La sexualité pour les personnes sur le spectre peut être un sujet passionné. Nous avons déjà assez de mal à parler du comportement approprié et des limites autour du sexe et de la sexualité, même en tant qu’adultes, et encore moins à des enfants qui pourraient avoir des problèmes autour du comportement approprié général et des limites pour commencer. Les problèmes courants liés à un comportement sexuel inapproprié sont les suivants : toucher les autres de manière inappropriée, masturbation excessive, masturbation en public, formes dangereuses de masturbation, masturbation qui n’aboutit pas à l’orgasme, frustration croissante, nudité en public, discussion de sujets inappropriés à des moments inappropriés et manque de connaissances sur la manière de gérer les sentiments et les pulsions sexuels. Alors, comment gérer les sentiments hormonaux croissants et établir des règles de base pour les enfants du spectre ?

Oui, c’est inconfortable, mais c’est juste un autre ensemble de compétences que vous devez aider votre enfant à maîtriser

La sexualité et la masturbation sont des sujets tabous dans notre société, mais comme de nombreuses compétences sociales, elles doivent être enseignées à nos enfants du spectre de manière explicite. Essayez de ne pas être gêné d’avoir à traiter ces sujets d’une manière plus frontale que vous pourriez être à l’aise avec. Comme la toilette, la sexualité est une compétence très importante à maîtriser pour qu’un enfant atteint de TSA trouve son indépendance future et soit inclus dans le monde qui l’entoure.

Commencer tôt

Commencer à enseigner la sexualité tôt. Il faut aussi « penser à l’avenir ». Ce que je veux dire par là, c’est qu’il peut être mignon de laisser un enfant d’âge préscolaire courir tout nu quand il est à la maison, mais que se passe-t-il quand cela devient une habitude dont il est difficile de se défaire quand l’enfant vieillit ? Je connais quelqu’un qui a fait cette erreur avec son fils, en lui permettant d’être en sous-vêtements et en T-shirt quand il était à la maison. Maintenant, la règle est de porter un pantalon jusqu’à l’heure du coucher. Il y avait trop d’auto-touchage avec seulement des sous-vêtements.

Recherchez des moments propices à l’enseignement et utilisez un langage approprié

Recherchez des moments propices à l’enseignement plutôt que de vous asseoir et d’avoir « la discussion sur le sexe ». Utilisez une terminologie correcte et renoncez aux mots mignons comme willy et wee-wee. La réaction initiale que vous avez aux questions et aux déclarations de la personne est essentielle pour créer un dialogue ouvert. Essayez de ne pas porter de jugement. Communiquez avec l’équipe qui entoure la personne atteinte de TSA, en lui faisant part des valeurs familiales, des croyances religieuses et des règles. Il existe une idée fausse selon laquelle le fait de parler des sentiments sexuels les suscitera ; c’est faux. La sexualité est une partie normale de l’être humain, handicapé ou non.

Enseigner les règles et les compétences

Pour les enfants qui sont des penseurs concrets, enseignez les règles et les compétences. De nombreuses personnes atteintes de TSA suivent bien les règles et comprennent ces types de limites. Assurez-vous que toutes les personnes qui travaillent avec cet enfant connaissent également les règles établies. Vous pouvez enseigner le  » pourquoi  » de la règle si l’enfant est à un niveau socio-cognitif plus élevé. Gardez à l’esprit le niveau cognitif lorsque vous enseignez des concepts. La personne comprend-elle les concepts abstraits ? Peut-elle appliquer à la vie réelle ce qu’elle a appris dans les livres ? Pensez à la façon dont la personne apprend le mieux : en utilisant des ordinateurs, par le biais de visuels, de la lecture, de la modélisation vidéo, etc.

Comment aborder la masturbation ?

Parlons de la masturbation, l’une des préoccupations fréquentes autour de la sexualité. Soyez précis quant au moment et au lieu où la masturbation peut avoir lieu. Si vous dites que c’est OK dans la salle de bain, la personne autiste peut prendre cela pour n’importe quelle salle de bain (école, centre commercial, maison de la grand-mère). Dites quelles sont les salles de bains où la masturbation est autorisée et celles où elle est interdite. Il en va de même pour les chambres à coucher – lesquelles, avec la porte fermée, et les stores tirés si la fenêtre donne sur la rue. Quand la masturbation peut-elle avoir lieu ? Quels matériaux peuvent être impliqués (c’est-à-dire lubrifiant, éjaculation dans une serviette).

Faites un travail de détective pour savoir quand la masturbation pose problème. Si elle est tentée à l’école ou au travail, est-ce pour éviter une tâche ou rechercher l’attention ? Reconnaissez quand cela se produit et voyez si cela se produit dans le contexte d’une autre activité. Enseignez les règles qui entourent la masturbation et renforcez le comportement que vous souhaitez au lieu de la masturbation lorsqu’elle n’est pas appropriée. Envisagez des modifications vestimentaires comme des pantalons à ceinture, pas de pantalons de survêtement, et vérifiez les problèmes médicaux si la masturbation se produit fréquemment.

Pour les jeunes qui sont sexuellement frustrés, fournissez une assistance sous la forme de vidéos instructives comment faire, de lubrifiants ou de jouets sexuels appropriés. Fournissez un apport sensoriel alternatif comme une pression profonde ou une activité tactile comme une balle anti-stress. Utilisez une décomposition visuelle des tâches de masturbation avec des symboles illustrant les étapes à suivre. Un ergothérapeute devrait être en mesure de fournir quelques idées.

Trouver des « personnes sûres » à qui la personne peut parler de sexe

Établir une personne sûre à qui la personne atteinte de TSA peut parler comme un frère ou une sœur, un ami ou un autre membre de la famille. Parler aux parents peut être difficile, peu importe qui vous êtes. Surveillez également ce que la personne regarde. Apprend-elle un comportement sexuel inapproprié à partir de la télévision, des films ou des vidéos musicales ?

Enseigner le cercle d’amis à traiter les attouchements inappropriés

Pour traiter les attouchements inappropriés des autres, enseignez au cercle d’amis. Classez par catégorie les personnes qui reçoivent des câlins et des baisers et celles qui reçoivent un « hi-5 ». Faites en sorte que les autres personnes autour de cet individu soient conscientes de ce que vous avez enseigné concernant le cercle d’amis. Ne supposez pas que tous les attouchements sont de nature sexuelle ; il peut s’agir d’un besoin d’apport sensoriel. Il en va de même pour la nudité. Le déshabillage peut être un besoin de se défaire de vêtements restrictifs ou de tissus gênants ou d’étiquettes de vêtements.

Merciements particuliers à Treena Gower de la Société pour le traitement de l’autisme – l’information que j’ai exposée ici a été donnée dans l’une de ses conférences utiles et informatives.

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