Ingyenes!
A Read Theory egy olyan weboldal, amelynek célja a felhasználók olvasási képességének felmérése lexile pontszám alapján. A tanári felhasználóknak először regisztrálniuk kell a weboldalon, majd a “+” gombra kattintva létrehozhatnak egy osztályt, majd az “Új tanulói fiók létrehozása” vagy a “Meglévő diákok meghívása” opciót választva beírhatják a diákokat az osztályba. (Ehhez az áttekintéshez az “Új tanulói fiókok létrehozása” opciót fogjuk használni). A tanári felhasználók ezután manuálisan megadhatják a diákok kereszt- és vezetéknevét, majd a “Sor hozzáadása” gombra kattintva folytathatják a diákok beiratkozását. Miután minden diákot felvettek, a tanárok a “Mentés és folytatás” gombra kattinthatnak. Ezen a ponton a tanuló felhasználók bejelentkezhetnek a weboldalra, és megadhatják a nevüket és az osztály kódját. (Ezek az információk a tanári felhasználók számára azután jelennek meg, hogy a diákjaikat beírták egy osztályba). A tanuló felhasználók ezután kitöltenek egy előzetes tesztet, hogy felmérjék az olvasási szintjüket. Az előzetes teszt kitöltése után a Read Theory a tanuló felhasználó lexikális pontszámához igazodó kvízeket tölt be. A tanuló felhasználók kitölthetik ezeket a teszteket. Ha a tanuló felhasználók helyesen válaszolnak a kérdésekre, a Read Theory jelzi, hogy helyesen válaszoltak. Ha azonban rosszul válaszolnak, a Read Theory magyarázatot ad nekik a helyes válaszról, mielőtt a következő kérdéssel folytatnák. Ahogy a tanuló felhasználók kitöltik ezeket a teszteket, a tanári felhasználók a műszerfalon keresztül nyomon követhetik a teljesítményüket. Ehhez a tanári felhasználóknak először a képernyő tetején ki kell választaniuk az “Előmeneteli jelentések” gombot, majd a legördülő menüből ki kell választaniuk az osztályt, amelyet meg szeretnének tekinteni. Ez a nézet lehetővé teszi a tanári felhasználók számára, hogy áttekintést kapjanak diákjaik teljesítményszintjéről. Egyetlen tanuló teljesítményének elemzéséhez ebből a nézetből a tanári felhasználók kiválasztják a tanuló nevét a képernyő tetején található legördülő menüből, és a Read Theory létrehoz egy jelentést, amely az adott tanuló teljesítményét tartalmazza, és igazodik a Common Core State Standards-hez.
Figyelem: További funkciókat kínál ez a weboldal. A tanári felhasználók a “Ceruza” ikonra kattintva be- és kikapcsolhatják az írásbeli kérdéseket. Ezenkívül a tanári felhasználók a “Nyomtató” ikonra kattintva hozzáférhetnek az olvasási szakaszokhoz és kérdésekhez évfolyamonként, amelyeket letölthetnek.
Oktatási ötletek az olvasáselmélethez
- A tanárok az év elején a tanulókkal kitölthetik az előzetes tesztet, hogy értékelni tudják őket a lexikális pontszámhoz. A tanárok ezt követően felhasználhatják ezeket az adatokat a könyvajánlások, az oktatás és az olvasócsoportok év közbeni tájékoztatásához.
- Az olvasásértésük nyomon követése érdekében a tanárok hetente 1-3 olvasmányt teljesíthetnek a tanulókkal ebben a programban. A tanárok ezt követően ezeket az eredményeket referenciaadatként használhatják.
- A felmérés elvégzése után a tanár egyénileg találkozhat a diákkal, és megbeszélheti az eredményeit. A megbeszélés során a tanár és a diák megbeszélhetik azokat az olvasási stratégiákat, amelyek támogathatják az adott diákot a szövegértésben.
- A tanárok megtekinthetik az osztály általános teljesítményadatait, és felhasználhatják azokat a szövegértéssel kapcsolatos mini-órák megtervezéséhez.
- Miután a diákok megismerkednek a Read Theory által használt szövegekkel és kérdésekkel, a tanárok megengedhetik a diákoknak, hogy válasszanak egy másik forrásból származó szöveget, és kérdéseket dolgozzanak ki hozzá. A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy küldjék el nekik a szöveget és a kérdéseket e-mailben, és a tanárok felhasználhatják azokat az osztály által készített olvasásértékelések elkészítéséhez.
A1. Szigorúság
A2. 21. századi készségek
A3. Conn. to Future Learning
A4. A hibák értéke
A5. Visszajelzés a tanárnak
A6. Az anyag szintje
A7. Kooperatív tanulás
A8. Accom. of Individual Diff.
B1. A haladás mentésének képessége
B2. Platform integráció
B3. Képernyő kialakítása
B4. Könnyű használat
B5. Navigáció
B6. Célorientáció
B7. Információk bemutatása
B8. Médiaintegráció
B9. Kulturális érzékenység
C1. Tanulói kontroll
C2. Interaktivitás
C3. Tempó
C4. Rugalmasság
C5. Érdeklődés
C6. Esztétika
C7. Hasznosság
B8. Médiaintegráció
B9. Kulturális érzékenység