3.-5. klasse | Lektionsplan | Standardlektion
Thundering Tall Tales: Brug højtlæsning som et springbræt til skrivning
Imagination og anvendelse er nøglen til denne lektion om løgnehistorier, hvor eleverne bruger det, de ved om løgnehistorier, til at spinde deres eget garn. Klasse K – 4 | Lektionsplan | Standardlektion
Digging Deeper: Udvikling af forståelse ved hjælp af Thank You, Mr. Falker
En højtlæsning af Patricia Polaccos Thank You, Mr. Falker hjælper med at fremme en dybere forståelse gennem spørgsmål for at opnå personlige forbindelser og diskussioner om karakterer og temaer.
Klasse K – 1 | Lektionsplan | Tilbagevendende lektion
Fange læselysten gennem interaktiv højtlæsning
Eleverne lærer om historiens opbygning, nyt ordforråd og en række læsestrategier ved at deltage i en interaktiv højtlæsning af Miss Bindergarten Stays Home From Kindergarten af Joseph Slate.
Klasse K – 2 | Lektionsplan | Standardlektion
Shhh! Bjørn sover: Læring om skønlitteratur og fiktion ved hjælp af højtlæsning
Eleverne udforsker forskellen mellem fiktionshistorien Bjørnen snorker videre og skønlitteraturbogen Hver efterår kommer bjørnen. 6.-8. klasse | Lektionsplan | Standardlektion
Bryder barrierer, bygger broer: Kritisk diskussion af sociale spørgsmål
Gennem en række billedbøger, der læses højt, deltager eleverne i en kritisk diskussion af komplekse spørgsmål om race, klasse og køn.
3.-5. klasse | Lektionsplan | Standardlektion
Litteratur som katalysator for social handling: At bryde barrierer og bygge broer
Eleverne opfordres til at konfrontere og diskutere spørgsmål om uretfærdighed og intolerance som reaktion på læsning af en række forskellige skønlitterære og ikke-fiktive tekster.
2.-5. klasse | Lektionsplan | Standardlektion
Skrivning af akrostiske digte med tematisk relaterede tekster inden for indholdsområderne
Eleverne læser tematisk relaterede tekster, fra enkle til komplekse tekster, for at hjælpe dem med at samle det nødvendige ordforråd og baggrundsviden inden for et indholdsområde. Derefter skriver de akrostiske digte for at organisere og præsentere deres læring på en kreativ måde.