Read Theory er et websted, der er designet til at vurdere brugernes læsefærdigheder ved hjælp af lektiescore. For at begynde skal lærerbrugere først registrere sig på hjemmesiden og derefter klikke på “+”-knappen for at oprette en klasse, og de kan derefter tilmelde elever til klassen ved at vælge muligheden “Oprettelse af nye elevkonti” eller “Invitere eksisterende elever”. (I denne gennemgang vil vi bruge indstillingen “Oprettelse af nye elevkonti”). Lærerbrugere kan derefter manuelt indtaste elevernes for- og efternavn, og de kan klikke på knappen “Add Row” (Tilføj række) for at fortsætte med at tilmelde elever. Når alle elever er tilføjet, kan lærerne klikke på knappen “Save and Continue” (Gem og fortsæt). På dette tidspunkt kan de studerende brugere logge ind på webstedet og indtaste deres navn og klassekode. (Disse oplysninger vises for lærerbrugere, efter at de har tilmeldt deres elever til en klasse). Elevbrugerne skal derefter gennemføre en præ-test for at måle deres læseniveau. Efter at have gennemført prætesten vil Read Theory indlæse quizzer, der er tilpasset elevens lektiemål. Elevbrugerne kan gennemføre disse test. Hvis de studerende brugere besvarer spørgsmålene korrekt, vil Read Theory angive, at de havde ret. Men hvis de svarer forkert, vil Read Theory give dem en forklaring på det korrekte svar, før de fortsætter til det næste spørgsmål. Efterhånden som de studerende brugere gennemfører disse quizzer, vil lærerbrugerne kunne overvåge deres præstationer fra dashboardet. For at gøre dette skal lærerbrugerne først vælge knappen “Progress Reports” øverst på skærmen og derefter vælge den klasse, de ønsker at se, fra dropdown-menuen. Denne visning vil give lærerbrugerne mulighed for at se en oversigt over deres elevers præstationsniveau. For at analysere en enkelt elevs præstation fra denne visning skal lærerbrugerne vælge en elevs navn fra dropdown-menuen øverst på skærmen, og Read Theory vil generere en rapport, der er specifik elevs præstation og tilpasset Common Core State Standards.

Bemærk venligst: Der tilbydes yderligere funktioner via dette websted. Lærerbrugere kan klikke på ikonet “Pencil” for at slå skriftlige spørgsmål til og fra. Desuden kan lærerbrugere klikke på ikonet “Printer” for at få adgang til læsepassager og spørgsmål efter klassetrin, som de kan downloade.

Instruktionsideer til læseteori

1. I begyndelsen af året kan lærerne få eleverne til at gennemføre prætesten som en måde at evaluere dem til lektietestscore på. Lærerne kan derefter bruge disse data til at informere boganbefalinger, undervisning og læsegrupper for året.
2. For at overvåge deres læseforståelse kan lærerne få eleverne til at gennemføre 1-3 læseafsnit i dette program om ugen. Lærerne vil derefter kunne bruge disse resultater som benchmarkdata.
3. Efter at have foretaget en vurdering kan en lærer mødes med en elev individuelt og drøfte hans/hendes resultater. Under denne diskussion kan læreren og eleven tale om læsestrategier, der kan støtte eleven i at forstå teksten.
4. Lærerne kan se klassens samlede præstationsdata og bruge dem til at planlægge minilektioner i forbindelse med tekstforståelse.
5. Når eleverne er blevet fortrolige med de passager og spørgsmål, der anvendes i Read Theory, kan lærerne lade eleverne vælge en passage fra en anden kilde og udvikle spørgsmål til den. Lærerne kan få eleverne til at sende dem passagen og spørgsmålene via e-mail, og lærerne kan bruge dem til at lave klassespecifikke læsevurderinger.

A1. Rigor

A2. 21st Century Skills

A3. Conn. til fremtidig læring

A4. Værdien af fejl

A5. Feedback til læreren

A6. Niveau af materiale

A7. Cooperative Learning

A8. Accom. af individuel diff.

B1. Mulighed for at gemme fremskridt

B2. Platformsintegration

B3. Skærmdesign

B4. Brugervenlighed

B5. Navigation

B6. Målorientering

B7. Præsentation af information

B8. Medieintegration

B9. Kulturel følsomhed

C1. Kontrol med eleverne

C2. Interaktivitet

C3. Tempo

C4. Fleksibilitet

C5. Interesse

C6. Æstetik

C7. Nytteværdi

B8. Medieintegration

B9. Kulturel følsomhed