Le lezioni pre-laboratorio sono state sostituite da presentazioni online di procedure di esame oculare che gli studenti eseguono in laboratorio. Gli studenti si preparano per il laboratorio completando moduli online e sono valutati sul loro livello di preparazione attraverso quiz online. Molti corsi di scienze utilizzano ora presentazioni e video didattici per preparare gli studenti alle esperienze di laboratorio. Istruttore: Michelle Steenbakkers-Woolley

Flipping a Math course: MATH 136 (Linear Algebra 1 for Honours Mathematics)

Gli studenti hanno accesso a tutti i concetti del corso attraverso moduli online che sono stati sviluppati per la versione completamente online di questo corso. Si preparano per la lezione guardando circa 30 minuti di contenuti del corso prima dell’inizio di ogni settimana e poi vengono in classe per lavorare su una serie di problemi che riguardano i concetti nei video online. Gli studenti lavorano al proprio ritmo, conferendo con i loro compagni di classe e con l’istruttore del corso quando necessario. L’istruttore nota che gli studenti fanno domande più approfondite quando il suo corso è tenuto in questo modo e lo classifica come la sua esperienza di insegnamento più piacevole fino ad oggi. Istruttore: Peter Wood.

Supporto alla risoluzione dei problemi: PHARM 224 (Pharmokinetic Fundamentals)

Il tempo in classe è ridotto poiché gli studenti lavorano indipendentemente sui concetti fondamentali del corso e poi lavorano con l’istruttore sulla risoluzione dei problemi in un tutorial di gruppo. Gli studenti accedono a presentazioni online, fanno attività online e ricevono set di problemi e compiti nell’ambiente LEARN. Una volta alla settimana c’è un tutorial di 1,5 ore in cui l’istruttore lavora su un problema assegnato e risponde alle domande, o una sessione di un’ora “Mighty Minutes” in cui l’istruttore lavora su concetti difficili. Un Help Desk è disponibile ogni due settimane per gli studenti che cercano un aiuto individuale da parte dell’istruttore. Istruttore: Andrea Edginton

Vedi anche “What is Blended Learning?”, un articolo su University Affairs con Andrea Edginton.

Attività di esercitazione e pratica online: GER 201 (Tedesco Intermedio I)

In questo corso, le strategie di apprendimento attivo in classe sono integrate con esercitazioni online e attività pratiche che vengono completate fuori dalla classe. Anche se questi moduli online si concentrano principalmente sulla memorizzazione a memoria, essi forniscono un feedback immediato che migliora la comprensione degli studenti del materiale che sarà successivamente valutato. Istruttore: Mat Schulze

Vedi anche questa Teaching Story su Mat Schulze.

Abilitare il lavoro di gruppo in classe: PSYCH 340 (Formazione e Sviluppo)

Il tempo in classe è usato per attività pratiche e autentiche di apprendimento di gruppo, mentre i concetti fondamentali del corso sono presentati online attraverso lezioni registrate (diapositive con narrazione). Le attività di apprendimento in classe aiutano gli studenti a praticare l’effettivo sviluppo di materiali di formazione e metodi di insegnamento, e rafforzano i concetti fondamentali del corso che gli studenti incontrano nelle presentazioni online. La comprensione dei concetti del corso da parte degli studenti è valutata attraverso quiz settimanali online. Istruttore: John Michela

Vedi un esempio di diapositive narrate da John Michela sull’argomento “Sviluppo e implementazione della formazione.”

Integrazione di attività pratiche in classe: GENE 121 (Digital Computation)

In questo corso di programmazione del primo anno dato agli studenti di meccatronica e ingegneria meccanica, quattro ore di lezioni tradizionali sono state sostituite da una serie di brevi mini-lezioni online che forniscono le informazioni di base necessarie per codificare programmi. La comprensione degli studenti delle mini-lezioni è valutata in LEARN da quiz online e il tempo di lezione è utilizzato per problemi pratici di codifica. Istruttore: Carol Hulls

Vedi anche questo video di YouTube in cui Carol Hulls spiega come l’apprendimento misto è realizzato in questo corso.

I moduli della versione completamente online di questo corso sono riutilizzati integrandoli nell’offerta on-campus di Rec 100. Il riutilizzo di queste lezioni online ha affrontato alcune delle sfide legate all’insegnamento ad una grande classe di studenti per lo più del primo anno, come: familiarizzare gli studenti con la funzionalità LEARN e l’apprendimento misto; aiutare gli studenti ad imparare a gestire il loro tempo e carico di lavoro; e dare all’istruttore la possibilità di ridurre strategicamente il tempo di lezione nei momenti di punta del trimestre. Gli studenti interagiscono con cinque moduli online, impegnandosi nelle letture e visualizzando le lezioni. I moduli online preparano gli studenti per le classi capovolte che integrano attività Top Hat che valutano le loro conoscenze. Istruttore: Zara Rafferty

Vedi anche questo video di YouTube in cui Zara Rafferty spiega come l’apprendimento misto si realizza in questo corso.

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