Ezt a bejegyzést november 7-én 12:20-kor frissítették.

A közgazdaságtan megérkezett a déli kampuszra.

A közgazdaságtan és üzleti gazdaságtan szakokat átsorolták STEM szakokká, derül ki a közgazdasági tanszék egyetemi tanácsadóinak október 31-én a hallgatóknak küldött e-mailjéből.

A változás az idén ősszel vagy később várhatóan diplomát szerző hallgatókra vonatkozik, és visszamenőlegesen nem érvényes, áll az e-mailben.

A közgazdaságtant és az üzleti gazdaságtant is átsorolták STEM-szakokká, mivel a szakok oktatási programkódjainak besorolása nemrég megváltozott.

A CIP-kódokat az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának Nemzeti Oktatási Statisztikai Központjának honlapja szerint az Egyesült Államok oktatási intézményeiben folyó tanulmányi programok osztályozására és nyomon követésére használják.

Az NCES szerint az üzleti gazdaságtan korábbi, “Business/Managerial Economics” elnevezésű kódja olyan egyetemi programot ír le, amely gazdasági fogalmakat alkalmaz a vállalkozások funkcióira.

Ezzel szemben a közgazdaságtan korábbi kódja, az “Általános közgazdaságtan” olyan általános programként volt meghatározva, amelynek középpontjában az erőforrások elosztása állt, közölte az NCES.

Az NCES szerint mindkét program mostantól egy új CIP-kódot használ, amelynek címe “Ökonometria és kvantitatív közgazdaságtan”. Az új kód olyan programot jelöl, amely matematikát és statisztikát használ a közgazdaságtan tanulmányozásához, az NCES szerint, így mindkét szak STEM-nek minősül.

A nemzetközi hallgatók számára a besorolás változása lehetővé teszi, hogy a jelenleg nem bevándorló F-1 vízummal rendelkező hallgatók akár két évvel meghosszabbíthassák tartózkodásukat az Egyesült Államokban, mivel az új kód megjelenik az U.S. Immigration and Customs Enforcement’s STEM Designated Degree Program listáján.

A nem bevándorló F-1 vízummal rendelkező hallgatók általában csak egy évig maradhatnak a diploma megszerzését követően. A STEM-fokozatot szerzett hallgatók azonban jogosultak arra, hogy ezt az időszakot, az úgynevezett opcionális gyakorlati képzést további két évvel meghosszabbítsák.

Az osztályozás megváltoztatásának eredményeként a hallgatók a diploma megszerzése után akár három évig is maradhatnak.

Dora Costa, a UCLA közgazdasági tanszékének vezetője szerint az átsorolás a közgazdaságtan egyre inkább matematikai jellegéből fakad. A szakterület részterületei, még a gazdaságtörténet is, erősen kvantitatív jellegűnek bizonyulhatnak, mondta.

“A hallgatóknak jól kell érteniük a statisztikai módszerekhez, hogy megértsék (a közgazdaságtan) kvantitatív jellegét” – mondta Costa.

A közgazdaságtan fejlődése az eredetileg tiszta társadalomtudományból a statisztikával és matematikával jobban orientált tudományággá kétirányú, mondta.

“Az egyik, hogy nagyobb az adatok hozzáférhetősége, és (egyre) nagyobb adathalmazok állnak rendelkezésre, ami felveti az adatok elemzésének kérdéseit” – mondta Costa.

“Másodszor, a közgazdászok és az akadémikusok több matematikai modellt alkalmaznak” – tette hozzá Costa.

“Ahogy új matematikai eszközökhöz jutunk, új dolgokat tudunk csinálni (a közgazdaságtanon belül)” – mondta. “Ez a terület természetes fejlődésének része.”

Costa szeptemberben nyújtotta be a változtatási javaslatot a kari végrehajtó bizottsághoz, amely értékeli és jóváhagyja az UCLA Bölcsészettudományi Főiskolájának tudományos programjait érintő változásokat.”

A javaslat szerint a közgazdasági tanszék egyhangúlag megszavazta, hogy az alap- és mesterképzésben is kérhesse a tanszék a STEM minősítést.

A javaslat szerint a CIP-kód megváltoztatására azért volt szükség, mert a főszak előtti követelmények, mint például a Economics 41: “Statistics for Economists” és a Economics 11: “Microeconomic Theory” és az adatorientált felső tagozatos órák, mint például a Economics 103: “Introduction to Econometrics” és a Economics 103L: “Econometrics Laboratory” matematikailag intenzívek.”

A CIP-kód megváltoztatása a Kaliforniai Egyetem más kampuszainak közgazdasági programjainak besorolásával is jobban összhangban lesz. A javaslat szerint a UC Berkeley, a UC San Diego, a UC Santa Barbara és a UC Santa Cruz programjai a közelmúltban mind megváltoztatták közgazdasági szakjaik CIP-kódját az ökonometriát és kvantitatív közgazdaságtant jelölő kódra.

“Az egész tanszék úgy érzi, hogy ez volt a megfelelő lépés” – mondta Costa.

Egyes hallgatók szerint a szakok követelményei elegendőek ahhoz, hogy STEM diplomának nevezzék őket.

Kristine Carrillo, másodéves közgazdaságtant előkészítő hallgató azt mondta, hogy az átsorolás először zavaró volt, mivel a közgazdaságtan inkább az emberközpontú folyamatokra összpontosít, mint a tudományosakra.

“A közgazdaságtan olyan döntésekkel foglalkozik, amelyeket meghozunk, és azzal, hogy bizonyos döntések, amelyeket meghozunk… hogyan befolyásolják az emberek életét” – mondta Carrillo. “Nagyon humanitárius a motivációja.”

Az üzleti gazdaságtan órák matekigényes jellegét látva azonban Carrillo szerint az átsorolásnak van értelme.

“Ezek az órák nagyon nehezek” – mondta. “És nagyon keményen kell dolgoznod, ha igazán jól akarsz teljesíteni. … A besorolás helyes, kissé indokolt, de szükséges is, mert most már (a diákok) tudják, mire vállalkoznak.”

Az e-mail szerint bár a besorolási kód megváltozott, a közgazdaságtan és az üzleti gazdaságtan hallgatói továbbra is Bachelor of Arts diplomát kapnak.

Scott Klaus, harmadéves közgazdászhallgató szerint a közgazdasági program továbbra is erősen matematikai jellegű, függetlenül attól, hogy bölcsészdiplomának minősítik-e.

“Az én véleményem (az), hogy akárhogy is hívják, még mindig erősen matematikai alapú, és ez nem fog változni” – mondta Klaus. “Alapvetően minden ugyanaz marad.”

Klaus hozzátette, hogy szerinte a közgazdaságtant továbbra is az északi kampusz diplomájának fogják tekinteni, annak ellenére, hogy a közgazdaságtanhoz kapcsolódó követelményekkel rendelkezik.

“Úgy gondolom, hogy a legtöbb déli kampuszon tanuló, aki nem (közgazdasági) szakos, nem igazán vett részt olyan órákon, mint a 11, 41, 101 vagy 103” – mondta Klaus. “Most éppen a 101-et hallgatom, és nem igazán vettem fel a 102-t vagy a 103-at, de feltételezem, hogy ezek is erősen matematika alapúak, mint az előző órák, amiket vettem.”

Carrillo szerint furcsa, hogy úgy gondol magára, mint egy STEM hallgatóra, mivel sosem tartotta magát annak.

“Érdekes, hogy most ez az én besorolásom” – mondta.