Előadó

Angela Lee Duckworth, a Pennsylvania Egyetem adjunktusa, olyan megfoghatatlan fogalmakat tanulmányoz, mint az önkontroll és a bátorság, hogy meghatározza, hogyan jelezhetik előre mind a tanulmányi, mind a szakmai sikert

Összefoglaló

27 évesen Angela felmondott vezetői tanácsadói állásából, hogy matematikatanár legyen a New York-i állami iskolarendszerben. Egy idő után észrevette, hogy a legjobban teljesítő diákjai nem mindig a legokosabbak. Feltette magának a kérdést: “Mi van, ha a jó iskolai teljesítmény az életben sokkal több mindentől függ, mint a gyors és könnyű tanulás képességétől?”

Angela továbbtanult, és megpróbálta kideríteni, hogy kinek sikerül és kinek nem. Kutatásokat végzett a West Point Katonai Akadémián, iskolákban, magánvállalatoknál, és ezekből a nagyon különböző kontextusokból arra a következtetésre jutott, hogy egy tulajdonság jobban jelzi a sikert, mint a többi. Ez pedig a bátorság volt: a hosszú távú célok iránti szenvedély és kitartás.

Az a megdöbbentő – mondja -, hogy milyen keveset tudunk a bátorságról. Amit tudunk, az az, hogy a bátorság nem függ össze, és néha fordítottan arányos a tehetséggel. Ismerjük a növekedési gondolkodásmód hatását is, annak megértését, hogy a tanulási képesség nem rögzített, és az erőfeszítésekkel változhat. Ha a gyerekek olvasnak az agyról, és megértik, hogy a kudarc nem egy állandó állapot, nagyobb valószínűséggel fognak kitartani ott, ahol általában kudarcot vallanak. Az ilyen ígéretes ötleteket kellene tesztelnünk és mérnünk. “Szívósabbá kell tennünk a gyerekeinket.”