Aquí tienes 15 formas de enseñar a contar en preescolar.
Hacer conjuntos
Usa fichas para hacer pequeñas alfombras para contar. Los niños cuentan conjuntos en cada ficha. (En esta foto, los niños estaban contando conjuntos de 2.)
Contando en cajas de basura
Utilicé pizarras de borrado en seco como «tapete» de conteo para que los niños colocaran sus fichas. Escribí un número en la pizarra de cada niño y luego les pedí que identificaran el número y contaran esa cantidad de fichas en su pizarra. Después de comprobar su trabajo, podían borrar el número y yo escribía un nuevo número en su pizarra. Cada niño podía trabajar a su propio ritmo y a su propio nivel de habilidad. Algunos niños trabajaban con los números del 1 al 5, mientras que otros contaban más allá del 10.
Se puede recoger una variedad de materiales interesantes para los contadores de matemáticas. Algunas ideas son lagartijas o bichos de plástico de la tienda de dólar, joyas de plástico, formas pequeñas de foamie, llaves, conchas marinas.
Tarjetas de puntos
Las tarjetas de puntos se hacen con fichas y pegatinas de puntos de colores. Hice una tarjeta para cada número del 1 al 10, con el número escrito al lado de los puntos. Los niños cuentan en voz alta mientras colocan cada contador matemático en cada punto. Utilizan estos cuando están empezando a aprender a contar para ayudarles a colocar la cantidad correcta de fichas matemáticas en la tarjeta. Descargar tarjetas de puntos imprimibles.
Cuento de frutas
Puse puntos adhesivos en platos de plástico desechables y cubrí el centro con papel de contacto transparente. Cada plato tiene una cantidad diferente de puntos. Los niños cuentan los puntos en el plato, dicen el número y luego cuentan esa cantidad de fruta para colocarla en el plato. Se puede utilizar cualquier tipo de contador si no se dispone de contadores de fruta. Estas son similares a las tarjetas de puntos anteriores, excepto que no escribí el número al lado de los puntos porque en este juego, el objetivo era contar y la correspondencia uno a uno solamente, en lugar de identificar el número.
Juegos de camino
Los niños tiran un dado de juego y cuentan la cantidad de espacios para mover su pieza de juego. Los juegos de trayectoria pueden diseñarse para adaptarse a diferentes niveles de habilidad de la misma manera que los juegos de cuadrícula.
Juegos de contar y emparejar
Hice este juego con cartulina, pegatinas de coches y papel de contacto transparente. Hay dos tarjetas que representan cada número. Los niños cuentan los coches de cada tarjeta y emparejan las tarjetas que tienen la misma cantidad de coches. Me aseguré de colocar las pegatinas en diferentes disposiciones para que no parecieran iguales a primera vista (tienen que contarlas realmente).
Dominós
Los niños cuentan y emparejan la cantidad de puntos de las fichas de dominó.
Sellos de plastilina
Los niños presionan un sello numérico en la plastilina y cuentan esa cantidad de canicas para presionar en la plastilina. (Estos sellos de plastilina son de Lakeshore.)
Dibujos de números
Los niños hacen dibujos sencillos (arco iris, flores, soles, globos, personas de palo, etc.) para representar el número. Por ejemplo, para el número 3, podrían dibujar 3 soles.
Pez volteado
Los niños utilizan las habilidades de identificación numérica y de conteo para poner los peces numéricos en orden en el fieltro azul (el estanque). Los hice escribiendo los números en peces de espuma de la tienda de manualidades (puedes usar cualquier tipo de forma de espuma).
Juego de la mariquita
Este juego tiene 2 niveles. En un lado de los palos, se escribe un número con la cantidad correspondiente de mariquitas estampadas en los palos. Los niños identifican el número, luego colocan cada ficha de mariquita en una mariquita del palito mientras cuentan en voz alta. La otra cara del palito tiene el número escrito, pero no está estampado. Los niños más avanzados pueden utilizar el lado sin estampar, y luego autocomprobar su respuesta comprobando el reverso.
Cuento de aviones
Cada mes, llevamos la cuenta de cuántos aviones sobrevolaban nuestro patio de recreo mientras estábamos fuera. Cada vez que los niños veían aviones en el exterior, hacíamos un recuento en nuestras cabezas (por lo general, no sobrevolaban más de 3). Luego, cuando entrábamos, añadíamos ese número de aviones a nuestra tabla. Los niños se veían a menudo en la tabla contando cuántos habíamos visto hasta entonces.
Libro de números
La foto muestra un libro para contar arañas que hicimos. Los niños identificaron el número y luego estamparon esa cantidad de círculos en la página con un marcador de bingo. Dibujaron las patas y los ojos con un lápiz. Siempre me aseguro de que los niños se sientan cómodos contando con manipulativos antes de hacer un libro de números para que no se frustren tratando de hacer el libro sin errores.
Calcetines misteriosos
Los niños trabajan con un compañero para jugar a este juego. Necesitarán un calcetín y 5 canicas florales planas (las canicas planas funcionan muy bien como manipuladores matemáticos porque no ruedan). Un niño coloca una cantidad de canicas en el calcetín. El otro niño mete la mano en el calcetín sin mirar, cuenta las canicas palpándolas y dice el número. Los niños pueden entonces sacar las canicas del calcetín para ver si la respuesta era correcta.
Cuerdas de joyas
Las cuerdas de joyas son cadenas de joyas de plástico de colores que se cortan en segmentos con 1 joya por cuerda, 2 joyas por cuerda, 3 joyas por cuerda, y así sucesivamente (hasta 10). Cada niño necesita un juego de cuerdas con joyas del 1 al 10 y un juego de tarjetas numéricas del 1 al 10. Los niños toman un cordón de joyas a la vez de su contenedor, cuentan las joyas en el cordón y lo emparejan con la tarjeta numérica correcta.
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