Free!
Read Theory on verkkosivusto, joka on suunniteltu arvioimaan käyttäjien lukutaitoa lexile-pisteiden avulla. Aluksi opettajakäyttäjien on ensin rekisteröidyttävä sivustolle ja luotava luokka klikkaamalla ”+”-painiketta, minkä jälkeen he voivat rekisteröidä oppilaita luokkaan valitsemalla vaihtoehdon ”Uusien oppilastilien luominen” tai ”Olemassa olevien oppilaiden kutsuminen”. (Tässä tarkastelussa käytämme vaihtoehtoa ”Uusien oppilastilien luominen”). Opettajakäyttäjät voivat sitten syöttää oppilaiden etu- ja sukunimet manuaalisesti ja jatkaa oppilaiden ilmoittautumista napsauttamalla ”Lisää rivi” -painiketta. Kun kaikki oppilaat on lisätty, opettajat voivat napsauttaa ”Tallenna ja jatka” -painiketta. Tässä vaiheessa oppilaskäyttäjät voivat kirjautua verkkosivustolle ja syöttää nimensä ja luokkakoodin. (Nämä tiedot näytetään opettajakäyttäjille sen jälkeen, kun he ovat syöttäneet oppilaat luokkaan). Tämän jälkeen oppilaskäyttäjät suorittavat ennakkotestin, jolla mitataan heidän lukutasonsa. Esitestin suorittamisen jälkeen Read Theory lataa tietokilpailuja, jotka vastaavat oppilaan lukupistemäärää. Oppilaskäyttäjät voivat suorittaa nämä tietokilpailut. Jos opiskelijat vastaavat kysymyksiin oikein, Read Theory ilmoittaa, että he vastasivat oikein. Jos he kuitenkin vastaavat väärin, Read Theory antaa heille selityksen oikeasta vastauksesta ennen kuin he jatkavat seuraavaan kysymykseen. Kun oppilaskäyttäjät suorittavat tietokilpailuja, opettajakäyttäjät voivat seurata heidän suoritustaan kojelaudalta. Opettajakäyttäjien on ensin valittava ”Progress Reports” -painike näytön yläreunasta ja sen jälkeen valittava pudotusvalikosta luokka, jota he haluavat tarkastella. Tämän näkymän avulla opettajakäyttäjät näkevät yleiskatsauksen oppilaidensa suoritustasoista. Analysoidakseen yksittäisen oppilaan suoritusta tästä näkymästä opettajakäyttäjät valitsevat oppilaan nimen näytön yläreunassa olevasta pudotusvalikosta, ja Read Theory luo raportin, joka on tietyn oppilaan suorituskyky ja joka on linjassa Common Core State Standards -standardien kanssa.
Huomaa: Lisäominaisuuksia tarjotaan tämän verkkosivuston kautta. Opettajakäyttäjät voivat napsauttaa ”Kynä”-kuvaketta kytkeä kirjalliset kysymykset päälle ja pois päältä. Lisäksi opettajakäyttäjät voivat napsauttaa ”Tulostin”-kuvaketta päästäkseen käsiksi luokkatasoittain ladattaviin lukukappaleisiin ja -kysymyksiin.
Instructional Ideas for Read Theory
- Vuoden alussa opettajat voivat pyytää oppilaita suorittamaan ennakkotestin, jotta he voivat arvioida lexile-pisteitä. Opettajat voivat sitten käyttää näitä tietoja kirjasuositusten, opetuksen ja lukuryhmien laatimiseen vuoden aikana.
- Lukutaidon seuraamiseksi opettajat voivat pyytää oppilaita suorittamaan 1-3 lukukappaletta viikossa tässä ohjelmassa. Opettajat voivat sitten käyttää näitä tuloksia vertailutietoina.
- Arvioinnin suorittamisen jälkeen opettaja voi tavata oppilaan yksilöllisesti ja keskustella hänen tuloksistaan. Keskustelun aikana opettaja ja oppilas voivat keskustella lukustrategioista, joilla voidaan tukea kyseistä oppilasta tekstin ymmärtämisessä.
- Opettajat voivat tarkastella luokan kokonaissuoritustietoja ja käyttää niitä suunnitellessaan tekstin ymmärtämiseen liittyviä miniluokkatunteja.
- Kun oppilaat ovat perehtyneet Read Theory -ohjelmassa käytettäviin tekstikappaleisiin ja kysymyksiin, opettajat voivat antaa oppilaiden valita tekstikappaleen jostain muusta lähteestä ja laatia kysymyksiä sitä varten. Opettajat voivat pyytää oppilaita lähettämään katkelman ja kysymykset heille sähköpostitse, ja opettajat voivat käyttää niitä luokkakohtaisten lukemisen arviointien laatimiseen.
A1. Rigor
A2. 21st Century Skills
A3. Conn. to Future Learning
A4. Virheiden arvo
A5. Palaute opettajalle
A6. Aineiston taso
A7. Yhteistoiminnallinen oppiminen
A8. Accom. of Individual Diff.
B1. Mahdollisuus tallentaa edistymistä
B2. Alustan integrointi
B3. Näytön suunnittelu
B4. Helppokäyttöisyys
B5. Navigointi
B6. Tavoitteellisuus
B7. Tiedon esittäminen
B8. Median integrointi
B9. Kulttuurisensitiivisyys
C1. Oppijan ohjaus
C2. Interaktiivisuus
C3. Tahti
C4. Joustavuus
C5. Kiinnostus
C6. Esteettisyys
C7. Hyödyllisyys
B8. Median integrointi
B9. Kulttuurinen herkkyys