuola o di una classe – il suo ethos e le sue caratteristiche, compreso il modo in cui gli individui interagiscono e si trattano a vicenda – così come i modi in cui gli insegnanti possono organizzare un ambiente didattico per facilitare l’apprendimento – per es, conducendo le lezioni in ecosistemi naturali rilevanti, raggruppando i banchi in modi specifici, decorando le pareti con materiali didattici, o utilizzando tecnologie audio, visive e digitali. E poiché le qualità e le caratteristiche di un ambiente di apprendimento sono determinate da un’ampia varietà di fattori, anche le politiche scolastiche, le strutture di governo e altre caratteristiche possono essere considerate elementi di un “ambiente di apprendimento”
Gli educatori possono anche sostenere che gli ambienti di apprendimento hanno sia un’influenza diretta che indiretta sull’apprendimento degli studenti, compreso il loro impegno in ciò che viene insegnato, la loro motivazione ad imparare, e il loro senso di benessere, appartenenza e sicurezza personale. Per esempio, gli ambienti di apprendimento pieni di luce solare e di materiali didattici stimolanti sarebbero probabilmente considerati più favorevoli all’apprendimento rispetto a spazi scialbi senza finestre o decorazioni, così come le scuole con meno incidenze di comportamenti scorretti, disordini, bullismo e attività illegali. Il modo in cui gli adulti interagiscono con gli studenti e come gli studenti interagiscono tra loro possono anche essere considerati aspetti di un ambiente di apprendimento, e frasi come “ambiente di apprendimento positivo” o “ambiente di apprendimento negativo” sono comunemente usate in riferimento alle dimensioni sociali ed emotive di una scuola o di una classe.
Per le discussioni correlate, vedi discente, esperienza di apprendimento e percorso di apprendimento.
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