La préparation à une carrière de professionnel de la santé est très difficile. Semblable au modèle E-A-M de l’AAMC, nous avons créé le « modèle intérieur/extérieur de la boîte » ci-dessous pour vous aider à visualiser et à comprendre les multiples facteurs nécessaires pour postuler aux écoles professionnelles de santé. Pour devenir un candidat compétitif à l’admission, vous devez être un candidat FORT « Inside of the Box » ET avoir quelques expériences « Outside of the Box » qui vous rendront intéressant et unique par rapport aux autres candidats.

Expériences préalables aux études de santé : À l’intérieur & À l’extérieur de la boîte

Qu’EST-CE QUI VOUS REND INTERESSANT ET/OU UNIQUE ?

Expériences « À l’intérieur de la boîte » = Fondements de la compétitivité

Les facteurs ci-dessous sont fortement recommandés pour s’assurer que vous avez les expériences académiques et parascolaires CORE pour devenir un candidat compétitif pour les écoles professionnelles de santé.

Préparation académique

Cours préalables

Les écoles professionnelles de la santé exigent que les étudiants en pré-santé suivent des cours préalables avant d’entrer dans une école/un programme. Les étudiants de Pré-Santé peuvent ÊTRE N’IMPORTE QUELLE MAJORITÉ tant qu’ils complètent les cours préalables requis par les écoles.

Les cours préalables communs* requis par les écoles professionnelles de la santé comprennent, mais ne sont pas limités à :

*Voyez un conseiller UCF PHPL pour recevoir nos tableaux de préalables pour les écoles professionnelles de la santé en Floride et pour discuter des cours préalables spécifiques pour les écoles professionnelles de la santé de votre choix.

Présence générale &Présence scientifique

Présence générale devrait être de 3,5 ou plus pour être un candidat compétitif pour les écoles professionnelles de santé.

Présence scientifique devrait également être autour de 3,5 ou plus pour être un candidat compétitif pour les écoles professionnelles de santé. Les types de cours qui seront calculés dans la moyenne générale en sciences varieront selon le système de demande d’admission aux écoles de professionnels de la santé, mais comprendront généralement les sciences biologiques (ex. biologie générale, anatomie, microbiologie, etc.), les cours de chimie et les cours de physique, et parfois les cours de mathématiques et de statistiques.

Présence générale & Moyenne générale en sciences pour :

Tests d’admission

Traitez votre test d’admission comme le test le plus important que vous passerez dans votre vie jusqu’à présent. Votre score à votre test d’admission peut grandement affecter votre compétitivité pour l’admission. Les étudiants qui obtiennent des scores élevés aux tests d’admission comme le MCAT étudient souvent pendant 2 à 3 mois, 5 à 6 jours par semaine, 4 à 8 heures par jour pour leur test. Des tests différents, des styles d’apprentissage différents et des circonstances de vie différentes nécessiteront un temps de préparation différent et des types de préparation différents. Les conseillers PHPL peuvent discuter des options de préparation au test avec vous et vous aider à déterminer la meilleure option de préparation au test pour vous.

Préparation EXTRACURRICULAIRE

Toutes les écoles de professionnels de la santé désirent que vous soyez un candidat BIEN ÉTABLI. Les types d’expériences ci-dessous sont parmi les plus courantes que nous voyons chez les étudiants qui réussissent à être admis dans les écoles professionnelles de santé. Les quantités d’expériences recommandées ne sont pas exigées par les écoles professionnelles de la santé, mais sont basées sur les preuves et les observations des conseillers de notre bureau concernant les étudiants admis avec succès dans le passé. *Les types et les quantités d’expériences ne sont pas exigés, mais uniquement destinés à servir de guide pour aider les étudiants à construire une candidature compétitive.*

Santé – Service communautaire/bénévolat

Définition : Participation à une activité de service dans un cadre médical/clinique et sans rémunération.

Montant recommandé:

• Étudiants pré-médicaux : Au moins 100-150 heures
• Autres étudiants pré-professionnels de la santé : Au moins 50 heures

Lieux communs en Floride centrale :

• Lieux de l’hôpital de Floride
• Lieux de l’hôpital d’Orlando Health
• Hôpital pour enfants de Nemours
• Centre médical VA d’Orlando
• Shepherd’s Hope
• Grace Medical Home
• Croix-Rouge américaine – Région de la Floride centrale

Non-Santé – Service communautaire/bénévolat

Définition : Participation à une activité de service qui ne se déroule pas dans un cadre médical/clinique et sans rémunération.

Montant recommandé :

• Étudiants pré-médicaux : Au moins 100-150 heures
• Autres étudiants pré-professionnels de la santé : Au moins 50 heures

Organisations communes à l’UCF ou en Floride centrale:

• Volontaire UCF
• VolontaireMatch.org
• UCF Knights Pantry
• UCF Arborteum
• UCF Creative School of Children
• Give Kids the World
• Camp Boggy Creek

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• Second Harvest Food Bank of Central Florida
• Ronald McDonald House Charities of Central Florida

Shadowing/Observation

Définition : L’observation non participante d’un professionnel de la santé alors qu’il soigne et traite des patients et s’acquitte des autres responsabilités de sa profession. Les écoles de professionnels de la santé veulent idéalement voir l’observation/observation de plusieurs professionnels de la santé dans de nombreuses spécialités différentes (largeur) et pendant de longues périodes de temps (profondeur).

Montant recommandé:

• Tous les étudiants en pré-santé : Au moins 100 heures

Sites communs à rechercher pour le shadowing en Floride centrale:
(Remarque : les sites Web ci-dessous sont des ressources pour trouver des professionnels de la santé ; l’inclusion sur les sites Web ci-dessous ne signifie pas que le professionnel de la santé a accepté de faire du shadowing)

• Stages cliniques de l’UCF – les étudiants de l’UCF doivent postuler et être sélectionnés ; ouvert aux étudiants de toutes les majeures
• Healthgrades.com – recherche de toutes les professions de santé par spécialité et ville ou code postal
• Annuaire des prestataires de la société médicale du comté d’Orange – recherche de médecins par spécialité et ville ou code postal
• Annuaire des prestataires de la société médicale du comté de Brevard – recherche de médecins par spécialité
• Annuaire des prestataires de la société médicale du comté de Volusia – recherche de médecins par spécialité
• Formulaire d’observation de l’hôpital de Floride – vous *doit* trouver un médecin qui vous autorise à observer avant de remplir ce formulaire
• Guide d’observation clinique de l’AAMC pour les pré-étudiants en médecine
• .étudiants en médecine

Leadership

Définition : Un poste de responsabilité pour les autres dans le but de guider ou de diriger les actions des autres. Le leadership peut être démontré dans une variété de contextes, notamment à l’école, au travail, à l’église, dans la communauté et dans les organisations. Le leadership est très vaste et peut se manifester dans de nombreux domaines. Les domaines incluent, mais ne sont pas limités à, être un officier ou un directeur d’organisation étudiante, RA, TA, tuteur, mentor, formateur ou entraîneur.

Montant recommandé:

• Étudiants pré-médicaux : Au moins 2 postes de direction pendant au moins 1 an combiné
• Étudiants pré-dentaires, pré-PA, et pré-PT : Au moins 1 poste de direction pendant au moins 1 an
• Autres étudiants pré-professionnels de la santé : Au moins 1 poste de leadership pendant au moins 1 semestre

Occasions courantes à l’UCF de faire preuve de leadership :

• Base de données des organisations étudiantes KnightConnect de l’UCF – localisez les organisations étudiantes qui vous intéressent et accédez à des postes de direction en vous impliquant au fil du temps
• Assistant résident de l’UCF dans le logement & Vie résidentielle – doit postuler et être choisi pour les postes
• Tuteurs pairs de l’UCF et responsables de l’enseignement complémentaire (SI) dans le SARC – doit postuler et être choisi pour les postes
• Tuteurs de l’UCF dans les services académiques pour les étudiants-athlètes (ASSA) – doit postuler et être choisi pour les postes.Athletes (ASSA) – doivent postuler et être choisis pour les postes
• UCF Academic Coach, Peer Tutor, or Peer Mentor in SDES TRiO Center – doivent postuler et être choisis pour les postes
• Peer Mentors UCF dans Multicultural Academic and Support Services (MASS) – doivent postuler et être choisis pour les postes
• Ambassadeurs STEM UCF dans iSTEM – doivent postuler et être choisis pour les postes

Research

Definition : Participation à une enquête sur une hypothèse savante ou scientifique qui est supervisée par une personne ayant des références vérifiables en matière de recherche, comme un professeur ou un médecin. L’expérience de la recherche peut être acquise dans n’importe quelle discipline et effectuée sur n’importe quel site. Les écoles de professionnels de la santé ne sont pas particulières sur le type de recherche qu’un étudiant fait, elles veulent juste que l’étudiant ait une familiarité et une expérience dans la recherche.

Montant recommandé:

• Étudiants pré-médicaux : Au moins assister un professeur (ou un médecin) dans ses recherches et essayer d’obtenir une présentation (comme au SURE de l’UCF ou à une conférence) et/ou une publication dans une revue. Un projet de recherche indépendant tel que le programme Honors in the Major de l’UCF est encore plus bénéfique.
• Autres étudiants pré-professionnels de la santé : S’engager au moins dans un projet de recherche ou une expérience d’une classe, comme le programme PILOT de l’UCF. Assister un professeur dans ses recherches en dehors de la classe ou un projet de recherche indépendant tel que le programme Honors in the Major de l’UCF sont encore plus bénéfiques.

Options courantes de recherche de premier cycle à l’UCF :

• Contacter les professeurs qui mènent des recherches et demander à faire partie de leur équipe de recherche
• Bureau de recherche de premier cycle de l’UCF – contactez-les pour discuter de toute question sur la recherche de premier cycle à l’UCF
• PILOT, PURE, et GEAR de la Burnett School of Biomedical Sciences de l’UCF – pour les étudiants ayant une spécialisation dans la Burnett School of Biomedical Sciences
• RAMP (Research and Mentoring Program) de l’UCF – ouvert à toutes les spécialisations ; doit postuler l’été précédant l’année junior et être choisi pour le programme
• L. E.A.R.N. de l’UCF.E.A.R.N. de l’UCF – il faut avoir une spécialisation dans les STIM, poser sa candidature et être choisi pour ce programme
• Le programme EXCEL de l’UCF – il faut avoir une spécialisation dans les STIM et poser sa candidature pendant le lycée/avant de commencer à l’UCF
• Le programme Honors in the Major de l’UCF – ouvert à toutes les spécialisations ; doit avoir au moins deux semestres restants avant l’obtention du diplôme
• Programmes de recherche d’été pour les étudiants de premier cycle dans d’autres écoles professionnelles de la santé
• Programmes de recherche d’été pour les étudiants de premier cycle dans d’autres institutions

Expériences « hors de la boîte »

Définition : Expériences en dehors des expériences traditionnelles de préparation aux écoles professionnelles de santé qui rendront un candidat intéressant ou unique par rapport aux autres candidats. Voici quelques exemples d’expériences « hors du cadre » :

• Participation aux sports/athlétisme (même les sports intra-muros)
• Participation aux arts/danse/musique
• Études à l’étranger
• Expérience commerciale
• Trajets de mission (internationale ou à l’étranger, médical ou non médical)
• Expériences de compétences culturelles
• Hobbies
• Démarches artistiques
• Major/Mineur non scientifique
• Multiples publications de recherche
• Expérience professionnelle en soins de santé (si Pre-PA, alors ceci est fortement recommandé)
• Expérience militaire
• « Distance parcourue « **
• Expériences de vie
• Plusieurs autres !

** La « distance parcourue » est définie comme le chemin parcouru pour devenir un candidat à une école professionnelle de santé. Par exemple, la « distance parcourue » par un candidat défavorisé sur le plan socio-économique est souvent plus longue que celle des autres candidats.

Montant recommandé :

• Tous les étudiants en pré-santé : 1-2 expériences « hors du cadre »

Note : Les expériences énumérées sur cette page ne sont pas requises par les écoles de professionnels de la santé, mais elles sont recommandées sur la base de preuves et d’observations des conseillers de PHPL Advising des étudiants admis avec succès dans le passé. *Les types et les quantités d’expériences ne sont pas obligatoires mais uniquement destinés à servir de guide pour aider les étudiants à construire une candidature compétitive.*

Organisations d’étudiants de pré-santé de l’UCF

Se joindre à une organisation d’étudiants de pré-santé à l’UCF est un excellent moyen d’interagir et de réseauter avec vos pairs de l’UCF qui ont des objectifs similaires, d’écouter et d’apprendre des conférenciers qui pratiquent dans les soins de santé ou sont des écoles professionnelles de la santé, et d’améliorer votre CV en obtenant l’accès à une grande variété d’événements de bénévolat et de service communautaire, d’observation possible, d’opportunités de leadership possibles, et probablement d’autres activités parascolaires aussi.

Organisations d’étudiants pré-médicaux à l’UCF

• Pré-Med AMSA (Pre-American Medical Student Association) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / YouTube
• Pre-SOMA (Pre-…Student Osteopathic Medical Association) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / YouTube
• PhiDE (Phi Delta Epsilon) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram

Pre-Health Student Organizations at UCF (representing multiple Pre-Health professions)

• PPMS (Pre-Professional Medical Society) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram
• MAPS (Multicultural Association of Pre-.Santé) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram / YouTube
• AMWA – UCF Chapter (American Medical Women’s Association) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram
• DEM (Delta Epsilon Mu) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram
• IMO (International Medical Outreach) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram
• MedLife – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram / YouTube
• GMB (Global Medical Brigades) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram / YouTube
• HAPS (Health Awareness and Prevention Society) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram
• Knights of HOSA (Health Occupations Students of America) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram
• Hearts for the Homeless – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram / YouTube

Pre-Organisation d’étudiants en médecine dentaire à l’UCF

PDSA (Pre-Dental Student Association) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram / YouTube

Pre-Physician Assistant Student Organization at UCF

APPA (Association of Pre-Physician Assistants) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram

Pre-Organisation d’étudiants en physiothérapie à l’UCF

UPTA (Undergraduate Physical Therapy) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram

Organisation d’étudiants en pré-pharmacie à l’UCF

PPS (Pre-Pharmacy Society) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram

Pre-Organisation d’étudiants en médecine vétérinaire à l’UCF

PVS (Pre-Veterinary Society) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram

Pre-Optometry Student Organization at UCF

POA (Pre-Optometry Association) – Site web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram / YouTube

Pre-Organisation d’étudiants en ergothérapie à l’UCF

POTO (Pre-Occupational Therapy Organization) – Site Web / Page Knight Connect / Facebook / Twitter / Instagram

Pre-Organisation étudiante de santé publique à l’UCF

none

Organisation étudiante de pré-podiatrie à l’UCF

none

Organisation étudiante de pré-chiropractie à l’UCF
none

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