La primera vez que Faith-Ann Bishop se cortó, estaba en octavo grado. Eran las 2 de la mañana y, mientras sus padres dormían, se sentó en el borde de la bañera de su casa en las afueras de Bangor, Maine, con un clip metálico de un bolígrafo en la mano. Entonces se cortó la suave piel cerca de las costillas. Hubo sangre y una sensación de profundo alivio. «El mundo se queda muy tranquilo durante unos segundos», dice Faith-Ann. «Durante un tiempo no quise parar, porque era mi único mecanismo de supervivencia. No había aprendido ninguna otra forma».

El dolor de la herida superficial era un escape momentáneo de la ansiedad contra la que luchaba constantemente, sobre las notas, sobre su futuro, sobre las relaciones, sobre todo. Muchos días se sentía mal antes de ir a la escuela. A veces vomitaba, otras veces se quedaba en casa. «Era como pedirme que escalara el Monte Everest con tacones», dice.

Pasaron tres años antes de que Faith-Ann, que ahora tiene 20 años y es estudiante de cine en Los Ángeles, contara a sus padres la profundidad de su angustia. Ocultó las marcas en el torso y los brazos, y ocultó la tristeza que no podía explicar y que no creía justificada. Sobre el papel, tenía una buena vida. Quería a sus padres y sabía que la apoyarían si pedía ayuda. Simplemente no podía soportar ver la preocupación en sus rostros.

Para Faith-Ann, cortarse era una manifestación secreta y compulsiva de la depresión y la ansiedad con la que ella y millones de adolescentes en Estados Unidos están luchando. Las autolesiones, que según algunos expertos van en aumento, son quizá el síntoma más inquietante de un problema psicológico más amplio: un espectro de angustia que asola a los adolescentes del siglo XXI.

Los adolescentes de hoy en día tienen fama de ser más frágiles, menos resistentes y estar más agobiados que sus padres cuando ellos crecían. A veces se les tilda de mimados, consentidos o helicópteros. Pero una mirada más atenta pinta un retrato mucho más desgarrador de por qué los jóvenes están sufriendo. La ansiedad y la depresión en los estudiantes de secundaria han aumentado desde 2012 tras varios años de estabilidad. Es un fenómeno que afecta a todos los grupos demográficos: suburbanos, urbanos y rurales; los que van a la universidad y los que no. El estrés financiero de la familia puede exacerbar estos problemas, y los estudios muestran que las chicas corren más riesgo que los chicos.

En 2015, alrededor de 3 millones de adolescentes de entre 12 y 17 años habían tenido al menos un episodio depresivo grave en el último año, según el Departamento de Salud y Servicios Humanos. Más de 2 millones afirman haber sufrido una depresión que perjudica su funcionamiento diario. Alrededor del 30% de las chicas y el 20% de los chicos -un total de 6,3 millones de adolescentes- han tenido un trastorno de ansiedad, según datos del Instituto Nacional de Salud Mental.

Los expertos sospechan que estas estadísticas están en el extremo inferior de lo que realmente ocurre, ya que muchas personas no buscan ayuda para la ansiedad y la depresión. Un informe de 2015 del Child Mind Institute descubrió que solo un 20% de los jóvenes con un trastorno de ansiedad diagnosticable reciben tratamiento. También es difícil cuantificar los comportamientos relacionados con la depresión y la ansiedad, como las autolesiones no suicidas, porque son deliberadamente secretas.

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Aún así, el número de jóvenes angustiados va en aumento, dicen los expertos, y están tratando de averiguar la mejor manera de ayudar. Las mentes de los adolescentes siempre han anhelado la estimulación, y sus reacciones emocionales son por naturaleza urgentes y a veces debilitantes. La mayor variable, por tanto, es el clima en el que los adolescentes navegan en esta etapa de desarrollo.

Son la generación posterior al 11 de septiembre, criados en una era de inseguridad económica y nacional. Nunca han conocido una época en la que el terrorismo y los tiroteos en las escuelas no fueran la norma. Crecieron viendo a sus padres superar una severa recesión y, quizás lo más importante, llegaron a la pubertad en un momento en el que la tecnología y las redes sociales estaban transformando la sociedad.

«Si se quiere crear un entorno que produzca personas realmente angustiadas, lo hemos conseguido», dice Janis Whitlock, directora del Programa de Investigación de Cornell sobre Autolesiones y Recuperación. Sin duda, la microgestión de los padres puede ser un factor, al igual que el estrés escolar, pero Whitlock no cree que estos factores sean los principales impulsores de esta epidemia. «Es que están en un caldero de estímulos del que no pueden salir, o no quieren salir, o no saben cómo salir», dice.

En mis docenas de conversaciones con adolescentes, padres, médicos y consejeros escolares de todo el país, había una sensación generalizada de que ser un adolescente hoy en día es un trabajo agotador a tiempo completo que incluye hacer las tareas escolares, gestionar una identidad en los medios sociales y preocuparse por la carrera, el cambio climático, el sexismo, el racismo, lo que sea. Cada pelea o desaire se documenta en Internet durante horas o días después del incidente. Es agotador.

«Somos la primera generación que no puede escapar de nuestros problemas en absoluto», dice Faith-Ann. «Somos como pequeños volcanes. Recibimos esta presión constante, de nuestros teléfonos, de nuestras relaciones, de la forma en que están las cosas hoy».

Steve Schneider, consejero de la escuela secundaria Sheboygan South, en el sureste de Wisconsin, dice que la situación es como una costra que se rasca constantemente. «En ningún momento consigues apartarte de ella y tomar perspectiva», dice.

Para muchos adultos es difícil entender cuánto de la vida emocional de los adolescentes se vive dentro de las pequeñas pantallas de sus teléfonos, pero un informe especial de la CNN en 2015 realizado con investigadores de la Universidad de California, Davis, y la Universidad de Texas en Dallas examinó el uso de los medios sociales de más de 200 niños de 13 años. Su análisis reveló que «no hay una línea firme entre sus mundos real y online», según los investigadores.

Phoebe Gariepy, una joven de 17 años de Arundel (Maine), describe que seguía en Instagram a una chica de Los Ángeles a la que no conocía porque le gustaban las fotos que publicaba. Luego la chica dejó de publicar. Phoebe se enteró más tarde de que había sido secuestrada y encontrada en el arcén de una carretera, muerta. «Empecé a llorar, y ni siquiera conocía a esa chica», dice Phoebe. «Me sentí extremadamente conectada a esa situación aunque fuera en Los Ángeles».

Esa hiperconectividad se extiende ahora por todas partes, envolviendo incluso a los adolescentes rurales en una espesura nacional de dramatismo en Internet. Daniel Champer, director de los servicios escolares de Intermountain en Helena, Montana, dice que la única palabra que utilizaría para describir a los niños de su estado es sobreexpuestos. Puede que los niños de Montana estén en un estado grande y poco poblado, pero ya no están aislados. Un suicidio puede ocurrir en la otra punta del estado y los niños suelen enterarse antes que los adultos, dice Champer. Esto dificulta la ayuda de los consejeros. Y casi el 30% de los adolescentes del estado dijeron que se sentían tristes y desesperados casi todos los días durante al menos dos semanas seguidas, según la Encuesta de Comportamiento de Riesgo Juvenil de Montana de 2015. Para hacer frente a lo que consideran un grito de ayuda de los adolescentes del estado, los funcionarios de Montana están trabajando en la ampliación del acceso al asesoramiento escolar y telefónico.

Megan Moreno, jefa de investigación de los medios sociales y la salud de los adolescentes en el Hospital Infantil de Seattle, señala una gran diferencia entre la revolución de la tecnología social móvil de los últimos 15 años y cosas como la introducción del teléfono o la televisión. Antes, tu madre te decía que colgaras el teléfono de la familia o apagaras la televisión, y tú lo hacías. Esta vez, los niños llevan la voz cantante.

Los padres también están imitando el comportamiento de los adolescentes. «No en todos los casos, obviamente, pero en muchos casos los adultos están aprendiendo a usar sus teléfonos de la misma manera que los adolescentes», dice Moreno. «Se desconectan. Ignoran a la gente. Responden a las llamadas durante la cena en lugar de decir: ‘Vale, tenemos esta tecnología. Aquí están las reglas sobre cuándo la usamos'»

Advierte que no hay que demonizar la tecnología por completo. «A menudo les digo a los padres que mi analogía más sencilla es que es como un martillo. Ya sabes, puedes construir una casa que nunca ha existido antes y puedes aplastar la cabeza de alguien, y es la misma herramienta». A veces los teléfonos roban a los cerebros en desarrollo un tiempo de inactividad esencial. Pero otras veces son una forma de mantener conexiones sociales saludables y obtener apoyo.

Nora Carden, de 17 años, de Brooklyn, que empezó la universidad en el norte del estado de Nueva York este otoño, dice que se siente aliviada cuando se va de viaje y tiene que dejar su teléfono por un tiempo. «Es como si toda la escuela estuviera en tu mochila, esperando una respuesta», dice.

Las presiones escolares también juegan un papel, particularmente con el estrés. Nora recibió asesoramiento para tratar su ansiedad, que se convirtió en un problema a medida que aumentaba el proceso de solicitud de admisión a la universidad. Temía equivocarse en una respuesta cuando un profesor la llamaba, y a menudo sentía que no estaba cualificada para estar en una clase concreta. «No tengo presión de mis padres. Soy yo la que me presiono a mí misma», dice.

«La competitividad, la falta de claridad sobre hacia dónde van las cosas han creado una sensación de estrés real», dice Victor Schwartz, de la Fundación Jed, una organización sin ánimo de lucro que trabaja con colegios y universidades en programas y servicios de salud mental. «Hace diez años, lo más destacado de lo que hablaban los chicos era sentirse deprimidos. Y ahora la ansiedad ha superado eso en el último par de años»

Tommy La Guardia, un joven de 18 años de alto rendimiento en Kent, Washington, es el primer chico de su familia que va a la universidad. Recientemente ha sido finalista de prestigiosas becas, mientras trabaja de 10 a 15 horas a la semana en unas prácticas de Microsoft y ayuda a cuidar de sus hermanos pequeños.

Su madre, Catherine Moimoi, dice que no habla de la presión a la que está sometido. No tienen muchos recursos, pero él mismo se encarga de todo, incluidas las visitas a la universidad y las solicitudes. «Es un buen chico. Nunca se queja», dice. «Pero hay muchas noches que me voy a dormir preguntándome cómo lo hace».

Tommy admite que el año pasado fue duro. «Es difícil describir el estrés», dice. «Estoy tranquilo por fuera, pero por dentro es como un demonio en el estómago que intenta consumirte». Lidia con esas emociones por su cuenta. «No quiero que sea un problema de otros».

Alison Heyland, de 18 años, recién graduada en el instituto, formaba parte de un grupo de Maine llamado Project Aware, cuyos miembros tratan de ayudar a sus compañeros a gestionar la ansiedad y la depresión haciendo películas. «Somos una generación tan frágil y emocional», dice. «Es tentador que los padres les digan a los niños: ‘Sólo tienes que aguantarte'». Pero, dice Alison, «creo que hoy en día es menos realista ir a por el trabajo de tus sueños. Es más probable que hagas un trabajo que no te guste porque te pagarán mejor y tendrás menos deudas».

Mientras tanto, los datos sugieren que la ansiedad provocada por las presiones escolares y la tecnología está afectando a niños cada vez más jóvenes. Ellen Chance, copresidenta de la Asociación de Consejeros Escolares de Palm Beach, dice que la tecnología y el acoso en línea están afectando a los niños desde el quinto grado.

La presión sobre los consejeros escolares ha aumentado desde que se implementaron los protocolos de pruebas estandarizadas de No Child Left Behind en la década pasada. Los exámenes pueden durar desde enero hasta mayo, y como los consejeros del condado de Chance son a menudo los que administran los exámenes, tienen menos tiempo para tratar los problemas de salud mental de los estudiantes.

«No podría decirte cuántos estudiantes son maliciosos entre sí a través de Instagram o Snapchat», dice de la escuela primaria donde es la única consejera para más de 500 niños. «He tenido casos en los que las niñas no quieren venir al colegio porque se sienten marginadas y señaladas. Me enfrento a ello todas las semanas».

La sabiduría convencional dice que los niños de hoy en día están excesivamente supervisados, lo que hace que algunos críticos de la crianza de los hijos miren con cariño a los días en que los niños estaban encerrados. Pero ahora, aunque los adolescentes estén en la misma habitación con sus padres, también pueden, gracias a sus teléfonos, estar inmersos en un doloroso enredo emocional con docenas de sus compañeros de clase. O están mirando la vida de otras personas en Instagram y sintiendo autodesprecio (o algo peor). O están atrapados en una discusión sobre el suicidio con un grupo de personas en el otro lado del país que ni siquiera han conocido a través de una aplicación de la que la mayoría de los adultos nunca han oído hablar.

Phoebe Gariepy dice que recuerda estar en el asiento trasero de un coche con los auriculares puestos, sentada junto a su madre mientras miraba fotos perturbadoras en su teléfono en las redes sociales sobre el corte. «Estaba tan distante, estaba tan separada», dice. Dice que fue difícil salir de esa comunidad online, por muy sangrienta que fuera, porque su vida online se sentía como su vida real. «Es casi como un programa de telerrealidad. Esa es la parte más desencadenante, saber que esas personas reales estaban ahí fuera». Sería difícil para la mayoría de la gente saber que la chica sentada allí desplazándose a través de su teléfono se dedicaba a mucho más que selfies superficiales.

Josh, que no quiso que se publicara su nombre real, es un estudiante de segundo año de secundaria en Maine que dice que recuerda cómo sus padres empezaron a vigilarlo después del tiroteo de Sandy Hook en el que murieron 20 niños y seis adultos. A pesar de su vigilancia, dice, en gran medida no son conscientes del dolor que ha sufrido. «Ambos son personas cis heterosexuales, así que no sabrían que soy bisexual. No sabrían que me corto, que consumo vino tinto, que he intentado suicidarme», dice. «Piensan que soy una niña normal, pero no lo soy».

En el estudio de la CNN, los investigadores descubrieron que incluso cuando los padres hacen todo lo posible por supervisar los feeds de Instagram, Twitter y Facebook de sus hijos, es probable que sean incapaces de reconocer los sutiles desaires y las exclusiones sociales que causan dolor a los niños.

Encontrar cosas perturbadoras en la identidad digital de un niño, o que se autolesiona, puede dejar atónitos a algunos padres. «Cada semana tenemos una niña que viene a urgencias después de que algún rumor o incidente en las redes sociales la haya alterado», dice Fadi Haddad, psiquiatra que ayudó a poner en marcha el servicio de urgencias psiquiátricas para niños y adolescentes del hospital Bellevue de Nueva York, el primero de este tipo en un hospital público. Los adolescentes que acaban allí suelen ser enviados por los administradores de su colegio. Cuando Haddad llama a los padres, éstos pueden no ser conscientes de lo angustiado que está su hijo. Según Haddad, esto incluye a los padres que se sienten muy involucrados en la vida de sus hijos: están en todos los partidos deportivos, supervisan los deberes, forman parte de la comunidad escolar.

A veces, cuando llama, están enfadados. Una madre cuya hija fue atendida por Haddad le dijo que había descubierto que su hija tenía 17 cuentas de Facebook, que la madre cerró. «¿Pero de qué sirve eso?», dice Haddad. «Habrá una 18».

Para algunos padres que descubren, como lo hicieron los padres de Faith-Ann, Bret y Tammy Bishop, hace unos años, que su hija ha estado gravemente deprimida, con ansiedad o se ha autolesionado durante años, es un shock cargado de culpa.

Bret dice que Faith-Ann llevaba tres años haciéndose cortes en las piernas y en las costillas antes de que tuviera el valor de contárselo a sus padres. «Te preguntas: ¿Qué podría haber hecho mejor?», dice. Mirando hacia atrás, se da cuenta de que se distraía demasiado tiempo.

«Incluso para nosotros como adultos, ahora nunca estás fuera del trabajo. Antes, no había nada de lo que preocuparse hasta que volviera el lunes. Pero ahora siempre está en tu teléfono. A veces, cuando estás en casa, no estás en casa», dice Bret.

Cuando Bret y Tammy se unieron a un grupo para padres de niños con depresión, descubrió que había muchas chicas y algunos chicos que también estaban deprimidos y se hacían daño a sí mismos, y que pocos padres tenían idea de lo que estaba pasando.

Tammy dijo que desearía haber seguido su instinto y haber llevado a Faith-Ann a terapia antes. «Sabía que algo iba mal y no podía averiguarlo», dice.

La autolesión no es ciertamente universal entre los niños con depresión y ansiedad, pero parece ser el síntoma característico de las dificultades de salud mental de esta generación. Todos los casi dos docenas de adolescentes con los que hablé para este artículo conocían a alguien que se había autolesionado o lo habían hecho ellos mismos. Es difícil cuantificar el comportamiento, pero su impacto es más fácil de monitorear: un estudio del Hospital de Niños de Seattle que rastreó los hashtags que la gente utiliza en Instagram para hablar de la autolesión encontró un aumento dramático en su uso en los últimos dos años. Los investigadores obtuvieron 1,7 millones de resultados de búsqueda de «#selfharmmm» en 2014; en 2015 la cifra superó los 2,4 millones.

Aunque las chicas parecen más propensas a tener este comportamiento, los chicos no son inmunes: hasta el 30% o el 40% de los que se han autolesionado alguna vez son hombres.

El estudio académico de este comportamiento es incipiente, pero los investigadores están desarrollando una comprensión más profunda de cómo el dolor físico puede aliviar el dolor psicológico de algunas personas que lo practican. Ese conocimiento puede ayudar a los expertos a entender mejor por qué puede ser difícil para algunas personas dejar de autolesionarse una vez que empiezan. Whitlock, director del programa de investigación sobre autolesiones en Cornell, explica que los estudios son bastante consistentes en mostrar que las personas que se autolesionan lo hacen para hacer frente a la ansiedad o la depresión.

Es difícil saber por qué las autolesiones han aflorado en este momento, y es posible que simplemente seamos más conscientes de ello ahora porque vivimos en un mundo en el que somos más conscientes de todo. Whitlock cree que hay un elemento cultural. A partir de finales de los años 90, el cuerpo se convirtió en una especie de valla publicitaria para la autoexpresión: fue entonces cuando los tatuajes y los piercings se generalizaron. «Cuando eso empezó a suceder, la idea de grabar tu dolor emocional en tu cuerpo no fue un gran paso desde el cuerpo como lienzo como idea», dice.

La idea de que la autolesión está ligada a cómo vemos el cuerpo humano coincide con lo que muchos adolescentes me dijeron cuando los entrevisté. Tal y como lo describe Faith-Ann, «ahora se da mucho valor a nuestra belleza física. Todos nuestros amigos se hacen fotos con Photoshop; es difícil escapar de esa necesidad de ser perfectos». Antes de los albores de las redes sociales, los trastornos que parecían ser el reflejo por excelencia de esas mismas presiones sociales eran la anorexia o la bulimia -que siguen siendo preocupaciones serias-.

Whitlock dice que hay dos experiencias comunes que la gente tiene con las autolesiones. Hay quienes se sienten desconectados o entumecidos. «No se sienten reales, y hay algo en el dolor y la sangre que les hace entrar en su cuerpo», dice.

En el otro extremo del espectro están las personas que sienten una cantidad abrumadora de emociones, dice Whitlock. «Si les pidieras que describieran esas emociones en una escala del 1 al 10, dirían que 10, mientras que tú o yo podríamos calificar la misma experiencia como un 6 o un 7. Necesitan descargar esos sentimientos de alguna manera, y las lesiones se convierten en su forma de hacerlo», explica.

La investigación sobre lo que ocurre en el cerebro y el cuerpo cuando alguien se corta aún está surgiendo. Los científicos quieren comprender mejor cómo las autolesiones activan el sistema opioide endógeno -que interviene en la respuesta al dolor en el cerebro- y qué ocurre si lo hace y cuándo lo hace.

Algunos de los tratamientos para las autolesiones son similares a los de la adicción, sobre todo en lo que se refiere a la identificación de los problemas psicológicos subyacentes -lo que está causando la ansiedad y la depresión en primer lugar- y a la enseñanza de formas saludables de afrontarlos. Del mismo modo, los que quieren dejar de hacerlo necesitan un fuerte nivel de motivación interna.

«No vas a dejar de hacerlo por otra persona», explica Phoebe, la adolescente de Maine. Ni siquiera pensar en lo molesta que estaba su madre por las autolesiones era suficiente. «Intenté hacer pactos con amigos. Pero no funciona. Tienes que descubrirlo por ti misma. Tienes que tomar la decisión».

Con el tiempo, Phoebe se alejó de los rincones oscuros y destructivos de Internet que reforzaban su hábito al idealizar y validar su dolor. Ahora se dedica a la curación holística y busca sitios positivos poblados por personas que ella llama «hippies felices».

Faith-Ann recuerda el día en que su madre Tammy se dio cuenta de las cicatrices que tenía en los brazos y se dio cuenta de lo que eran. Para entonces, ella estaba en el primer año de la escuela secundaria. «Normalmente me cortaba en lugares que no se veían, pero había metido la pata y tenía un corte en las muñecas. Levanté el brazo para mover el pelo y lo vio. Daba miedo porque los cortes estaban en un lugar que la gente asocia con el suicidio». Sin embargo, no era eso lo que intentaba.

«Si me hubiera preguntado antes de eso si me estaba cortando, le habría dicho que no. No habría querido cargar con ese dolor», dice Faith-Ann. Pero esa noche dijo: «Sí, me estoy cortando y quiero dejarlo». Tammy lloró un rato, pero siguió adelante. No preguntó por qué, no se asustó, sólo preguntó qué podía hacer para ayudar. «Fue exactamente lo que había que hacer», dice Faith-Ann.

La familia recibió asesoramiento después de eso. Sus padres aprendieron que no estaban solos. Y Faith-Ann aprendió técnicas de respiración para calmarse físicamente y a hablar consigo misma de forma positiva. La recuperación no se produjo de golpe. Hubo recaídas, a veces por cosas insignificantes. Pero los Bishop estaban en el buen camino.

Una de las cosas más poderosas que hizo Faith-Ann para escapar del ciclo de ansiedad, depresión y autolesiones fue canalizar sus sentimientos en algo creativo. Como parte del programa para adolescentes Project Aware en Maine, escribió y dirigió un cortometraje sobre la ansiedad y la depresión en los adolescentes llamado The Road Back. Más de 30 chicos trabajaron en el proyecto y se convirtieron en un sistema de apoyo mutuo mientras ella seguía curándose.

«Tenía un lugar donde podía ser abierta y hablar de mi vida y de los problemas que tenía, y luego podía proyectarlos de una manera artística», dice.

Fadi Haddad, de Bellevue, dice que para los padres que descubren que sus hijos están deprimidos o se hacen daño, la mejor respuesta es primero validar sus sentimientos. No hay que enfadarse ni hablar de quitarles los ordenadores. «Diga: ‘Siento que estés sufriendo. Estoy aquí para ti'», dice.

Este reconocimiento directo de sus luchas elimina cualquier juicio, lo cual es fundamental ya que los problemas de salud mental siguen estando muy estigmatizados. Ningún adolescente quiere ser visto como defectuoso o vulnerable, y para los padres, la idea de que su hijo tenga una depresión o ansiedad debilitante o se autolesione puede sentirse como un fracaso por su parte.

Neil, el padre de Alison Heyland, dice que, al principio, fue difícil encontrar personas a las que confiar la depresión de su hija. «Veo que todo el mundo pone posts sobre su familia, se ven tan felices y todos sonríen, todo es tan perfecto y color de rosa. Me siento un poco menos», dice.

Para ambas generaciones, admitir que necesitan ayuda puede ser desalentador. Incluso una vez superada esa barrera, el coste y la logística de la terapia pueden resultar abrumadores.

Faith-Ann sigue luchando a veces con la depresión y la ansiedad. «Es una condición que no va a desaparecer totalmente de mi vida», dice por teléfono desde Los Ángeles, donde está prosperando en la escuela de cine. «Se trata de aprender a lidiar con ella de forma saludable, sin autolesionarse ni arremeter contra la gente».

Por supuesto, Bret y Tammy Bishop siguen preocupados por ella. Ahora viven en Hampstead, N.C., y al principio a Bret no le gustaba la idea de que Faith-Ann fuera a la escuela en California. Si ella tenía problemas para afrontarlo, él y Tammy estaban a un largo viaje en avión. ¿Cómo puedes olvidar que tu hija, alguien a quien has dedicado años a mantener a salvo de los peligros del mundo, se ha hecho daño deliberadamente? «Está contigo para siempre», dice Tammy.

En estos días, ella y Bret están orgullosos de la independencia de su hija y de la nueva vida que ha creado. Pero, al igual que muchos padres que han temido por la salud de sus hijos, ya no dan por sentado lo ordinario.

Para obtener más información sobre la ayuda para los problemas de salud mental de los adolescentes, visite time.com/teenmentalhealth

Esto aparece en la edición del 07 de noviembre de 2016 de TIME.

Escribe a Susanna Schrobsdorff en [email protected].