In dieser Woche werfen wir einen tieferen Blick auf das Gebiet der Angewandten Verhaltensanalyse, auch ABA genannt. ABA) basiert auf evidenzbasierten wissenschaftlichen Methoden, die die 7 Dimensionen (Baer, Wolf, Risley, 1968) verwenden, die alle Praktiker befolgen sollten. Es ist wichtig, dass der Behandlungsplan einer Person Ziele hat, die diesen 7 Dimensionen entsprechen: 1) Allgemeinheit, 2) Effektiv, 3) Technologisch, 4) Angewandt, 5) Konzeptionell-systematisch, 6) Analytisch, 7) Verhaltensorientiert. Das ultimative Ziel eines Verhaltensanalytikers ist es, sinnvolle Veränderungen bei Kindern und Familien herbeizuführen, und zwar auch in anderen Situationen als denjenigen, in denen sie explizit gelehrt wurden (z. B. in der Gemeinde, in der Schule, mit Familienmitgliedern usw.). Diese sinnvolle Veränderung kann geschehen, wenn Verhaltensanalytiker die 7 Dimensionen der ABA #getacab anwenden.

Im Folgenden werden wir uns auf jede der oben genannten sieben Dimensionen im Detail konzentrieren, mit dem Ziel, Ihr Verständnis für jede einzelne zu erweitern.

Generalität

Wenn ein Verhalten geändert werden soll, sollte diese Änderung nicht nur so programmiert sein, dass sie in diesem Moment oder für kurze Zeit danach eintritt. Die Verhaltensänderung, d. h. die im Rahmen der Behandlung erworbenen Fähigkeiten, sollten sich über einen längeren Zeitraum hinweg bewähren. Darüber hinaus sollte sie über verschiedene Personen und Umgebungen hinweg auch nach Beendigung der Behandlung aufrechterhalten werden.

Häufig wird ABA in einer sterilen Umgebung oder in einem eher klinischen Umfeld durchgeführt. Auch wenn die Programmierung zunächst in dieser Umgebung stattfindet, sollte die Behandlung so gestaltet werden, dass sie die natürliche Umgebung des Einzelnen widerspiegelt. Auf diese Weise stellen wir sicher, dass das Verhalten auch außerhalb der Behandlung in verschiedenen Umgebungen verallgemeinert und über einen längeren Zeitraum beibehalten wird. Am besten ist es, wenn während der Behandlung Ihres Kindes immer gleiches Personal anwesend ist, aber das Kind sollte die Möglichkeit haben, die erlernten Fähigkeiten mit anderen Kindern und dem Personal zu üben. Eine Behandlung gilt erst dann als wirksam oder erfolgreich, wenn die Allgemeinheit erreicht ist.

Wirksam

Die Ziele sollten den Klienten und die Kultur seiner Gemeinschaft widerspiegeln und für sie relevant sein, aber ebenso wichtig ist, dass die eingesetzten Interventionen wirksam sind. Wichtige Fragen, die man sich stellen sollte, sind: „Wirkt die Maßnahme? „Entwickeln sich die Daten in die gewünschte Richtung?“ Diese Fragen lassen sich durch häufige Fortschrittskontrollen bei der Datenerfassung und durch Beobachtung der eingesetzten Maßnahmen beantworten.

Technisch

Eine Maßnahme sollte so verfasst sein, dass alle Komponenten klar und detailliert genug beschrieben werden, damit jeder sie nachmachen kann. Um dies zu ermöglichen, sollten alle Techniken, aus denen eine Intervention besteht, vollständig identifiziert und beschrieben werden. Denken Sie zum Beispiel an Ihr Lieblingsrezept zum Backen eines Kuchens auf Pinterest – es ist gut geschrieben, leicht zu verstehen und ausführbar. So sehr, dass sogar mein Mann es nachmachen kann. Die Anwendung verhaltensanalytischer Interventionen auf Einzelpersonen ist eindeutig komplexer, sollte aber den gleichen Regeln folgen. Nehmen wir an, die beschriebene Intervention sei schwer verständlich oder nicht klar formuliert; die Wahrscheinlichkeit, dass alle Mitglieder des Behandlungsteams die Behandlung auf dieselbe Weise durchführen, ist gering. Wenn eine Verhaltensintervention technologisch ist, ist sie leicht zu wiederholen und die Integrität der Behandlung ist hoch.

Angewandt

Der Begriff „angewandt“ bezieht sich auf die Umsetzung von ABA-Interventionen in der Gesellschaft, nachdem sie in einem Labor erforscht wurden. Verhaltensanalytiker müssen sich auf diese Umsetzungsprinzipien der ABA konzentrieren, um gesellschaftlich bedeutsame Verhaltensweisen zu verändern. Die besonderen Behandlungsziele, die als Schwerpunkt festgelegt werden, basieren auf ihrer Bedeutung für den Einzelnen und seine Familie. Die sozial bedeutsamen Verhaltensweisen jedes Einzelnen sind individuell und stellen die Fähigkeiten dar, die es dem Einzelnen ermöglichen, leichter und erfolgreicher in seinem Umfeld zu funktionieren. Damit eine Intervention sozial gültig ist, muss sie eine signifikante, bedeutsame Veränderung bewirken, die über einen längeren Zeitraum anhält.

Wenn ein Kind zum Beispiel Wutanfälle hat, weil es nicht in der Lage ist, seine Wünsche und Bedürfnisse effektiv zu kommunizieren, was wäre dann ein bedeutsames Verhalten, auf das man abzielen könnte? Dem Kind beizubringen, wie es seine Wünsche und Bedürfnisse effektiv kommunizieren kann, wäre ein gesellschaftlich sinnvolles Ziel. Es hätte unmittelbare Auswirkungen auf das tägliche Leben des Klienten und auf das Leben derjenigen, die täglich mit dem Kind zu tun haben (Familienmitglieder, Lehrer, Freunde). Bei der Erwägung von Behandlungsmaßnahmen muss das Team immer berücksichtigen, wie wichtig die angestrebte Verhaltensänderung für den Klienten unmittelbar ist.

Konzeptionell systematisch

Die Aussage, dass eine Intervention konzeptionell systematisch ist, bedeutet, dass die Intervention forschungsbasiert ist und Prinzipien der angewandten Verhaltensanalyse repräsentiert. Eine wichtige Frage, die man sich stellen sollte, lautet: „Ist diese Intervention mit den Prinzipien vereinbar, die sich in der Forschung als wirksam erwiesen haben?“

Analytisch

Analytisch zu sein bedeutet, die Daten zu betrachten, um datenbasierte Entscheidungen zu treffen, was bedeutet, dass Daten über Interventionen gesammelt werden müssen. Wenn die Daten zeigen, dass eine Intervention nicht zu einer Veränderung/Zunahme des gewünschten Verhaltens führt, ist eine Änderung angebracht. Sobald die Intervention geändert wird und die Daten eine Zunahme des gewünschten Verhaltens zeigen, können wir einen zuverlässigen Zusammenhang zwischen unserer Intervention und der Zunahme des positiven Verhaltens nachweisen. Damit ist die Frage der Glaubwürdigkeit angesprochen: Reichen die angewandte Intervention und die Daten, die die Veränderung zeigen, aus, um eine verlässliche funktionale Beziehung nachzuweisen?

Behavioral

Das Verhalten muss beobachtbar und messbar sein, damit es verändert werden kann. Wenn wir Verhalten beobachten und sehen können, können wir es mit Daten messen und dann können wir es ändern (Gilmore, 2019). Wenn wir von „Verhalten“ sprechen, muss das nicht nur „schlechtes“ Verhalten bedeuten, sondern Verhalten kann auch ein angemessenes oder wünschenswertes Verhalten sein. Verhaltensanalytiker wollen bestimmte Verhaltensweisen verstärken und andere abbauen. Es ist auch wichtig, „Verhaltensänderung“ in Bezug darauf zu beschreiben, wie sich das Leben des Kindes verändert, und nicht nur sein Verhalten.

Wenn Sie die 7 Dimensionen der angewandten Verhaltensanalyse verstehen und wissen, wie sie in den Zielen und Programmen Ihres Sohnes oder Ihrer Tochter umgesetzt werden, können Sie sinnvollere Veränderungen bewirken und eine größere Wirkung erzielen.