Das Gekreische und Geschrei wird immer lauter (und es könnten sogar ein paar Krallen ausgefahren werden). Wenn die Schule schließt und die Familie mehr Zeit miteinander verbringt, kann sich das Wohnzimmer in eine wilde Tiersafari verwandeln, allerdings ohne die Freude, die man von einem Urlaub erwartet. Wenn Ihnen das bekannt vorkommt, sollten Sie diese Tipps für Kinder bis 10 Jahre beherzigen, die Ihnen dabei helfen, Kämpfe während der Schulschließungen zu bewältigen.

Schaffen Sie einen rotierenden Zeitplan

Struktur und Routine sind für Kinder von entscheidender Bedeutung, wie in meinem vorherigen Blog über Schulschließungen erwähnt, in dem es Tipps zur Erstellung eines Zeitplans gibt. Ihr erstes Ziel ist es, einen natürlichen Tagesablauf in einer unnatürlichen Zeit zu schaffen.

Kinder verbringen in der Regel nicht den ganzen Tag mit ihren Geschwistern, also lassen Sie Ihre Kinder dem von Ihnen erstellten Zeitplan in unterschiedlicher Reihenfolge folgen. Wenn möglich, nutzen Sie verschiedene Bereiche der Wohnung, damit sie etwas Abstand voneinander haben. Wenn Sie z. B. eine Bastelecke, eine Ecke für Schularbeiten und eine Ecke für selbständiges Lesen einrichten, können drei Kinder 30 Minuten oder eine Stunde mit verschiedenen Aufgaben verbringen. Lassen Sie Ihre Kinder im Uhrzeigersinn rotieren, damit sie sich nicht darum streiten, wer in welche Ecke darf. Die Familien können zu den Mahlzeiten und zu einer Abendaktivität zusammenkommen, z. B. ein Brettspiel spielen oder einen Film ansehen.

Belohnen Sie respektvolles Verhalten

Denken Sie daran: Jedes Verhalten, das Aufmerksamkeit erregt, wird fortgesetzt. Ja, sogar das Schreien „Hör auf!“ kann ein Verhalten dazu ermutigen, weiterzumachen. Richten Sie also Ihre Aufmerksamkeit auf Verhaltensweisen, die Sie häufiger und nicht seltener sehen wollen. Und so geht’s:

• Loben Sie Ihr Kind mit Namen. Bezeichnetes Lob ist spezifisch und enthusiastisch. Wenn Sie sagen: „Gut gemacht“, wissen Ihre Kinder nicht, was sie gut gemacht haben. Versuchen Sie stattdessen zu sagen: „Das hast du gut gemacht, wie du kooperativ und respektvoll ein Spiel gespielt hast!“
• Verbinden Sie Berührung mit benanntem Lob. Das Hinzufügen von Berührungen zum Lob bietet zusätzliche Aufmerksamkeit und verstärkt das gewünschte Verhalten. Nachdem Sie gelobt haben, können Sie Ihren Kindern ein „High Five“ geben oder auf den Rücken klopfen. Wenn Sie Kinder haben, die empfindlich auf Berührungen reagieren, können Sie eine nonverbale Geste machen, die keine Berührung beinhaltet, wie z. B. einen Daumen nach oben.
• Loben Sie das positive Gegenteil. Denken Sie daran, dass jedes Verhalten, das Aufmerksamkeit erhält, fortgesetzt wird. Konzentrieren Sie Ihr Lob auf die Verhaltensweisen, die Sie sehen wollen. Zum Beispiel: „Gut gemacht, dass ihr euch während des Spiels nicht gegenseitig geschlagen habt“, lenkt die Aufmerksamkeit auf das Schlagen. Stattdessen könnten Sie sagen: „Gut gemacht, dass ihr eure Hände während des Spiels bei euch behaltet!“ (

Fügen Sie ein greifbares Belohnungssystem hinzu

Lob mit einem greifbaren Belohnungssystem zu verbinden, kann respektvolles Verhalten noch weiter fördern. Sorgen Sie dafür, dass Ihre Kinder erfolgreich sind, indem Sie bestimmte Zeitfenster schaffen, in denen sie sich Sterne oder Aufkleber (oder Bonuspunkte für ältere Kinder) verdienen können.

Ein Kind könnte sich beispielsweise einen Stern dafür verdienen, dass es während jeder Mahlzeit des Tages die Hände bei sich behält. Auf diese Weise haben die Kinder mehrere Gelegenheiten, sich einen Stern zu verdienen, so dass es nicht jeden Tag um alles oder nichts geht. Selbst wenn das Kind beim Frühstück keinen Stern bekommt, kann es später am Tag weiter versuchen.

• Wenn Ihr Kind am Ende der Mahlzeit (oder in einem anderen Zeitfenster) einen Stern verdient hat, loben Sie es enthusiastisch und berührend, indem Sie sofort einen Stern in die Belohnungsliste eintragen. Das könnte so klingen: „Das hast du sehr gut gemacht, dass du während des Essens deine Hände bei dir behalten hast (Gib mir fünf)! Du bekommst einen Stern!“
• Wenn Ihr Kind seine Hände nicht bei sich behalten hat, könnten Sie sagen: „Du hast deine Hände während des Essens nicht bei dir behalten, also bekommst du keinen Stern.“ Sagen Sie dies so ruhig wie möglich, um dem unerwünschten Verhalten nur wenig Aufmerksamkeit zu schenken. Geben Sie Ihrem Kind dann das Vertrauen, dass es es noch einmal versuchen kann, indem Sie sagen: „Ich weiß, dass du es morgen beim Frühstück schaffst.“

Ein paar Tipps zu greifbaren Belohnungen:

• Halten Sie für jedes Kind eine eigene Tabelle bereit.
• Bitten Sie Ihr Kind, sich Ideen für Belohnungen auszudenken, gegen die die Sterne eingetauscht werden können. Die Belohnungen müssen nicht unbedingt Geld kosten, z. B. kann es sich aussuchen, was es zum Abendessen gibt oder welchen Film es für den Familienfilmabend auswählt.
• Die Kinder können sich zwar die Belohnungen ausdenken, aber die Eltern legen fest, wie viele Sterne jede Belohnung wert ist.

Ein paar Tipps zum Tauschen von Sternen:

• Lassen Sie Ihr Kind zweimal pro Woche Sterne gegen Belohnungen tauschen, um die Motivation aufrechtzuerhalten.
• Jeder Stern kann bis zu zweimal verwendet werden: einmal für einen kleineren Gegenstand (Belohnungen, die weniger Sterne wert sind) und dann wieder für größere Gegenstände (Belohnungen, die mehr Sterne wert sind). Das ermutigt die Kinder, ihre Sterne weiter zu verwenden und motiviert zu bleiben.
• Lassen Sie sich von Ihren Kindern neue Belohnungsideen einfallen, wenn die bisherigen Ideen mit der Zeit nicht mehr lohnend erscheinen.

Fördern Sie die Problemlösung

Sind Sie es leid, immer zu hören: „Er hat angefangen!“ und die ständige Zwischenperson zu sein, die sich um das Petzen und Tadeln kümmert? Sie haben eine Menge Gesellschaft. Kurzfristig ist es schneller, einzugreifen und den Konflikt für die Kinder zu lösen, aber diese Strategie führt dazu, dass die Kinder immer wieder zu Ihnen kommen, um zukünftige Probleme zu lösen. Bringen Sie Ihren Kindern stattdessen Problemlösungsfähigkeiten bei. Im Folgenden finden Sie einige Schritte, wie Sie das tun können:

• Lassen Sie Ihre Kinder ein Ziel festlegen. Wenn zum Beispiel beide Kinder mit demselben Ball spielen wollen, wäre das Ziel, mit dem Ball zu spielen.
• Ermutigen Sie Ihre Kinder, alle möglichen Lösungen aufzulisten, die ihnen helfen, ihre Ziele zu erreichen, bevor Sie jede einzelne Lösung bewerten. Selbst wenn Sie große rote Fahnen und negative Konsequenzen sehen, fügen Sie diese Lösung der Liste hinzu, damit Ihre Kinder die Möglichkeit haben, die Idee selbst zu bewerten.
• Lassen Sie Ihre Kinder nun beschreiben, was bei jeder Lösungsidee passieren könnte.
  • Beispiel 1: Ich könnte den Ball von meiner Schwester nehmen, aber sie könnte versuchen, ihn mir wieder wegzunehmen.
  • Beispiel 2: Meine Schwester und ich könnten jeweils 10 Minuten lang getrennt mit dem Ball spielen.
  • Beispiel 3: Ich könnte mit meiner Schwester mit dem Ball spielen.
• Lassen Sie Ihr Kind als Nächstes eine Rangfolge der Lösungen aufstellen, je nachdem, wie nahe jede Lösung dem Ziel kommt, wobei eine Rangfolge von „1“ die größte Nähe zum Ziel bedeutet. Jeweils 10 Minuten mit dem Ball zu spielen, könnte für das Kind an erster Stelle stehen (1). Wenn die Schwester dem Kind den Ball wieder wegnimmt, ist das vielleicht die letzte Lösung (3).
• Lassen Sie Ihr Kind schließlich die Lösung ausprobieren, die an erster Stelle steht, und bewerten Sie dann, was passiert ist.
• Indem Sie diesen Prozess bei zukünftigen Konflikten wiederholen, können Kinder lernen, Probleme im Laufe der Zeit selbständig zu lösen. Vielleicht hören Sie dann auch seltener: „Er hat angefangen!“.

Während Ihre Kinder versuchen, den Konflikt gemeinsam zu lösen, gönnen Sie sich selbst etwas Zeit zum Durchatmen. Legen Sie die Füße hoch, lesen Sie ein paar Minuten lang ein Buch oder eine Zeitschrift und trinken Sie ein heißes Getränk. Denken Sie daran, dass wir alle zusammen da drinstecken, und wir werden es gemeinsam durchstehen.