Sviluppare forti capacità di lettura negli studenti è uno degli obiettivi chiave di ogni programma di educazione precoce. È attraverso la lettura che gli studenti espandono il loro vocabolario e imparano a conoscere il mondo. La lettura è anche la chiave per il successo nell’ortografia e nella scrittura.

E mentre i bambini di 6 e 7 anni parlano correntemente, hanno bisogno di istruzioni su come navigare nella stampa. Se uno studente ha problemi con l’alfabetizzazione, questo può influenzare il suo rendimento in tutto il programma scolastico e avere un impatto negativo sulla motivazione all’apprendimento e sull’autostima.

A volte la colpa può essere di una difficoltà di apprendimento non diagnosticata – come nel caso di studenti che lottano con la dislessia o la lentezza di elaborazione. In queste situazioni i genitori e gli educatori hanno il compito di capire la radice del problema e di fornire ai bambini strategie appropriate per far sì che continuino a progredire e a raggiungere le tappe della lettura.

Come funziona la lettura

Non tutti gli studenti acquisiscono le abilità di lettura alla stessa velocità. La lettura inizia con la padronanza delle abilità di prealfabetizzazione, compreso l’apprendimento dell’alfabeto e il miglioramento della consapevolezza fonemica. Questo è seguito da vicino dall’istruzione fonetica che insegna ai bambini come associare i suoni alle lettere ed emettere le parole.

Quando più termini diventano familiari a un lettore principiante, il processo si accelera attraverso il riconoscimento della parola intera o la lettura a vista. Questo può essere incoraggiato attraverso l’istruzione diretta nel vocabolario ad alta frequenza.

Quando gli studenti passano alla scuola media, sarà chiesto loro di raggiungere maggiori imprese di comprensione, che includono la comprensione di testi complessi e l’elaborazione di più informazioni in tempi più brevi.

Essere un lettore veloce ed efficiente è importante per le lezioni in classe, ma anche per soddisfare i requisiti dei compiti a casa e ottenere buoni risultati negli esami standard. Per saperne di più su come insegnare ai bambini a leggere.

3 Difficoltà comuni

1. Problemi con la decodifica

   Conosciuta anche come scandire le parole, la decodifica è quando i bambini sono in grado di associare i suoni alle lettere per scandire il linguaggio scritto. È comune per i lettori principianti lottare quando incontrano termini nuovi o non familiari, ma in genere la decodifica diventa più facile con l’istruzione fonetica e la pratica ripetuta con la lettura ad alta voce. Se un bambino continua a lottare, potrebbe essere presente una specifica difficoltà di apprendimento o un problema fisico che gli impedisce di vedere fisicamente le lettere o di sentire i suoni nel linguaggio parlato. Scopri di più nei nostri post sulla dislessia e sui problemi visivi in classe.

2. Scarsa comprensione

   Ci sono molte cose da fare nella lettura, dal riconoscimento di lettere e parole alla comprensione del significato a livello di frase, frase e paragrafo. Quando un lettore principiante incontra un vocabolario che non conosce o non riconosce a causa di una decodifica imprecisa, è probabile che salti avanti. Più spazi vuoti ci sono in una riga di testo, più è difficile dare un significato e più il compito di lettura diventa cognitivamente impegnativo e frustrante. Ecco perché la scarsa comprensione può risultare quando uno studente lotta con la decodifica, ha un vocabolario limitato o tenta di leggere un testo che è ad un livello troppo alto

   Tuttavia, leggere richiede anche essere in grado di prestare attenzione alla narrazione. Gli studenti devono identificare il succo, le idee principali e i dettagli specifici e anche fare inferenze su ciò che stanno leggendo. Se uno studente ha problemi a rimanere concentrato come risultato di ADD o ADHD, questo può avere un impatto sulla comprensione.

3. Velocità

   Più gli studenti leggono, più incontrano termini non familiari. Molto spesso il contesto in cui si trovano queste nuove parole dà ai bambini tutti gli indizi di cui hanno bisogno per indovinare il significato. Man mano che gli studenti espandono il loro vocabolario, riconoscono più parole a vista e la lettura si velocizza. Gli studenti che continuano a decodificare possono trarre beneficio dal sovraapprendimento di parole a vista come quelle della Lista Dolch.

   Se la velocità è ancora un problema, ci può essere un problema di fondo, come un’elaborazione lenta. La lettura è un compito cognitivamente impegnativo e mantenere così tante informazioni nella mente mentre si continua ad elaborare il testo può esaurire i bambini con un’elaborazione lenta. L’istruzione strategica può aiutare, ma è importante che a questi studenti sia concesso tempo extra per completare i compiti che richiedono una lettura estesa.

Lettura e ortografia in inglese

L’inglese è pieno di lettere silenziose e suoni inaspettati. Spesso uno studente deve semplicemente memorizzare l’ortografia di una parola per riconoscere la sua forma scritta in futuro. I dispositivi mnemonici possono essere d’aiuto in questo senso, così come ripetere il vocabolario e adottare un approccio multisensoriale all’apprendimento.

Quest’ultimo comporta sentire una parola letta ad alta voce, vederla nella sua forma scritta e anche incorporare un aspetto tattile, come digitare la parola allo stesso tempo.

TIP: Scopri come insegnare ai bambini la digitazione tattile può migliorare la lettura e l’ortografia.

Un’altra ragione per cui l’inglese non è la lingua più facile per i lettori principianti è la mancanza di corrispondenza 1:1 tra suoni e lettere. In altre parole, c’è più di un modo per scrivere lo stesso suono.

Questo può causare molti problemi ai bambini di lingua inglese. Ora immagina che l’inglese non sia la tua lingua madre e puoi farti un’idea di quanto possa essere impegnativo per gli studenti bilingue ELL, in particolare quando non hanno ancora imparato a leggere e scrivere nella loro lingua madre.

Strategie di lettura che possono aiutare

Attiva le idee

Aiuta gli studenti ad attivare la loro conoscenza precedente di un argomento e a fare congetture su ciò che stanno per leggere analizzando immagini e titoli o scremando un testo per valutare l’idea principale. Puoi anche creare delle mappe mentali come attività di pre-lettura o mettere alcune domande alla lavagna e chiedere agli studenti di iniziare a discuterle per prepararsi alla lettura.

Costruire il vocabolario

Più parole uno studente conosce, più facile sarà riconoscerle nella lettura. Insegnare il vocabolario è utile anche per le competenze ortografiche. Gli insegnanti possono fornire un glossario accanto a un testo o pre-insegnare i termini chiave prima dell’inizio della lettura. Poiché l’apprendimento delle parole nel contesto fornisce un’ulteriore profondità di significato, gli insegnanti potrebbero anche considerare di fornire istruzioni sull’indovinare il contesto.

Insegnare la Lista Dolch

L’esposizione ripetuta a termini ad alta frequenza che sono comuni nei libri per bambini e nei fogli di lavoro scolastici può aiutare i bambini a risparmiare la loro energia cognitiva per decodificare il vocabolario più difficile e meno frequente. Insegnare direttamente queste parole usando un programma come Touch-type Read and Spell per rinforzarle, può aiutare i bambini a leggere più velocemente ed efficientemente.

Altre idee su come motivare gli studenti a leggere e migliorare le loro capacità di lettura

Dislessia e difficoltà di apprendimento

I bambini che hanno una specifica difficoltà di apprendimento possono rimanere indietro rispetto ai loro compagni nello sviluppo delle capacità di lettura. Uno dei problemi di lettura più comuni che gli insegnanti incontrano è negli studenti che lottano con la dislessia fonologica.

Se un individuo ha difficoltà a sentire come i singoli suoni si uniscono per formare le parole, inevitabilmente lotterà per riprodurre la forma scritta di una parola, o per compitarla correttamente per iscritto.

Sia i bambini che gli adulti che lottano con la dislessia possono beneficiare dell’istruzione di strategie e del “sovraapprendimento” in modo multisensoriale. Si può anche considerare un programma che aiuta gli studenti a costruire la fiducia e a migliorare la lettura imparando un’abilità secondaria, come la dattilografia.

Per saperne di più

Scopri di più sugli studenti dislessici e su come possono beneficiare della dattilografia.