A szexualitás a spektrumon lévők számára forró téma lehet. Még felnőttként is elég nehezen beszélünk a szexszel és szexualitással kapcsolatos megfelelő viselkedésről és határokról, nemhogy olyan gyerekekkel, akiknek eleve problémáik lehetnek az általános megfelelő viselkedéssel és határokkal kapcsolatban. A nem megfelelő szexuális viselkedéssel kapcsolatos gyakori problémák a következők: mások nem megfelelő megérintése, túlzott maszturbáció, nyilvános maszturbálás, a maszturbáció veszélyes formái, a frusztrációt fokozó, nem csúcspontot eredményező maszturbáció, nyilvános meztelenkedés, nem megfelelő témák nem megfelelő időben történő megvitatása, valamint a szexuális érzések és késztetések kezelésével kapcsolatos ismeretek hiánya. Hogyan kezeljük tehát a növekvő hormonális érzéseket, és hogyan alakítsunk ki alapszabályokat a spektrumon élő gyermekek számára?

Igen, ez kényelmetlen, de ez csak egy újabb készség, amelynek elsajátításában segítenünk kell a gyermekünket

A szexualitás és az önkielégítés tabutémák a társadalmunkban, de mint sok más szociális készséget, ezeket is kifejezetten meg kell tanítani a spektrumon élő gyermekeinknek. Próbálj meg nem szégyenkezni amiatt, hogy ezekkel a témákkal sokkal szembeötlőbben kell foglalkoznod, mint ahogy az neked talán kényelmes lenne. A vécézéshez hasonlóan a szexualitás is nagyon fontos elsajátítandó készség ahhoz, hogy az ASD-s gyermek a jövőben önállóvá váljon és beilleszkedjen a körülötte lévő világba.”

Kezdjük korán

Kezdjük korán a szexualitás tanítását. Szintén “gondolja tovább”. Ez alatt azt értem, hogy aranyos lehet, ha egy óvodáskorú gyermek otthon meztelenül rohangálhat, de mi történik, ha ez szokássá válik, amit nehéz megtörni, ahogy a gyermek öregszik? Ismerek valakit, aki elkövette ezt a hibát a fiával, megengedte neki, hogy alsóneműben és pólóban legyen, amikor otthon volt. Most az a szabály, hogy a nadrág addig van rajta, amíg nem jön el a lefekvés ideje. Túl sok volt az önérintés, amikor csak alsónemű volt rajta.

Keresd a tanítható pillanatokat és használd a megfelelő nyelvezetet

Keresd a tanítható pillanatokat ahelyett, hogy leülsz és “a szexről beszélgetsz”. Használj helyes terminológiát, és mondj le az olyan aranyos szavakról, mint a fütyi és a pisi. Az egyén kérdéseire és kijelentéseire adott első reakciója döntő fontosságú a nyílt párbeszéd kialakításában. Próbáljon meg nem ítélkezni. Kommunikáljon az ASD-s személyt körülvevő csapattal, tájékoztassa őket a családi értékekről, vallási meggyőződésekről és szabályokról. Van egy tévhit, hogy a szexuális érzésekről való beszélgetés létrehozza azokat; ez nem igaz. A szexualitás az emberi lét normális része, akár fogyatékos, akár nem.”

Szabályok és készségek tanítása

A konkrétan gondolkodó gyermekek számára tanítson szabályokat és készségeket. Sok ASD-s személy jól követi a szabályokat és megérti az ilyen típusú határokat. Győződjön meg róla, hogy mindenki, aki az adott gyermekkel dolgozik, szintén ismeri a felállított szabályokat. Megtaníthatja a szabály mögötti “miérteket”, ha a gyermek magasabb szociális-kognitív szinten van. A fogalmak tanításakor tartsa szem előtt a kognitív szintet. Megérti az illető az absztrakt fogalmakat? Tudja-e alkalmazni a könyvekben tanultakat a való életben? Gondoljuk végig, hogyan tanul az illető a legjobban: számítógép segítségével, vizuálisan, olvasással, videómodellezéssel stb.

Hogyan kezeljük a maszturbációt?

Beszéljünk a maszturbációról, a szexualitással kapcsolatos gyakori aggodalmak egyikéről. Legyünk konkrétak arról, hogy mikor és hol történhet maszturbáció. Ha azt mondod, hogy a fürdőszobában szabad, az autizmussal élő személy ezt úgy értelmezheti, hogy bármelyik fürdőszobában (iskola, bevásárlóközpont, nagymama háza). Mondja meg, hogy melyik fürdőszobában szabad, és melyikben tilos. Ugyanez vonatkozik a hálószobákra is – melyiket, csukott ajtóval és lehúzott redőnnyel, ha az ablak az utcára néz. Mikor lehet maszturbálni? Milyen anyagok jöhetnek szóba (pl. síkosító, törölközőbe ejakulálás).

Végezzen egy kis nyomozómunkát azzal kapcsolatban, hogy mikor jelent problémát az önkielégítés. Ha az iskolában vagy a munkahelyen próbálkoznak vele, akkor egy feladat elkerülése vagy figyelemfelkeltés céljából történik? Ismerje fel, mikor történik, és nézze meg, hogy más tevékenységgel összefüggésben történik-e. Tanítsa meg a maszturbációval kapcsolatos szabályokat, és erősítse meg a maszturbáció helyett kívánt viselkedést, ha az nem megfelelő. Fontolja meg a ruházat módosítását, például nadrágok övvel való megkötését, izzadós nadrágok mellőzését, és vizsgálja meg az orvosi problémákat, ha a maszturbáció gyakran fordul elő.

A szexuálisan frusztrált fiatalok számára nyújtson segítséget oktató hogyan kell videók, síkosítók vagy megfelelő szexuális játékok formájában. Biztosítson alternatív érzékszervi bevitelt, például mély nyomást vagy tapintásos tevékenységet, például stresszlabdát. Használjon “hogyan kell” vizuális feladatbontást a maszturbációról, a lépéseket bemutató piktogramokkal. Egy OT-nek képesnek kell lennie néhány ötletet adni.

Találjon “biztonságos embereket”, akikkel a személy beszélhet a szexről

Hozzon létre egy biztonságos személyt az ASD-s személy számára, akivel beszélhet, például egy testvért, barátot vagy más családtagot. A szülőkkel beszélgetni nehéz lehet, függetlenül attól, hogy ki vagy. Figyelje azt is, hogy mit néz az illető. Tanul-e helytelen szexuális viselkedést a tévéből, filmekből vagy zenei videókból?

Tanítsa meg a baráti kört a helytelen érintések kezelésére

A mások helytelen érintésének kezelésére tanítsa meg a baráti kört. Kategorizáljátok, hogy ki kap ölelést és puszit, és ki kap egy hi-5-öt. Tudatosítsd másokban az adott személy körül, hogy mit tanítottál a Baráti Körrel kapcsolatban. Ne feltételezze, hogy minden érintés szexuális jellegű; ez lehet az érzékszervi ingerek iránti igény is. Ez a meztelenkedésre is igaz. A vetkőzés lehet igény arra, hogy kiszabaduljon a korlátozó ruházatból vagy zavaró szövetekből vagy ruhacímkékből.”

Külön köszönet Treena Gower-nek a Society for Treatment of Autism-tól – az itt vázolt információkat az ő egyik hasznos és informatív előadásán kaptam.”

Elolvasásra ajánlott

The Boys’ Guide to Growing Up

The Girl’s Guide to Growing Up: Choices & Changes in the Tween Years

Intimate Relationships and Sexual Health: Tanterv a magasan funkcionáló autizmus spektrumzavarral és egyéb szociális kihívásokkal küzdő serdülők/felnőttek oktatásához

Ez teljesen normális – frissített kiadás