Kuurojen historiakuukausi kestää maaliskuun 13. päivästä huhtikuun 15. päivään, ja siinä muistetaan kuurojen ja huonokuuloisten yhteisön panosta Yhdysvaltain yhteiskuntaan ja kulttuuriin. Kuurojen historiakuukauden kunniaksi CyraCom julkaisee uudelleen joitakin suosituimpia kuuroihin liittyviä aiheita käsitteleviä blogikirjoituksiamme, mukaan lukien tämän vuodelta 2015 peräisin olevan kirjoituksen kuurojen koulutuksen historiasta Amerikassa:
Tänään amerikkalainen viittomakieli eli ASL on kuurojen yhteisön tunnetuin ja tunnetuin kommunikointimenetelmä tässä maassa. Saatat yllättyä tietäessäsi, että historiassamme oli aika, jolloin ASL:n ajateltiin tekevän enemmän haittaa kuin hyötyä, jopa siinä määrin, että sen opettaminen kiellettiin useimmissa kouluissa vuosikymmeniksi.
Kiellon aikana ASL:n kuuluisin kriitikko ei ollut kukaan muu kuin keksijä Alexander Graham Bell. Bellin äiti Eliza Bell oli kuuro. Hänen isänsä Melville Bell loi näkyväksi puheeksi kutsutun ohjelman, joka käytti symboleja opettamaan ihmisiä puhumaan kieliä, joita he eivät olleet koskaan kuulleet. Bell alkoi työskennellä isänsä kanssa 1840-luvulla ja opetti näkyvää puhetta eri kuurojen kouluissa. 1870-luvulle tultaessa näkyvä puhe oli edennyt oralismiksi, kuurojen opettamiseksi pelkästään puhuttua sanaa käyttäen, ja ajatus alkoi saada vauhtia. Tässä vaiheessa Bell alkoi puolustaa ja luennoida kuurojen opettamisessa puhutun sanan käyttämisen eduista ASL:n sijasta.
Kun hänen varallisuutensa ja keksintöjensä maine kasvoi, niin myös Bell edisti ”suullista opetusta” kuurojen ylivertaisena koulutusvaihtoehtona. Hän matkusti laajalti eri puolilla Yhdysvaltoja ja Eurooppaa puhuen suullisen opetuksen eduista ASL:ään verrattuna. Hän vetosi kuurojen lasten vanhempiin ja kertoi heille, että ainoa tapa, jolla heidän lapsensa voisivat koskaan olla osa yhteiskuntaa, oli oppia puhumaan. Bellin maineen ja varallisuuden vuoksi yhteiskunnan eliittipoliitikot, lääkärit ja opettajat kiinnittivät asiaan huomiota. ASL:n vastainen kampanja Yhdysvalloissa oli alkanut.
Vuonna 1880 tämä taistelu huipentui Milanon kongressina tunnettuun tapahtumaan. Kuurojen kasvattajat kaikkialta maailmasta kokoontuivat Italiaan keskustelemaan kuurojen kasvatusmenetelmistä. Oralismia kannattaneille oli varattu lähes kolme päivää aikaa esitelmöintiin; ASL:n kannattajille sen sijaan annettiin kolme tuntia. Konferenssin päätteeksi osallistujat äänestivät viittomakielen kieltämisestä ensisijaisena kuurojen kasvatusmenetelmänä ja päättivät sen sijaan, että oralismi oli parempi menetelmä. Tästä alkoi ajanjakso, jolloin kuurot lapset eivät saaneet käyttää viittomakieltä oppimiseen tai kommunikointiin. Siitä lähtien kuurot käyttivät ja opettivat amerikkalaista viittomakieltä vain salassa.
Tämä näkemys ASL:stä, vaikkakin viime kädessä virheellinen, säilyi 100 vuotta. Vuorovesi alkoi kääntyä vuonna 1960, kun kielitieteilijä William Stokoe julkaisi kirjan Sign Language Structure. Stokoen tutkimukset tarjosivat vakuuttavia todisteita siitä, että viittomakielellä on samoja olennaisia piirteitä kuin puhutulla kielellä, ja hän esitti, että viittomakieltä olisi pidettävä muiden kielten kanssa tasavertaisena ja että sitä olisi kunnioitettava yhtä paljon kuin muita kieliä.
Lisää edistystä saavutettiin vuonna 1980 pidetyssä 15. kansainvälisessä kuurojen kasvatuskongressissa (ICED), jossa delegaatit ”muokkasivat” Milanon kongressin tuloksia ja julistivat, että ”kaikilla kuuroilla lapsilla on oikeus joustavaan kommunikaatioon sellaisella kommunikointimuodolla tai muotojen yhdistelmällä, joka parhaiten vastaa heidän yksilöllisiä tarpeitaan”. Lopulta vuonna 2010 21. ICED järjesti virallisen äänestyksen, jossa tehtiin se, mitä 15. kongressi ei ollut tehnyt: he hylkäsivät kaikki vuoden 1880 Milanon päätöslauselmat ja jättivät kuurojen yhteisön vapaaksi saada koulutusta valitsemallaan menetelmällä tai valitsemillaan menetelmillä.
Nyt kun tiedät hieman enemmän kuurojen opetuksen historiasta, lataa whitepaperimme, josta saat vinkkejä kuurojen potilaiden hoitoon terveydenhuollossa.
>