L’informatique se classe parmi les professions les plus dynamiques et les mieux rémunérées d’aujourd’hui. Un baccalauréat en informatique sert généralement de niveau minimum d’éducation nécessaire pour entrer dans le domaine, ce qui vous permet de poursuivre une variété de postes d’entrée et de niveau intermédiaire avec de bonnes perspectives d’avancement de carrière. La plupart des programmes nécessitent généralement quatre années d’études à temps plein, offrant une introduction aux principes majeurs tels que la programmation, les systèmes d’exploitation, les réseaux informatiques et l’architecture des systèmes.

Cette page offre un aperçu général des diplômes en informatique, du choix de l’école aux perspectives de carrière. Lisez la suite pour connaître les exigences d’application, les sujets de cours communs et les ressources professionnelles et universitaires pour les étudiants en informatique.

Quels sont les meilleurs programmes d’informatique de 2020 ? Voici notre top 10:

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Qu’est-ce que l’informatique ?

L’informatique est un domaine très vaste, et un baccalauréat donne un large aperçu de ses principaux concepts et outils. En général, l’informatique décrit l’utilisation et la manipulation de processus et de données numériques pour effectuer des tâches, généralement sous la forme d’applications et de programmes. L’informatique informe tous les aspects de la société moderne dans lesquels la technologie joue un rôle, y compris les affaires, la communication, l’éducation et le divertissement.

Comparer les programmes bootcamp similaires

Selon les informations, un baccalauréat en informatique explore un large assortiment de sujets liés au fonctionnement et à l’organisation des ordinateurs, y compris les langages de programmation, l’architecture des systèmes, les réseaux informatiques, le matériel et les logiciels. L’énorme profondeur de l’information dans ce domaine signifie qu’un baccalauréat ne peut généralement pas offrir plus qu’une introduction aux concepts fondamentaux de l’informatique. Cependant, de nombreux programmes offrent des spécialisations, telles que la sécurité des réseaux, le génie logiciel ou l’administration des bases de données.

Consultez certains des meilleurs programmes de baccalauréat en informatique en ligne pour avoir une meilleure idée de vos options lorsque vous poursuivez un diplôme.

Ce que vous pouvez faire avec un baccalauréat en informatique

Explorez certaines des carrières les plus populaires pour les majors de l’informatique pour savoir ce que vous pouvez faire avec votre diplôme après l’obtention du diplôme.

Gestionnaire des systèmes informatiques et d’information

Souvent appelés gestionnaires ou directeurs informatiques, ces personnes coordonnent diverses activités liées à l’informatique dans les organisations. Elles aident à créer et à atteindre des objectifs informatiques en utilisant des systèmes informatiques. Ce poste exige généralement un baccalauréat pour être admissible à des postes de premier échelon.

Salaire annuel médian : 142 530 $*

Ingénieur en matériel informatique

L’ingénieur en matériel informatique effectue des recherches, conçoit et développe des systèmes informatiques. Ils testent également le matériel informatique pour s’assurer qu’il fonctionne correctement et collaborent souvent avec les développeurs de logiciels. Ils peuvent également travailler dans des laboratoires de recherche qui construisent des modèles informatiques. Le poste d’entrée typique exige un baccalauréat.

Salaire annuel médian : 114 600 $*

Programmeur informatique

Les programmeurs informatiques écrivent et testent le code, s’assurant que les applications informatiques et les programmes logiciels fonctionnent ensemble. Les programmeurs informatiques se spécialisent généralement dans un ou plusieurs langages de programmation différents et travaillent habituellement en étroite collaboration avec les développeurs de logiciels. La plupart des postes de programmeurs exigent que les travailleurs détiennent un baccalauréat.

Salaire annuel médian : 84 280 $*

Architecte de réseaux informatiques

Responsable de la conception et de la construction de réseaux de communication de données (p. ex. réseaux étendus, intranets et réseaux locaux), l’architecte de réseaux informatiques doit habituellement détenir au moins un baccalauréat pour obtenir un poste de premier échelon. Pour concevoir un réseau performant, ces professionnels doivent également posséder des connaissances approfondies liées au plan d’affaires et aux objectifs d’une organisation.

Salaire annuel médian : 109 020 $*

Chercheur en informatique et en information

Les informaticiens effectuent des recherches et résolvent des problèmes dans les domaines des affaires, des sciences, de la médecine et autres en utilisant les principes de l’informatique. Ils inventent et améliorent également les logiciels et le matériel informatique. Ces professionnels peuvent se spécialiser dans des domaines comme la programmation, la robotique et la science des données. Bien que la plupart de ces emplois exigent une maîtrise en informatique, certains emplois fédéraux acceptent les candidats qui ne détiennent qu’un baccalauréat.

Salaire annuel médian : 118 370 $*

Source : Bureau of Labor Statistics

Que peut-on attendre d’un programme de baccalauréat en informatique

Bien que les cours puissent varier d’une école à l’autre, la plupart des programmes de baccalauréat en informatique en ligne offrent un programme général similaire, couvrant les sujets clés de la théorie informatique, des systèmes informatiques et des applications. Lisez la suite pour en savoir plus sur les cours et les concentrations typiques pour les majors de l’informatique.

Concentrations offertes pour un baccalauréat en informatique

Génie logiciel Les cours dans une spécialisation en génie logiciel sont fortement axés sur la programmation et la conception. Les étudiants s’inscrivent à des cours facultatifs tels que la conception de jeux et l’intelligence artificielle. Les ingénieurs logiciels travaillent dans une grande variété de domaines et conçoivent, testent et déploient des logiciels. Ils créent les applications que les gens utilisent sur leurs téléphones portables et les systèmes qui permettent de lancer des fusées dans l’espace. Réseau et sécurité La concentration sur le réseau et la sécurité dans de nombreux programmes d’informatique en ligne se concentre sur la technologie qui assure le bon fonctionnement des systèmes informatiques et les protège des pirates, des virus et d’autres menaces. Les étudiants apprennent les principes fondamentaux de l’architecture, de la théorie et des protocoles des réseaux. Les experts en réseaux et en sécurité peuvent occuper des postes dans presque tous les types d’entreprises. Ils sont particulièrement recherchés par les organisations qui doivent protéger les données sensibles, comme les institutions financières et de recherche. Développement de jeux Le développement de jeux est l’une des spécialisations les plus créatives proposées dans certains programmes d’informatique en ligne. Cette concentration couvre les algorithmes et les technologies nécessaires à la création de jeux vidéo, ainsi que la recherche, le marketing et les modèles commerciaux derrière la création d’un produit de jeu à succès.

Cours dans un programme de baccalauréat en informatique

Intelligence artificielle Les cours d’IA donnent un aperçu de la façon dont les machines peuvent interagir avec les gens, résoudre des problèmes et raisonner de façon similaire aux humains. L’IA est un aspect important des carrières dans les industries de la robotique et des jeux, ainsi que dans la conception de moteurs de recherche et les diagnostics médicaux. Cryptographie Les cours de cryptographie portent sur les techniques utilisées pour sécuriser les données, telles que le cryptage, les signatures numériques, l’authentification et les protocoles à connaissance zéro. Les experts en cryptographie travaillent souvent dans les services informatiques et dans les industries qui gèrent des informations sensibles, comme le gouvernement, le commerce de détail et les banques. Data Mining Les cours de data mining enseignent les méthodes utilisées pour accéder à des données clairement définies et non structurées, telles que la reconnaissance des formes, le clustering et le text mining. Les spécialistes des données utilisent l’exploration de données pour recueillir des informations qui peuvent être traduites en idées concrètes pour améliorer les performances, par exemple en analysant les habitudes de consultation en ligne des consommateurs pour améliorer la conception d’un site Web. Les secteurs des soins de santé, de l’hôtellerie, de la technologie et de la consommation font tous appel à des spécialistes des données pour améliorer leurs services. Informatique de santé Les cours d’informatique de santé enseignent aux étudiants comment l’informatique s’applique à tous les aspects de la prestation de soins de santé, y compris la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des systèmes d’information clinique. Les cours impliquent souvent l’application des connaissances acquises à un défi clinique réel. Les étudiants qui se spécialisent en informatique de la santé trouvent généralement des carrières dans les domaines de la médecine et des soins de santé, ainsi que dans le secteur des assurances. Apprentissage automatique Les cours d’apprentissage automatique se penchent sur les statistiques, l’algèbre linéaire et d’autres méthodes utilisées pour apprendre à un ordinateur à identifier des modèles dans les données, puis à adapter son comportement sans être reprogrammé. L’apprentissage automatique est une compétence importante utilisée par les analystes statistiques, les ingénieurs logiciels et les architectes dans une variété de domaines allant de l’aérospatiale au divertissement.

Lorsque vous recherchez des programmes d’informatique, déterminez également quelles carrières informatiques correspondent à vos objectifs. Le programme que vous choisissez affecte les carrières que vous pouvez poursuivre après l’obtention de votre diplôme.

Entretien avec Brian Gill

Pourquoi avez-vous choisi d’obtenir un diplôme en informatique ? Était-ce un domaine qui vous a toujours intéressé ?

Mes parents m’ont acheté un IBM PCjr quand j’avais environ 10 ans, vers 1986. Nous grandissions dans une petite ville rurale agricole du sud du Wisconsin. C’était un achat incroyablement perspicace – un gros investissement dans mon avenir et celui de mes jeunes frères et sœurs. Ma mère restait à la maison avec nous et mon père gagnait probablement moins de 20 000 dollars par an, et pourtant ils ont décidé de dépenser 1 500 dollars pour un ordinateur personnel. Ni mon père ni ma mère n’y ont jamais touché ; d’une manière ou d’une autre, ils avaient compris que les ordinateurs et la programmation informatique allaient être de puissants atouts pour leurs enfants.

Ma mère m’a acheté un abonnement mensuel à un service qui envoyait par courrier postal des programmes BASIC à coder. Nous codions le jeu puis nous y jouions ; je me souviens que le pendu était un jeu particulièrement amusant que nous avons codé plusieurs fois. Nous n’avions pas de disque dur ni aucun moyen de stocker les jeux, donc chaque fois que nous finissions par perdre du courant ou que nous devions l’éteindre, nous perdions le programme et devions le réécrire la prochaine fois que nous voulions y jouer.

C’était une décision assez évidente pour moi de chercher à obtenir mon diplôme d’informatique à l’Université du Wisconsin. essayant toujours d’être la moitié d’un aussi bon parent que les miens.

Quelles sont certaines des compétences les plus cruciales que vous avez acquises dans vos études et qui s’appliquent à votre travail au quotidien ?

Je me souviens très bien de ces premiers jours de programmation en C et en Java. Le C, en particulier, était frustrant, car les programmes explosaient et essayer de trouver où était le bug pouvait être incroyablement difficile, surtout si ce bug était dans la gestion de la mémoire. Je me souviens de nombreuses fois où je me suis dit que ce compilateur était cassé ou que l’ordinateur lui-même devait avoir un problème matériel si mon programme continuait à exploser, parce qu’évidemment mon programme était parfait.

Le meilleur cours que j’ai suivi à l’UW-Madison était un cours sur les compilateurs. Dans cette classe, nous avons défini un nouveau langage de programmation à partir de zéro. Nous avons écrit tout le traitement du langage et avons dû faire un compilateur à partir de zéro également, y compris toute la gestion des erreurs et des messages d’erreur. Nous avons appris l’analyse lexicale et sémantique, les op-codes et les piles, et c’était à la fois incroyablement frustrant et incroyablement gratifiant quand c’était terminé.

La raison pour laquelle c’était le meilleur cours que j’ai jamais eu était que je suis parti en comprenant que rien de tout cela n’était magique. Mon programme a explosé parce qu’il avait un bug légitime. Le compilateur se plaignait d’un problème de syntaxe et il était plus intelligent que moi. Rien de tout cela n’est magique ; chaque bogue peut être corrigé. En outre, cela m’a donné une grande confiance dans le fait que je pouvais apprendre n’importe quel langage de programmation facilement. J’en ai écrit un et j’ai créé le compilateur qui l’a transformé en code exécutable – bien sûr que je peux apprendre des dizaines de langages de programmation.

Comment s’est passée la recherche d’emploi après avoir obtenu votre diplôme ? Vous êtes-vous senti pleinement préparé lors de la transition entre l’école et le monde du travail ?

UW-Madison était un programme qui était lourd sur la théorie à l’époque. J’avais des cours sur les algorithmes, les compilateurs, les systèmes d’exploitation et l’intelligence artificielle. J’avais aussi environ 30 crédits de mathématiques. Bien qu’il y ait eu beaucoup de gymnastique mentale à surmonter, et que j’avais beaucoup plus d’expérience de codage que la plupart de mes pairs grâce à mes projets de loisirs, j’ai été assez surpris de voir à quel point j’en savais peu sur la programmation dans une entreprise avec une grande équipe de développeurs.

J’avais besoin d’apprendre à concevoir réellement mon code et à ne pas simplement commencer à taper. J’avais besoin d’apprendre le contrôle du code source et le balisage. Je devais apprendre à tester mon code de manière approfondie, et à écrire du code pour tester mon code, afin que mes pairs ne soient pas affectés négativement par un méchant bogue que j’ai enregistré. J’avais besoin d’apprendre les tests de régression et de m’assurer que mon nouveau code ne faisait pas exploser un ancien processus.

J’avais aussi besoin d’apprendre à accepter les critiques constructives et d’apprendre que mon code n’est pas mon bébé sacré. S’il est nul, j’avais besoin d’entendre pourquoi il était nul et que je devais le mettre au rebut et recommencer.

Quels sont certains des défis auxquels vous êtes confronté dans votre travail au quotidien ?

Le plus grand défi lorsque j’étais un architecte logiciel professionnel était l’équilibre. Je voulais concevoir et écrire du code, mais un autre projet avec lequel je n’avais rien à voir pouvait avoir explosé en production et l’entreprise avait besoin d’esprits nouveaux pour examiner le bug. Quelqu’un devait traiter avec les fournisseurs et négocier les prix d’une plate-forme de base de données. Quelqu’un devait spécifier du matériel pour s’assurer que ce site Web allait vraiment fonctionner pendant la période des fêtes. Quelqu’un devait encadrer un jeune programmeur. Quelqu’un devait travailler avec une unité commerciale et recueillir les exigences d’un projet d’une importance capitale pour l’unité commerciale. Quelqu’un devait aller sur le campus et rencontrer des dizaines de jeunes informaticiens et recruter la prochaine vague.

Si vous êtes une personne bien équilibrée et agréable et que vous avez des compétences en leadership, vous allez parfois être tiré loin de ce que vous pensez que vous aimez faire. Cela peut être ce qui est le mieux pour l’entreprise et le mieux pour votre carrière. Je regarderai toujours cette partie de ma carrière avec tendresse, mais je ne regrette pas que ma carrière m’ait amené dans des directions différentes.

Pourquoi avez-vous décidé de créer votre propre entreprise ?

Je n’ai jamais été un grand fan de l’autorité. Même si j’ai eu des patrons que je respectais, et je suis sûr que ce n’est pas vrai, en tant que jeune professionnel, j’ai toujours été à peu près sûr que j’étais environ 10 fois plus intelligent que mes managers. J’avais un processus de pensée similaire en troisième année et probablement dans le ventre de ma mère. Confiance irrationnelle et désir d’indépendance.

Mais je bousculais aussi mes pairs professionnels. Je travaillais 60 heures par semaine et une de mes heures produisait cinq fois la production d’une heure normale de mes pairs. Et, en conséquence, j’obtenais mon augmentation de 8 % par an lorsque je travaillais pour de grandes entreprises traditionnelles. Elles n’étaient tout simplement pas conçues pour récompenser quelqu’un comme moi. Il faut quatre ans pour devenir chef d’équipe et il y a des gens qui font la queue devant vous – ce genre de choses.

J’ai donc acheté un billet d’avion aller simple et je me suis envolé pour San Francisco pendant le premier boom d’Internet. Même si j’ai eu un peu de succès dans les startups auxquelles j’ai participé, je savais qu’elles faisaient beaucoup d’erreurs, et j’avais cette confiance irrationnelle que je pouvais faire mieux.

Mon jeune frère Tyler qui obtenait son diplôme d’informatique à l’UW-Madison a eu l’idée de lancer une entreprise de réparation de disques durs, et nous nous sommes lancés.

Comment le mentorat d’autres programmeurs/professionnels de l’informatique a-t-il changé votre perspective sur le domaine et/ou les programmes d’études en informatique ?

Quand je suis sorti de l’école et que je me suis lancé dans une carrière, ma première pensée a été : « J’aurais aimé qu’ils aient des cours sur la programmation dans le monde réel. » J’étais gêné de ne pas connaître les interfaces graphiques, le recueil des besoins, le contrôle du code source et les processus de construction. Lorsque j’encadrais de jeunes programmeurs, je pensais souvent à la même chose :  » Bon sang, ils n’enseignent rien de ce monde réel dans les écoles « . Et, je pense qu’en général, beaucoup de programmes ont entendu ce retour et se sont adaptés.

En fin de compte, je pense que c’est probablement la mauvaise décision ! En regardant le programme plus théorique de l’Université du Wisconsin, où vous êtes vraiment poussé à comprendre les concepts de base de la construction d’un système d’exploitation à partir de zéro ou de la construction d’un langage de programmation à partir de zéro, en apprenant les portes logiques et en faisant un peu de conception de CPU … cela vous prépare vraiment à aider à conduire ce qui vient ensuite dans le monde de l’informatique.

Il y a des milliers de personnes qui peuvent aller dans une école technique et apprendre Java et devenir compétent en une poignée d’années – assez bon pour travailler quelque emploi d’entreprise dans une banque. Un programme d’études qui favorise la réflexion sur une vision plus large et les fondamentaux, les choses qui ne sont pas directement utilisées dans certains de ces emplois du monde réel, est un meilleur investissement à plus long terme pour les personnes qui veulent de plus grandes choses de leur carrière.

Quel conseil donneriez-vous aux étudiants qui envisagent un diplôme en informatique ?

Apprenez d’abord à programmer. Achetez un livre et devenez un développeur certifié Java avant même de prendre CS 101. Si vous aimez ça et que vous avez un esprit pour ça, vous serez capable de passer à travers un programme d’études auto-guidé et vous saurez que vous aurez l’enthousiasme nécessaire pour passer à travers tous les universitaires. Plus encore, pendant que vos pairs dans ces classes prennent 10 heures pour faire un programme et trébuchent en essayant de comprendre ce que signifie un « pointeur nul », vous sortirez un code fonctionnel en deux heures et pourrez passer votre temps à penser à des choses plus théoriques.

Et, vous pourriez avoir le temps de commencer à penser à des idées plus entrepreneuriales. Vous pourriez avoir le temps de travailler sur vos projets de loisirs, qui pour un interviewer avisé sont beaucoup plus importants que n’importe quel projet académique que vous pourriez coder.

Vous pourriez aussi découvrir que vous détestez absolument la programmation — vous n’avez pas la patience de vous asseoir devant un ordinateur en ayant un compilateur qui vous donne des coups de pied dans les dents pendant cinq heures d’affilée. Alors, ce livre à 50 dollars vous aura épargné une tonne de temps, d’efforts et d’argent pour entrer dans un programme CS hautement compétitif ! Les grands programmeurs ont une certaine indépendance et une volonté d’être autodidactes. Si vous avez besoin qu’un instructeur vous enfonce des devoirs dans la gorge pour réussir, vous ne réussirez jamais vraiment.

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How to Choose a Bachelor’s in Computer Science Program

Des centaines de collèges à travers le pays accueillent des programmes d’informatique, et choisir le bon peut être un défi. La liste ci-dessous présente certains des principaux facteurs à prendre en compte lors de la recherche et de la comparaison des programmes.

L’accréditation L’accréditation indique qu’une école répond aux normes d’éducation nationales et régionales, garantissant que votre diplôme offre une réputation professionnelle et académique. Presque tout collège crédible devrait posséder une accréditation de l’un des six organismes d’accréditation régionaux. De nombreux programmes d’informatique sont également accrédités par l’Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). Format du programme En fonction de vos obligations professionnelles ou personnelles, il se peut qu’un programme en ligne, hybride, accéléré ou à temps partiel soit le mieux adapté à vos besoins. De nombreuses écoles proposent diverses options d’inscription pour s’adapter aux différents emplois du temps des étudiants, notamment des programmes accélérés qui vous permettent d’entrer plus rapidement dans la vie active ou des programmes en ligne à temps partiel qui s’intègrent facilement dans votre semaine de travail. Coût Les frais de scolarité figurent souvent parmi les principales préoccupations des étudiants, même de ceux qui poursuivent un domaine bien rémunéré comme l’informatique. Que vous envisagiez de vous inscrire en ligne ou sur le campus, il est toujours utile d’étudier le coût total des frais de scolarité. De nombreuses écoles incluent des frais d’inscription ou d’enseignement à distance supplémentaires qui n’apparaissent pas toujours dans les frais de scolarité annoncés. Offres académiques En tant que domaine diversifié et en constante évolution, l’informatique offre plusieurs points d’entrée potentiels, et de nombreux programmes proposent des options de concentration variées pour vous aider à vous distinguer sur un marché du travail encombré. En fonction de vos objectifs professionnels, vous pourriez suivre des concentrations aussi variées que l’intelligence artificielle, la sécurité du cloud, la science des données ou l’informatique mobile. Débouchés professionnels Sur un marché du travail de plus en plus concurrentiel, il est important de considérer ce qu’un diplôme offre au-delà des études pures. Lorsque vous recherchez un programme d’informatique, examinez les opportunités et les connexions professionnelles. Quels types de stages les étudiants effectuent-ils ? Un programme maintient-il des connexions avec des entreprises technologiques de premier plan ou d’autres organisations ?

Admission au programme de baccalauréat en informatique

Les conditions d’admission précises peuvent varier considérablement d’une école à l’autre, mais la plupart des programmes maintiennent généralement des éléments de demande similaires, y compris une moyenne pondérée minimale, des résultats à des tests normalisés et des cours préalables. La section ci-dessous décrit les conditions d’admission les plus courantes pour les programmes d’informatique.

Prérequis

• GPA minimale:À quelques exceptions près, la plupart des collèges maintiennent une exigence de GPA minimale pour les candidats, qui varie en fonction de la sélectivité. En général, la plupart exigent une moyenne de 2,5 à 3,0, mais cela varie selon l’école et le programme. Certains collèges peuvent offrir une acceptation conditionnelle ou des voies d’admission alternatives aux étudiants dont les GPA sont inférieures aux exigences standard.
• Cours préalables:Pour poursuivre une majeure en informatique, vous devez remplir certains cours préalables, tels que l’algèbre collégiale et les statistiques. En dehors des programmes accélérés spéciaux, vous pouvez généralement remplir ces exigences dans le cadre de vos cours de collège de division inférieure. Cependant, entrer à l’université avec des cours de mathématiques avancés peut vous permettre de terminer votre diplôme plus rapidement.
• Expérience professionnelle:Les programmes de premier cycle exigent rarement une expérience professionnelle dans le domaine de l’informatique, sauf pour certains diplômes accélérés qui servent les étudiants qui travaillent. Cependant, si vous avez une expérience professionnelle significative, vous pouvez être en mesure de sauter certains cours et de terminer votre diplôme plus rapidement.

Comment postuler

Résultats des tests Une exigence commune pour la plupart des demandes d’admission à l’université, les scores SAT ou ACT démontrent vos compétences générales de raisonnement verbal et quantitatif. La plupart des écoles acceptent l’un ou l’autre test, bien que les scores requis varient considérablement en fonction de la sélectivité des programmes. De nombreuses écoles renoncent aux tests pour les candidats plus âgés qui ont quitté le lycée depuis plusieurs années. Déclaration personnelle De nombreux programmes exigent que vous soumettiez une déclaration personnelle, également appelée déclaration d’intention ou lettre d’intention, dans le cadre de votre candidature. La plupart des écoles demandent un court essai (généralement une ou deux pages) qui décrit vos antécédents, vos objectifs personnels et professionnels et les raisons qui vous poussent à étudier l’informatique. Lettres de recommandation Les programmes d’informatique plus sélectifs peuvent vous demander de soumettre des lettres de recommandation de professionnels connaissant votre travail. Ces lettres parlent généralement de vos capacités et de votre potentiel pour des études de niveau universitaire. Les enseignants, les employeurs et les superviseurs de stage sont tous d’excellents choix pour les recommandeurs.

Timeline

Les dates de candidature et autres échéances varient considérablement d’une école à l’autre, mais les étapes importantes des admissions pour la plupart des programmes suivent généralement un calendrier similaire. Pour les programmes qui commencent à l’automne, les dates limites d’admission ont généralement lieu au cours du mois de janvier précédent, bien que ces dates puissent varier énormément. Les écoles proposent de plus en plus souvent plusieurs dates de début tout au long de l’année scolaire, avec les dates limites d’inscription correspondantes.

Si l’université de votre choix vous demande de soumettre les résultats du SAT ou de l’ACT, vous devez passer le test au plus tard six semaines avant la date limite d’inscription. Cependant, la plupart des étudiants passent les tests plusieurs mois avant les dates limites d’application au cas où ils devraient repasser l’un ou l’autre examen.

Ressources pour les étudiants en licence d’informatique

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