A augusztus 13-án a TIME.com-on megjelent:
Kinek kell a Harvard?
“A verseny az egyetemekért épp olyan ádáz, mint valaha, de azok a gyerekek, akik a híres iskolák mögé néznek, talán a legokosabb jelentkezők lehetnek”
http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1226150-1,00.html

Még egy újabb cikk, ami a “híres iskolák” fontosságát hangsúlyozza. Ebben a mi felvételi dékánunk nyilatkozik:

Egyfajta erénykörben a “másodosztályú” iskolák egyre jobbak lettek, ahogy nőtt a jelentkezések száma, és egyre válogatósabbak tudtak lenni az osztályok összeállításában – ami viszont emelte az egész egyetemi élmény minőségét, és vonzóbbá tette az iskolát mind az élvonalbeli professzorok, mind a jelentkezők következő hulláma számára. “Csak azért, mert még nem hallottál egy főiskoláról, még nem jelenti azt, hogy nem jó” – érvel Marilee Jones, a Massachusetts Institute of Technology felvételi dékánja, aki nyíltan kiáll amellett, hogy a szülőknek könnyíteniük kell a helyzetükön. “Ahogyan ti is változtatok és nőttök a főiskola óta, úgy változnak és nőnek a főiskolák is.”

Szóval, jelenlegi MIT-s diákok, amikor összeállítottátok a főiskolai listátokat, a legrangosabb iskolákba jelentkeztetek, ahová úgy gondoltátok, hogy van esélyetek bejutni, vagy olyanokba, amelyek jobban megfelelnek a személyiségeteknek? Hogy őszinte legyek, az MIT-re való interjúm során az interjúztatóm eléggé meglepődött azon, hogy milyen sokféle főiskolára jelentkeztem. Nem igazán volt bennük semmi közös azon kívül, hogy tekintélyesek voltak, és vagy jó orvosi előkészítő programmal vagy mérnöki tantervvel rendelkeztek… Utólag visszagondolva, a döntéshozatali folyamatom hibás volt, bár tudom, hogy végül ott kötöttem ki, ahová tartoztam. Soha nem fogom elfelejteni az emberek meglepetését, amikor elmondtam nekik, hogy a Wellesley-re és a Yale-re jelentkeztem. “De én azt hittem, hogy mérnöknek akarsz tanulni????” – kérdezték. “Hát, talán biológiát vagy idegtudományt!” válaszoltam (akkor még nem tudtam pontosan, hogy mit akarok tanulni.)

Amikor egyetemi körutazásokra mész, tartsd nyitva a szemed. Én nagyon kevés túrán vettem részt, bár az MIT-t bejártam, és azt hiszem, rossz dolgokra koncentráltam. Mivel két építész lánya vagyok, az épületeket, az elhelyezkedést, a mérnöki és biológiai programok erősségét néztem. Amire szintén figyelnem kellett volna, az az iskola újságja, a hirdetőtáblákon lévő hirdetések, és még a diákokТƒф arcának általános arckifejezése is. Boldognak tűntek? Milyen tevékenységek történtek az egyetemen? Volt-e több szórólap költői felolvasásokról, fizikakonferenciákról vagy sörözős bulikról? A legjobb, ha véletlenszerűen kiválasztott diákokkal beszélgetsz, és meghallgatod, mit tanulnak, mivel szórakoznak, és mit szeretnek (vagy utálnak) az iskolájukban. Vagy ülj le a büfében, és hallgasd meg az emberekТƒф beszélgetéseit. Igen, ez egy kicsit hátborzongató, de sokat tanulhatsz belőle. Tavaly volt egy nagyszerű poszter a Végtelen folyosóján, amelynek a címe ТƒъThings overheard in the Infinite,Тƒщ volt, ahol az emberek véletlenszerű beszélgetésrészleteket írtak le. Elképesztő volt látni, milyen sokféle témáról beszélnek az emberek.

Négy nagyon kihívásokkal teli évet fogsz eltölteni, nem számít, melyik iskolába mész, győződj meg róla, hogy a megfelelőt választod. Minden iskolának megvan a maga személyisége, különösen az MIT-nek, ahol nagyobb valószínűséggel fogsz látni valakit, aki köpenyt visel, mint felhajtott gallért.